学时 总学时：64 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 64 0 0 0 开课学院 外国语学院 开课学期 课程负责人 刘淑艳 适用专业 英语专业 先修课程及要求综合英) 二、课程简介 (一)课程概况 《综合英语》课程是英语专业基础阶段必修课程，旨在通过引导学生进行经典作品的 视角、多层面探究和研读，促进学生学习和综合应用语言知识和技能，深化对英语语言、文 学、翻译和文化等方面的理解，培养思辨能力。同时，帮助学生确立对英语专业学习内容、 方法和课程间内在关联的正确认识。《综合英语(2)》开设于第二学期，力求为学生以上方 面能力发展做好铺垫 Comprehensive english is a required course for the first-vear and second-vear English majors.It is intended to lead students into in-depth reading of classic essays with diverse perspectives.In doing so,it helps students acquire and apply their linguistic knowledge and skills,deepen their understanding of the language proper,literature,translation and culture,etc.,and develop critical thinking It also enables them to discover the what and how of English learning,and how the courses for English majors are correlated.Comprehensive English II is to prepare the for their developnt of these abilities. (三)课程目标 课程目标1：学会从语音、词汇、句法、篇章等层面精读文本，掌握所学语言知识：综 合运用英语语言知识和技能进行语言交际 课程目标2：掌握精读学习中的文学、文化知识，了解英语国家历史与文化，提高人文 素养：运用所学知识进行批判性思考，结合生活实际或社会热点话题展开讨论、表达观点， 培养思辨能力： 课程目标3：学会从阅读中有效获取信息、增长知识：熟悉不同文体和语体，提高语言 准确性和鉴赏力。 课程目标4：通过经典作品研读，引导学生树立正确的人生观、价值观，提升文化自信， 培养家国情怀和国际视野，明确作为新时期外语人的使命担当。 (三)课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 只各扎实的英语语基本功，语音、词汇、 1.基础理论 2 语国家的历史和当代社会的改治、经济 1.基础理论 有 3 能力包括分析鉴赏各种体藏 3.问题分析 原老和英语文就的能力：
13 学时 总学时：64 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 64 0 0 0 开课学院 外国语学院 开课学期 2 课程负责人 刘淑艳 适用专业 英语专业 先修课程及要求 综合英语（1） 二、课程简介 （一）课程概况 《综合英语》课程是英语专业基础阶段必修课程，旨在通过引导学生进行经典作品的多 视角、多层面探究和研读，促进学生学习和综合应用语言知识和技能, 深化对英语语言、文 学、翻译和文化等方面的理解，培养思辨能力。同时，帮助学生确立对英语专业学习内容、 方法和课程间内在关联的正确认识。《综合英语（2）》开设于第二学期，力求为学生以上方 面能力发展做好铺垫。 Comprehensive English is a required course for the first-year and second-year English majors. It is intended to lead students into in-depth reading of classic essays with diverse perspectives. In doing so, it helps students acquire and apply their linguistic knowledge and skills, deepen their understanding of the language proper, literature, translation and culture, etc., and develop critical thinking. It also enables them to discover the what and how of English learning, and how the courses for English majors are correlated. Comprehensive English II is to prepare the freshmen for their development of these abilities. （三）课程目标 课程目标 1：学会从语音、词汇、句法、篇章等层面精读文本，掌握所学语言知识；综 合运用英语语言知识和技能进行语言交际。 