2021220 安徽大学精品课程课件·《生态学》 3-2-6 基因组 自丹麦的学者约翰逊用基因(gene这个词来表述孟德尔在 豌豆杂交实验中发现的“性状单位”或“单位因子”以来 基因这个词已被普遍接受和沿用了九十年。其含义亦随着 对遗传物质认识的深化而逐渐具体化 ●基因的现代定义可表述为:遗传信息的结构与功能的单位 指一段DNA分子,也可以是一段RNA分子(如RNA病毒)。 个物种的全部遗传信息的总和则称为基因组( genome 既可以指一套染色体(单倍体),也可以指其中的全部核酸。 比如人类基因组即指人的23条染色体(22条常染色体和 条性染色体)或23条染色体内的全部DNA,由23条极长 的DNA分子,总共约3×109个核苷酸组成
2021/2/20 安徽大学精品课程课件 · 《生态学》 3-2-6 基因组 ⚫ 自丹麦的学者约翰逊用基因 (gene)这个词来表述孟德尔在 豌豆杂交实验中发现的“性状单位”或“单位因子”以来 , 基因这个词已被普遍接受和沿用了九十年。其含义亦随着 对遗传物质认识的深化而逐渐具体化。 ⚫ 基因的现代定义可表述为 :遗传信息的结构与功能的单位。 指一段DNA分子 ,也可以是一段RNA分子 (如RNA病毒 )。 ⚫ 一个物种的全部遗传信息的总和则称为基因组(genome), 既可以指一套染色体 (单倍体 ),也可以指其中的全部核酸。 比如人类基因组即指人的 2 3条染色体 (2 2条常染色体和 一条性染色体 )或 2 3条染色体内的全部DNA ,由 2 3条极长 的DNA分子 ,总共约3× 1 0 9个核苷酸组成
2021220 安徽大学精品课程课件·《生态学》 3-2-7 基因组学 ●1986年美国 Johns Hopkins大学著名人类遗传学家和内科教 授 McKusick造了基因组学( Genomics这个名词,意指从基 因组水平研究遗传的学科。 ●这个词一经提出立刻被广泛接受,出现于科学著作乃至大众传 媒。这方面的专业刊物也陆续出现,如 Genomics, Genome, Genome Research等。 ●但大量关于基因组研究的论文仍发表于各传统的遗传学刊物 和最有影响的学术刊物,如 Science, Nature, Nature Genetics 等 基因组学无疑已成为当前和今后相当长的时期内最活跃和影 响最大的学科之
2021/2/20 安徽大学精品课程课件 · 《生态学》 3-2-7 基因组学 ⚫ 1986年美国Johns Hopkins大学著名人类遗传学家和内科教 授McKusick造了基因组学 (Genomics)这个名词 ,意指从基 因组水平研究遗传的学科。 ⚫ 这个词一经提出立刻被广泛接受 ,出现于科学著作乃至大众传 媒。这方面的专业刊物也陆续出现 ,如Genomics, Gemome, Genome Research等。 ⚫ 但大量关于基因组研究的论文仍发表于各传统的遗传学刊物 和最有影响的学术刊物,如Science,Nature,Nature Genetics 等。 ⚫ 基因组学无疑已成为当前和今后相当长的时期内最活跃和影 响最大的学科之一
2021220 安徽大学精品课程课件·《生态学》 3-2-8 变异和遗传多样性 变异( variation)和遗传漂变( genetic drift) 变异是指个体或群体之间的形态、生理、行为和生态特征 上的差别和区别,通常指遗传变异。 基因频率在小的种群里随机增减的现象称遗传漂变 遗传多样性 >遗传多样性可表现在种群、个体、组织和细胞、分子水平, 最直接的表现形式就是遗传变异水平的高低 >检测遗传多性的主要方法有:形态学技术;染色体技术; 等位酶技术;DNA技术
2021/2/20 安徽大学精品课程课件 · 《生态学》 3-2-8 变异和遗传多样性 ⚫ 变异（variation）和遗传漂变（genetic drift） ➢ 变异是指个体或群体之间的形态、生理、行为和生态特征 上的差别和区别，通常指遗传变异。 ➢ 基因频率在小的种群里随机增减的现象称遗传漂变。 ⚫ 遗传多样性 ➢ 遗传多样性可表现在种群、个体、组织和细胞、分子水平， 最直接的表现形式就是遗传变异水平的高低。 ➢ 检测遗传多性的主要方法有：形态学技术；染色体技术； 等位酶技术；DNA技术
2021220 安徽大学精品课程课件·《生态学》 3-2-9 §2物种进化 ●进化动力 ●自然选择类型 ●种群对自然选择压力反应的时空变化e
2021/2/20 安徽大学精品课程课件 · 《生态学》 3-2-9 §2 物种进化 ⚫ 进化动力 ⚫ 自然选择类型 ⚫ 种群对自然选择压力反应的时空变化