高一语文人教版必修一梳理探究 奇妙的对联 新密市第二高级中学 李会丽
高一语文人教版必修一梳理探究 奇妙的对联 新密市第二高级中学 李会丽
学习目标 1、积累有关对联的知识,掌 握对联的特点 2、鉴赏对联,感受语言魅力。 3、尝试对简单的对联。 4、激发学生学习兴趣,引导 学生收集和积累名联
学习目标 1、积累有关对联的知识，掌 握对联的特点。 2、鉴赏对联，感受语言魅力。 3、尝试对简单的对联。 4、激发学生学习兴趣，引导 学生收集和积累名联
名人故事 传说知县郑板桥于大年三十走出县衙,到大 街小巷了解民情,无意中看到了一家大门上贴着 副对联。上联是“二三四五”,下联是“六七 八九”,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意, 郑板桥看后,立即命令身边人从家里送来衣物和 粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的深意吗?
。 传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大 街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着 一副对联。上联是“二三四五”，下联是“六七 八九” ,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意， 郑板桥看后，立即命令身边人从家里送来衣物和 粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的深意吗？ 名人故事
二、认识对联 对联,也叫楹联、对子等。对联由骈文和 律诗的形式演变而成,形成于唐宋,盛行 于明清。它由上联和下联组成,字数没有 定规,但要求对仗工整,平仄相对。对仗 工整指字数相等、词性相同、结构相应; 平仄相对指仄起平收。 “新年纳余庆,嘉节号长春。”这是我国 最早出现的一副春联
▪ 对联，也叫楹联、对子等。对联由骈文和 律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行 于明清。它由上联和下联组成，字数没有 定规，但要求对仗工整，平仄相对。对仗 工整指字数相等、词性相同、结构相应； 平仄相对指仄起平收。 ▪ “新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国 最早出现的一副春联。 二、认识对联
对联的一般特点 1、它可长可短,但不管长短,上下联的字数必须相等。 2、上下联相同的位置词性应该相同。一般称为「虚 对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,形 容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且 相对的词必须在相同的位置上。 3、上下联相同位置的语法结构也应该相同。 4、上下联平仄相谐,仄起平收。 5、上下联尽量避免出现重复的字
对联的一般特点 1、它可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。 2、上下联相同的位置词性应该相同。一般称为「虚 对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形 容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且 相对的词必须在相同的位置上。 3、上下联相同位置的语法结构也应该相同。 4、上下联平仄相谐，仄起平收。 5、上下联尽量避免出现重复的字