课程目标 2：掌握精读学习中的文学、文化知识，了解英语国家历史与文化，提高人文 素养；运用所学知识进行批判性思考，结合生活实际或社会热点话题展开讨论、表达观点， 培养思辨能力。 课程目标 3：学会从阅读中有效获取信息、增长知识；熟悉不同文体和语体，提高语言 准确性和鉴赏力。 课程目标 4：通过经典作品研读，引导学生树立正确的人生观、价值观，提升文化自信， 培养家国情怀和国际视野，明确作为新时期外语人的使命担当。 （三）课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 1 1-1 具备扎实的英语语言基本功，掌握语音、词汇、 语法、语篇等英语语言知识； 1. 基础理论 2 1-2 了解英语国家的历史和当代社会的政治、经济、 文化、科技、军事等基本情况； 1. 基础理论 3 3-1 有较强的英语阅读能力包括分析鉴赏各种体裁 英语原著和英语文献的能力； 3．问题分析
4和餐肉爽情换·有良好的劳动习损、心理素 8.综合素质 四、教学内容、要求与学时分配 教学内容 学教学方式（讲授、 支撑课程 预期学习成果 重点、难点 时实验、上机、讨论》 Orientation 重点： 反思上学期学习， (1)综合英语(1)课 程回厨 提自主学习、 理解新学期学习 2 讲投、讨论 1-4 堂学习方法 (2)学习方法指号 难点： (3)课程考核要求 优化学习方法 Lesson 1 Another School Year -What (1)作品体裁、结构 掌探语言知识： 及大意理解 重点： 修从语言、文学 (2)语言知识（词汇 语言知识、基于文 文化等多祝角桔读 酒法。修辞等) 作品 学与文化知识的思 (3)文学 文化知过 能基于以上知识 考与探究 8 讲授、讨论 1-4 (社会背景、作者生 难点： 尝试结合生活实 平、作品鉴赏等) 理解大学教育与耶 或社会热点话题展 (4)同母题文学作品 业培训的本质区别 开讨论、表达观点 拓展何读（英关文化 中国文化相关作品) 思政融入点 思辨：大学何为 Lesson 2 Say Yes (1)作品体裁、结相 及大音迎银 (2)语言知识（词 球握语言知识 重点： 能从语言、文学 语法、修辞等》 语言知识，基于文 文化等多视角精读 (3)文学、文化知识 学与文化知识的思 作品： (计会背唇，作著中 考与探究 6 讲授、讨论 1-4 能基于以上知识 平、作品鉴营等) 尝试结合生活实 点 (4)同母题文学作 或社会热点话愿 理解作品结局的酱 拓展阅读（英美文化 涵：对人性的解过 开讨论、表达观点 中国文化相关作品) 围政助入点， 思辨：人际关系、婚烟
14 4 8-1 坚守高尚的情操，具有良好的劳动习惯、心理素 质和健全的人格 8．综合素质 四、教学内容、要求与学时分配 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学 时 教学方式（讲授、 实验、上机、讨论） 支撑课程 目标 Orientation （1）综合英语（1）课 程回顾 （2）学习方法指导 （3）课程考核要求 反思上学期学习； 掌握自主学习、课 堂学习方法 重点： 理解新学期学习重 点 难点： 优化学习方法 2 讲授、讨论 1-4 Lesson 1 Another School Year--What For？ （1）作品体裁、结构 及大意理解 （2）语言知识（词汇、 语法、修辞等） （3）文学、文化知识 （社会背景、作者生 平、作品鉴赏等） （4）同母题文学作品 拓展阅读（英美文化、 中国文化相关作品） 思政融入点： 思辨：大学何为 掌握语言知识； 能从语言、文学、 文化等多视角精读 作品； 能基于以上知识， 尝试结合生活实际 或社会热点话题展 开讨论、表达观点 重点： 语言知识、基于文 学与文化知识的思 考与探究 难点： 理解大学教育与职 业培训的本质区别 8 讲授、讨论 1-4 Lesson 2 Say Yes （1）作品体裁、结构 及大意理解 （2）语言知识（词汇、 语法、修辞等） （3）文学、文化知识 （社会背景、作者生 平、作品鉴赏等） （4）同母题文学作品 拓展阅读（英美文化、 中国文化相关作品） 思政融入点： 思辨：人际关系、婚姻 掌握语言知识； 能从语言、文学、 文化等多视角精读 作品； 能基于以上知识， 尝试结合生活实际 或社会热点话题展 开讨论、表达观点 重点： 语言知识、基于文 学与文化知识的思 考与探究 难点： 理解作品结局的意 涵；对人性的解读 6 讲授、讨论 1-4
