第二节情绪和情感过程 三、情绪的功能 (二)激发心理活动和行为动机 (考试，复习，焦虑，缺水，对水需求， 意识到危害，紧迫恐惧，放大内驱力】 能够驱动有机体发生反应、从事活动，为人类的 各种活动提供动机。 厂生理活动中 体现在认识活动中 主页 目录 上一页 下一页 退出
三、情绪的功能 （二）激发心理活动和行为动机（考试，复习，焦虑，缺水，对水需求， 意识到危害，紧迫恐惧，放大内驱力） 能够驱动有机体发生反应、从事活动，为人类的 各种活动提供动机。 体现在 生理活动中 认识活动中 第二节 情绪和情感过程
第二节情绪和情感过程 三、情绪的功能 (三)心理活动的组织作用（协调促进，瓦解猿坏） 高 提高 是佳水干扰增强 工作效率 警觉性 觉醒水平 工作受干扰 深度睡眠 低 高 情绪唤醒水平 情绪与工作效率关系示意图 主页 目录 上一页 下一页 退出
三、情绪的功能 （三）心理活动的组织作用（协调促进，瓦解破坏） 情绪干扰增强 工作受干扰 提高 警觉性 觉醒水平 深度睡眠 高 低 高 工 作 效 率 情绪唤醒水平 情绪与工作效率关系示意图 最佳水平 第二节 情绪和情感过程
第二节情绪和情感过程 三、情绪的功能 (四)情绪是人际交往的手段 当面临陌生的不确定的情景时，人们常从他人面孔 上搜寻表情信息，然后才采取行动。这种现象称作情绪 的社会性参照作用（social referencing of emotion) 有助于人的社会适应。 主页 目录 上一页 下一页 退出
三、情绪的功能 （四）情绪是人际交往的手段 当面临陌生的不确定的情景时，人们常从他人面孔 上搜寻表情信息，然后才采取行动。这种现象称作情绪 的社会性参照作用（social referencing of emotion） 有助于人的社会适应。 第二节 情绪和情感过程
第二节情绪和情感过程 四、情绪和情感的分类 (一）情绪状态的分类女（情毯、事#影响，根器度、或、持续时 1.心境（mood) 感时花渡洞 是指微弱而持久、带有渲染性的绪状态。 2.激情（intense emotion). 平时做不出来的事 是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。 3.应激(stress) 当人们遇到某种外危险或面临某种突然事变时，身心 处于高度紧张状态，即为应激状态
四、情绪和情感的分类 （一）情绪状态的分类★（情境、事件影响，根据速度、强度、持续时间） 1．心境（mood）感时花溅泪 是指微弱而持久、带有渲染性的绪状态。 2．激情（intense emotion）平时做不出来的事 是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。 3．应激（stress） 当人们遇到某种外危险或面临某种突然事变时，身心 处于高度紧张状态，即为应激状态。 第二节 情绪和情感过程
第二节情绪和情感过程 四、情绪和情感的分类 (二)情感的分类 1.道德感(mora1 feeling) 是在评价人的思想、意图和行为是否符合道德标准时 产生的情感。 2.理智感（rational feeling) 是在认识和评价事物过程中所产生的情感。 3.美感(aesthetic feeling) 是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感
四、情绪和情感的分类 （二）情感的分类 1．道德感（moral feeling） 是在评价人的思想、意图和行为是否符合道德标准时 产生的情感。 2．理智感（rational feeling） 是在认识和评价事物过程中所产生的情感。 3．美感（aesthetic feeling） 是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感。 第二节 情绪和情感过程