大冈初中2009-2010学年度苏教版第一学期七年级期中质量检测试卷.doc

2009/2010学年度第一学期七年级期中质量检测语文试卷 (考试时间:120分钟试卷满分:120分) 亲爱的同学半学期以来,你在许多方面都取得了进步,请你将自己的收获记录在这张试卷上吧!在这个小小的考场里,你就是主人,只要你细心认真地阅读思考,一切都在你的掌握之中,请相信自己。、语文积累与运用(30分) 1.请根据下列语境据音写出汉字或给加点字注音。(4分我是一叶不系之舟,曾经那样安恬( )地依偎在未名湖的臂抱里, 但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的shi()言,我渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处为你,北大,撷( )取最灿烂的珍珠”。这些言语ning()聚着田晓菲对北大的浓浓深情。安恬()shi()言撷()取ning()聚 2.下列句中加线的成语使用错误的一项是()(2分) A.老师几句点评,使我茅塞顿开:“啊,这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” B.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡 C.我军坚守阵地一天一夜,牺牲惨重,在这千钧一发之际,后援部队终于赶到了。如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果 3、下列句子没有语病的一项是()(2分) A、在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强 B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹 C、大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故 D、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传 4.从上下文连贯的角度看,衔接最紧密的一句是()(2分) 学习知识要一点一滴,善于积累。 ;平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞髙峰。 A.细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路 B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 C.不显眼的细小石子,却能铺出千里路 D.千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子 5.仿照例句,再写一个比喻句(2分) 例:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。仿:语文是 6、名句和文化常识填空。(10分) ,行者常至。 (2)东风不与周郎便, (杜牧《赤壁》) 七年级语文试卷第1页共8页

七年级语文试卷第 1 页共 8 页 1 2009/2010 学年度第一学期七年级期中质量检测语文试卷（考试时间：120 分钟试卷满分：120 分）亲爱的同学,半学期以来，你在许多方面都取得了进步，请你将自己的收获记录在这张试卷上吧！在这个小小的考场里，你就是主人，只要你细心认真地阅读、思考，一切都在你的掌握之中，请相信自己。一、语文积累与运用（30 分）１．请根据下列语境据音写出汉字或给加点字注音。（4 分） “我是一叶不系之舟，曾经那样安恬．（）地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的 shì( )言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷．（）取最灿烂的珍珠”。这些言语 níng( )聚着田晓菲对北大的浓浓深情。安恬．（） shì( )言撷．（）取 níng( )聚 2. 下列句中加线的成语使用错误的一项是（）（2 分） A. 老师几句点评，使我茅塞顿开．．．．：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” B. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问．．．．的精神值得提倡。 C. 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发．．．．之际，后援部队终于赶到了。 D. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍．．．．的效果。 3、下列句子没有语病．．．．的一项是( ) （2 分） A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。 4. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）（2 分）学习知识要一点一滴，善于积累。；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路 B. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 C. 不显眼的细小石子，却能铺出千里路 D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子 5. 仿照例句，再写一个比喻句（2 分）例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿：语文是，。 6、名句和文化常识填空。（10 分）（1），行者常至。（2）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）

(3)谁到人生无再少? ,休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙》) (4)梅须逊雪三分白, (卢梅坡《雪梅》) (5)中庭地白树栖鸦, (王建《十五夜望月》) (6)四面湖山归眼底, 。(这是湖南_上面的对联) (7) 有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(这是民族英雄书两广总督府的对联) (⑧8)《次北固山下》描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴涵自然理趣的诗句是: 7、名著阅读与综合实践活动(4分) (1)《汤姆索亚历险记》写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事?(至少写两个)(2 分) (2)读完《汤姆索亚历险记》,语文老师希望你用文字为汤姆“画”一幅肖像画, 你是这样“画”的: (2分) 8.口语交际(4分天,某中学七年级(三)班的张红正要上学,她妈妈突然晕倒,不省人事。在众邻居的帮助下,妈妈被及时送进了医院。张红要向班主任仲老师请假,还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通,请你代张红讲话,语言要求简明、连贯、得体 (1)张红对老师说 (2)张红对爸爸说: 、阅读理解(50分 (一)阅读苏轼《水调歌头》,回答文后问题。(4分) 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 9.下列对诗歌理解正确的一项是()(2分) A.“明月几时有,把酒问青天”,这是化用杜甫《把酒问月》中“青天有月来几时,我今停杯一问之”的两句诗意。 B.“我欲乘风归云,又恐琼楼玉宇”,“起舞弄清影,何似在人间?”这几句设想, 暗示了中秋之夜月色的明丽,夜气的清寒,但不能透露作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。 C.下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里,月圆人团七年级语文试卷第2页共8页