Lesson 3 The Rite of Spring 点 (1)作品体、 握语言知识 及大意理解 能从语言、文学 语言知识、基于义 学与文化知识的思 (2)语言知识（词汇 文化等多视角精读 考与探究： 语法、修辞等) 作品： 对比对照 讲授、讨论 1-4 (3)灯学.化知和 能越干以上知口， 8 症点： (社会背作者4 尝试结合生活实 平、作品签赏等 或社会热点话题 理解春种的象征意 (4)同母题文学作品 开讨论、表达观点 拓展阅读（英美文化 中国文化相关作品) Lesson 4 The Man in the Water (1)作品体、结构 及大意理解 掌挥语言知识： 重点： (2)语言知识（词汇 海从甚当、文学 语言知识、基于文 还法。修辞等) 文化等多视角结读 学与文化知识的历 (3)文学 文化知 作品 考与探究 6 能基于以上知识， 讲投、讨论 1-4 (社会背景、作者生 难点： 平、作品鉴赏等) 尝试结合生活实际 理解人在与自然的 (4)同母喱文学作品 或社会热古话题展 冲突中的块择 拓展阅读（英关文化 开讨论、表达观点 中国文化相关作品) 思政融入 点 思辨：伟大的凡人 Lesson 5 Quick Fix Society 1)作品体裁、结构 及大意理解 幸握语言知识： 重点： (2)语言知识（词汇 能从语言、文学 语言知识、基于文 语法、修辞等) 文化等多视角精读 学与文化知识的思 (3)文学、过化知识 作品 考与探究 (社会背、作者 能基于以上知识 难点： 讲授、讨论 ,作品鉴赏等 尝试结合生活实 结合现实生活。 (4)同母题文学作品 或社会热点话题居 解求取功利、捷稻 拓展阅读（英美文化 开讨论、表达观点 的原因和形响 中国文化相关作品) 思政融入点 思辨：捷径 15
15 Lesson 3 The Rite of Spring （1）作品体裁、结构 及大意理解 （2）语言知识（词汇、 语法、修辞等） （3）文学、文化知识 （社会背景、作者生 平、作品鉴赏等） （4）同母题文学作品 拓展阅读（英美文化、 中国文化相关作品） 掌握语言知识； 能从语言、文学、 文化等多视角精读 作品； 能基于以上知识， 尝试结合生活实际 或社会热点话题展 开讨论、表达观点 重点： 语言知识、基于文 学与文化知识的思 考与探究； 对比对照 难点： 理解春种的象征意 义 8 讲授、讨论 1-4 Lesson 4 The Man in the Water （1）作品体裁、结构 及大意理解 （2）语言知识（词汇、 语法、修辞等） （3）文学、文化知识 （社会背景、作者生 平、作品鉴赏等） （4）同母题文学作品 拓展阅读（英美文化、 中国文化相关作品） 思政融入点： 思辨：伟大的凡人 掌握语言知识； 能从语言、文学、 文化等多视角精读 作品； 能基于以上知识， 尝试结合生活实际 或社会热点话题展 开讨论、表达观点 重点： 语言知识、基于文 学与文化知识的思 考与探究 难点： 理解人在与自然的 冲突中的抉择 6 讲授、讨论 1-4 Lesson 5 Quick Fix Society （1）作品体裁、结构 及大意理解 （2）语言知识（词汇、 语法、修辞等） （3）文学、文化知识 （社会背景、作者生 平、作品鉴赏等） （4）同母题文学作品 拓展阅读（英美文化、 中国文化相关作品） 思政融入点： 思辨：捷径 掌握语言知识； 能从语言、文学、 文化等多视角精读 作品； 能基于以上知识， 尝试结合生活实际 或社会热点话题展 开讨论、表达观点 重点： 语言知识、基于文 学与文化知识的思 考与探究 难点： 结合现实生活，理 解求取功利、捷径 的原因和影响 8 讲授、讨论 1-4
Lesson 6 Wisdom of ()作品体、结格 及大意理解 享握语言知识： (2)语言知识（词汇 能从语言、文学， 重点： 语法、修辟第》 文化笔多视角结读 语言知识、其千文 (3)文学、文化知识 作品： 学与文化知识的思 (社会背景、作者生 能基于以上知识， 考与探究 讲投、讨论 1-4 ,作品鉴赏等 尝试结合生活实 准点： (4)同母题文学作品 或社会热点话愿展 学习如何写景 拓据阅读（英美文化」 开讨论、表达观点 中国文化相关作品) 用政融入占」 思辨：友谊 Lesson 8 The Man ir Asbestos (1)作品体截、结相 堂操语言知识 重点， 及大音迎银 能从语言、文学 (2)语言知识（词江 文化等多视角精读 语言知识、基于文 学与文化知识的思 语法、修辞等) 作品： 考与探究 8 讲投、讨论 1-4 (3)文学、文化知识 能基于以上知识 难点： (社会背景、作者4 尝试结合生活实际 平、作品警常等) 或社会热点话烟展 乌托邦、反乌托邦 (4)同母题文学作品 开讨论、表达观店 拓展阅读（英关文化 中国文化相关作品) Lesson Confessions of (1)作品体截、结构 掌提语言知识 能从语言、文学、 重点： 及大意理解 文化等多视角精读 语言知识、基于文 (2)语肖知识（词江 作品， 学与文化知识的思 语法、修辟等) 能基于以上知识 (3)文学、文化知识 考与探究 讲授、讨论 (社会背景 尝试结合生活实 作者生 难点 或社会热点话展 理解和尊重差异 平、作品鉴赏等) 开讨论、表达观点 (4)同母题文学作品 拓展阅读（英美文化 中国文化相关作品) 能对本学期学习内 (1)本学期精读作品 重点： 容、方法及效果进 国顾所学知识 回顾（愿材、体越、结 行反思： 4 难点： 讲授、讨论 14 构、大意：语言和思： 为综合益语(3)的 并重) 学习做好准备 形成线律性认识 16
