第27课钱钟书先生
第27课 钱钟书先生
●教学目标 ●1.体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的 独特人格魅力,感受作者对钱钟书先生的 崇敬之情。 2.把握课文的主要内容,了解白描手法的 特点及其作用
⚫教学目标 ⚫1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的 独特人格魅力，感受作者对钱钟书先生的 崇敬之情。 ⚫2．把握课文的主要内容，了解白描手法的 特点及其作用
●说明: 本文节选自《北向之痛——悼念钱钟书先生》,作者黄永 玉是当代著名的画家,与钱钟书先生之间交情颇深,“文 革”期间还曾相邻而居。在他的笔下没有过多的修饰,而 是运用白描的手法,让人物用自己的语言、行动去“塑造” 自己。这一手法的运用,使得一个知识渊博却又不计较名 利的大学者钱钟书先生的形象呼之欲出,令人印象深刻。 而看似作者隐蔽了起来,其实对于钱钟书先生真切凝炼的 崇敬之情读者在字里行间中一览无余。因此通过文本的学 习,学生能对白描的表现手法有一定的了解,同时也能对 钱钟书先生 民国第一才子”有进一步的认识,感受 他独特的魅力
⚫说明： ⚫ 本文节选自《北向之痛——悼念钱钟书先生》，作者黄永 玉是当代著名的画家，与钱钟书先生之间交情颇深，“文 革”期间还曾相邻而居。在他的笔下没有过多的修饰，而 是运用白描的手法，让人物用自己的语言、行动去“塑造” 自己。这一手法的运用，使得一个知识渊博却又不计较名 利的大学者钱钟书先生的形象呼之欲出，令人印象深刻。 而看似作者隐蔽了起来，其实对于钱钟书先生真切凝炼的 崇敬之情读者在字里行间中一览无余。因此通过文本的学 习，学生能对白描的表现手法有一定的了解，同时也能对 钱钟书先生——“民国第一才子”有进一步的认识，感受 他独特的魅力
●教学重点与难点 1.重点:了解作者运用高超的白描手法, 凝练、生动地将钱钟书先生的形象展现 ●2.难点:体会钱钟书先生淡薄名利、学贯 中西的独特人格魅力,感受作者对钱钟书 先生的崇敬之情
⚫教学重点与难点 ⚫1．重点：了解作者运用高超的白描手法， 凝练、生动地将钱钟书先生的形象展现。 ⚫2．难点：体会钱钟书先生淡薄名利、学贯 中西的独特人格魅力，感受作者对钱钟书 先生的崇敬之情
●说明: ●白描是这篇文章的重要表现手法,也是授课的主要内容 但是如何将这一术语引入课堂,让学生理解而非机械地记 忆却是学习的障碍点。初三学生已经具备了一定的文本分 析能力,通过对人物语言的分析学生能够对人物进行把握, 能够发现正是钱老先生自己的语言给读者留下了深刻的印 象,塑造了自己严谨治学、淡泊名利的形象,而非作者直 接进行评论。这就是白描表现手法的特点,教师只要介绍 稍加即可。在教学过程中,对于人物性格、品质的把握不 能够概念化以及脱离文本,学生阐述自己对于人物的理解 必定是以文本为依据的
⚫说明： ⚫ 白描是这篇文章的重要表现手法，也是授课的主要内容。 但是如何将这一术语引入课堂，让学生理解而非机械地记 忆却是学习的障碍点。初三学生已经具备了一定的文本分 析能力，通过对人物语言的分析学生能够对人物进行把握， 能够发现正是钱老先生自己的语言给读者留下了深刻的印 象，塑造了自己严谨治学、淡泊名利的形象，而非作者直 接进行评论。这就是白描表现手法的特点，教师只要介绍 稍加即可。在教学过程中，对于人物性格、品质的把握不 能够概念化以及脱离文本，学生阐述自己对于人物的理解 必定是以文本为依据的