七年级语文试卷第 2 页共 8 页 2 （3）谁到人生无再少？，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）（4）梅须逊雪三分白，。（卢梅坡《雪梅》）（5）中庭地白树栖鸦，。（王建《十五夜望月》）（6）四面湖山归眼底，。（这是湖南上面的对联）（7），有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（这是民族英雄书两广总督府的对联）（8）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：，。 7、名著阅读与综合实践活动（4 分）（1）《汤姆索亚历险记》写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事？（至少写两个）（2 分）。（2）读完《汤姆索亚历险记》，语文老师希望你用文字为汤姆“画”一幅肖像画，你是这样“画”的：（2 分） 8. 口语交际（4分）一天，某中学七年级（三）班的张红正要上学，她妈妈突然晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。张红要向班主任仲老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代张红讲话，语言要求简明、连贯、得体。（1）张红对老师说：（2）张红对爸爸说：二、阅读理解(50 分) （一）阅读苏轼《水调歌头》，回答文后问题。（4 分）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9. 下列对诗歌理解正确．．的一项是（）（2 分） A.“明月几时有，把酒问青天”，这是化用杜甫《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。 B.“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，“起舞弄清影，何似在人间？”这几句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，但不能透露作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。 C. 下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团

圆是一种自然常理 D.“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。词人终于以理遣情,希望从共赏明月中互致慰藉,离别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿,这样也就能做到“不应有恨”了。 10.这首词反映了词人怎样的思想感情?(2分) (二)阅读《寓言二则》,回答文后问题。(17分) 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之,已得履, 乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” (二) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 11.解释下列句中加黑字。(4分) 1)先自度其足( )(2)反归取之 (3)遽契其舟( )(4)是吾剑之所从坠( 12.下列句中“之”的用法与例句不相同的一项是 )(3分) 例句:何不试之以足? A.反归取之 B.从其所契者入水求之 C.项为之强 D.至之市 13.翻译文句。(4分) (1)宁信度,无自信也。 (2)求剑若此,不亦惑乎? 请你为两则寓言分别添上标题。(2分)《 15.这二则寓言的内容不同,但讽刺的人物相同,请你写出文中的郑人和楚人的共同点,并说说你从他们身上应该吸取哪些教训。(4分) 共同点教训 (三)阅读《社戏》选段,回答一题。(15分) [甲]两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火 [乙]不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓, 可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这七年级语文试卷第3页共8页

七年级语文试卷第 3 页共 8 页 3 圆是一种自然常理。 D.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。词人终于以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。 10. 这首词反映了词人怎样的思想感情？（2 分）（二）阅读《寓言二则》，回答文后问题。（17 分）（一）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 11. 解释下列句中加黑字。（4 分）（1）先自度．其足（）（2）反．归取之（）（3）遽契．其舟（）（4）是．吾剑之所从坠（） 12. 下列句中“之”的用法与例句不相同的一项是（）（3 分）例句：何不试之以足？ A. 反归取之 B. 从其所契者入水求之 C. 项为之强 D. 至之市 13. 翻译文句。（4 分）（1）宁信度，无自信也。（2）求剑若此，不亦惑乎？ 14. 请你为两则寓言分别添上标题。（2 分）《》《》 15. 这二则寓言的内容不同，但讽刺的人物相同，请你写出文中的郑人和楚人的共同点，并说说你从他们身上应该吸取哪些教训。（4 分）共同点：教训：（三）阅读《社戏》选段，回答—题。（15 分）［甲］两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一

次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿, 连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。 16.阅读甲乙两段,其中写夜航去看戏的是()段,写看完戏归航的是段。(6分) 根据分别是:1) 17.两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写?哪两处是侧面描写?(3分) (1)正面描写船快的 (2)侧面描写船快的:① 18.两段都使用了修辞方法,分别写出两段各一句并分析其修辞手法的表达效果.(4分) 甲段: 表达效果乙段表达效果 19.请你用任意一种修辞方法写一句话,要求能表现你愉快的心情。(2分) (四)阅读《母亲·我·狗》,完成13-16题。(14分) 小时侯我极怕狗。现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,也确有些“说狗心寒”,对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候, 学校要求上早学可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的… 邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说:“我送他, 学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你,能行吗?”母亲顿了一下,点点头。第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子, 拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,别怕!有妈在,狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢的安稳下来七年级语文试卷第4页共8页

七年级语文试卷第 4 页共 8 页 4 次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 16. 阅读甲乙两段，其中写夜航去看戏的是（）段，写看完戏归航的是（）段。（6 分）根据分别是：1） 2） 17. 两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？(3 分) （1）正面描写船快的：（2）侧面描写船快的：① ② 18. 两段都使用了修辞方法，分别写出两段各一句并分析其修辞手法的表达效果.(4 分) 甲段：表达效果乙段：表达效果 19. 请你用任意一种修辞方法写一句话，要求能表现你愉快的心情。(2 分) （四）阅读《母亲 · 我 · 狗》，完成 13—16 题。（14 分）小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的…… 邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来