16 Lesson 6 Wisdom of Bear Wood （1）作品体裁、结构 及大意理解 （2）语言知识（词汇、 语法、修辞等） （3）文学、文化知识 （社会背景、作者生 平、作品鉴赏等） （4）同母题文学作品 拓展阅读（英美文化、 中国文化相关作品） 思政融入点： 思辨：友谊 掌握语言知识； 能从语言、文学、 文化等多视角精读 作品； 能基于以上知识， 尝试结合生活实际 或社会热点话题展 开讨论、表达观点 重点： 语言知识、基于文 学与文化知识的思 考与探究 难点： 学习如何写景 6 讲授、讨论 1-4 Lesson 8 The Man in Asbestos （1）作品体裁、结构 及大意理解 （2）语言知识（词汇、 语法、修辞等） （3）文学、文化知识 （社会背景、作者生 平、作品鉴赏等） （4）同母题文学作品 拓展阅读（英美文化、 中国文化相关作品） 掌握语言知识； 能从语言、文学、 文化等多视角精读 作品； 能基于以上知识， 尝试结合生活实际 或社会热点话题展 开讨论、表达观点 重点： 语言知识、基于文 学与文化知识的思 考与探究 难点： 乌托邦、反乌托邦； 寓言 8 讲授、讨论 1-4 Lesson 9 Confessions of a Miseducated Man （1）作品体裁、结构 及大意理解 （2）语言知识（词汇、 语法、修辞等） （3）文学、文化知识 （社会背景、作者生 平、作品鉴赏等） （4）同母题文学作品 拓展阅读（英美文化、 中国文化相关作品） 掌握语言知识； 能从语言、文学、 文化等多视角精读 作品； 能基于以上知识， 尝试结合生活实际 或社会热点话题展 开讨论、表达观点 重点： 语言知识、基于文 学与文化知识的思 考与探究 难点： 理解和尊重差异 8 讲授、讨论 1-4 Review （1）本学期精读作品 回顾（题材、体裁、结 构、大意；语言和思想 并重） 能对本学期学习内 容、方法及效果进 行反思； 为综合英语（3）的 学习做好准备 重点： 回顾所学知识 难点： 形成规律性认识 4 讲授、讨论 1-4
(2)后续学习要求 四、课程考核评价方式 (一)考核方式 考核采用期末考试与平时训练相结合的方法，主要考核学生对所学知识的理解能力和应 用能力。 1.平时成绩占40%，主要包括：问答和讨论占10%、作业占10%、期中测试占20%。 2.期末成绩占60%，考试采用闭卷笔试方式。期末考试为学业成绩测试，旨在考察学 生对本学期所学知识和技能的理解和运用。考试题型有首字母填空、词汇语法、阅读理解 完形填空、翻译等。 (二)课程成绩 1.考核环节及说明 成绩构成 考核说明 (1)平时成绩满分为100分，占总成绩的40%。 平时成绩 (2)平时成绩组成及占比：问答和讨论占10%、作业占10%、期中测试占20%。 期末考试 (1)老试方式及占比：采用闭卷笔试.考试成绩100分.占课程老核成绩的60% (2)评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进 (3)考试愿型：首字母填空、词汇语法、阅读理解、完形填空、翻译等。 (4)考试内容：基于本学期学习内容，包含对词汇、句法、篇章等层面而语言和相关知识， 技能掌握情况的考察。 2.考核与评价方式 成绩比例（平时成绩40%+期末成绩60%） 课程目标 平时成绩(40%) 期末成线 合计 问答和讨论 作业 期中测试 (60%) (10%) (10%) (20) 5 5 12 48 70 2 2 3 2 合计（成绩构 100% 成) 17
17 （2）后续学习要求 四、课程考核评价方式 （一）考核方式 考核采用期末考试与平时训练相结合的方法，主要考核学生对所学知识的理解能力和应 用能力。 1. 平时成绩占 40%，主要包括：问答和讨论占 10%、作业占 10%、期中测试占 20%。 2. 期末成绩占 60%，考试采用闭卷笔试方式。期末考试为学业成绩测试，旨在考察学 生对本学期所学知识和技能的理解和运用。考试题型有首字母填空、词汇语法、阅读理解、 完形填空、翻译等。 （二）课程成绩 1.考核环节及说明 成绩构成 考核说明 平时成绩 （1）平时成绩满分为 100 分，占总成绩的 40%。 （2）平时成绩组成及占比：问答和讨论占 10%、作业占 10%、期中测试占 20%。 期末考试 （1）考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成绩 100 分，占课程考核成绩的 60%。 （2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 （3）考试题型：首字母填空、词汇语法、阅读理解、完形填空、翻译等。 （4）考试内容：基于本学期学习内容，包含对词汇、句法、篇章等层面语言和相关知识、 技能掌握情况的考察。 2.考核与评价方式 课程目标 成绩比例（平时成绩40%+期末成绩60%） 合计 平时成绩（40%） 期末成绩 （60%） 问答和讨论 (10%) 作业 (10%) 期中测试 (20%) 1 5 5 12 48 70 2 3 3 6 2 14 3 2 2 2 10 16 合计(成绩构 成） 10 10 20 60 100%