部编版历史七年级下册导学案-第一单元 第1课隋朝的统一与灭亡 ①教学分析气 【教学目标】 知识与能力掌握隋朝的建立与统一;掌握大运河的开通及意义:掌握科举制的创立过程和影响:从隋朝 灭亡的原因中得到启示 过程与方法讲述课文知识,让学生了解隋朝建立的基本概况:仔细地讲解大运河的基础知识,要求学生 会识图看图:探讨隋朝的灭亡,培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力 情感态度与隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用,显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这 价值观 种人文精神的感染增强民族自豪感,激发复兴中华的情愫 【重点难点】 教学重点:大运河的开通:科举制的兴起及影响。 教学难点:通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示 ②教学过程 、导入新课 二、新课讲授 ’南江下帝蜴隋 目郄导学=8隨的建立和统∞ 1.(多媒体出示问题:隋朝建立的基本情况)教师 讲述:隋朝建立和重新统一?(581年,杨坚建立 隋朝,以长安为都城,杨坚就是隋文帝。589年 隋文帝灭掉陈朝,统一全国。) 少吧贤 的创举)读教材,说说隋文帝采取了那些措施以巩 (多媒体展示《隋炀帝下江南》)同学们,我们固统治 起来看一下课本上导入框中的这个故事:相传, 隋朝时扬州出现了一种绮丽的花,名叫琼花。隋炀 帝知道后,急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到 扬州路途遥远,那时陆路交通很不方便,他就发动 数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从 洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高,一百多个房间, 还有宽敞的大殿。但到扬州后,他并没有看到琼花 通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主,自行败落了 不让他看。隋炀帝大失所望。那么,隋炀帝专门为 看琼花开通大运河可信不可信?但大运河又确实是 在隋炀帝时开凿成功的,隋朝为什么能够完成这样 大的工程?今天我们就来学习隋朝的历史
部编版历史七年级下册导学案-第一单元 第 1 课 隋朝的统一与灭亡 ❶教学分析➷ 【教学目标】 知识与能力 掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝 灭亡的原因中得到启示。 过程与方法 讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生 会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 情感态度与 价值观 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这 种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。 【重点难点】 教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。 教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 ❷教学过程➷ 一、导入新课 （多媒体展示《隋炀帝下江南》）同学们，我们 一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传， 隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀 帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到 扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动 数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从 洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间， 还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。 通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了， 不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为 看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是 在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样 大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。 二、新课讲授 目标导学一：隋朝的建立和统一 1.（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师 讲述：隋朝建立和重新统一？（581 年，杨坚建立 隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589 年， 隋文帝灭掉陈朝，统一全国。） 2.（多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝 的创举）读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩 固统治
师生一起回答:大运河的开通,加强了南北地区政 (1)经济:发展经济,编订户籍,统一南北币制和治、经济和文化交流。 度量衡制度 目导吕积制的命 (2)政治:加强中央集权,提高行政效率。 (3)影响:促进了社会经济的迅速恢复和发展,使1.(多媒体展示以下两则材料)史料解读 人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽 材料一:魏晋的九品中正制—一九品中正制是 阔、国力强盛的王朝 魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度,又名九 目导学吕大运的无 品官人法。 先在各郡设置中正,稍后又在各州设置大中正。 (一)目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对中正的职权主要是评议人物,其标准有三:家世 全国的统治 (二)基本概况:从605年起,陆续开凿了一条/道德,才能。中正根据家世、才德的评论,对人物 贯通南北的大运河。 作出高下的品定,称为“品”。品共分为九等,即上 1.图片展示(多媒体展示大运河的示意图) 上·上中、上下、中上·中中、中下、下上·下中 下下。但由于魏晋时充当中正者一般是二品, 品又有参预中正推举之权,而获得二品者几乎全部 是门阀世族,故门阀世族就完全把持了官吏选拔之 权。于是在中正品第过程中,才德标准逐渐被忽视, 家世则越来越重要,甚至成为唯一的标准,到西晋 时终于形成了“上品无寒门,下品无势族”的局面。 材料二:隋唐时期,是中国封建社会重新走向 统一和空前繁荣昌盛的时期。从统治阶级内部的关 系来看,中小地主的经济实力不断加强,他们积极 要求参政,希冀通过某种形式改变政治地位不高的 现状。魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力 和政治地位有明显的减弱和下降。在社会政治、经 ⊙都城 济生活中逐渐失去了原有的垄断地位。统一的中央 2.提出问题:大家仔细看图,说说大运河的最北端 集权官僚体制的确立又急需要一大批高素质的官吏 是哪一座城镇?大运河的中心那里?最南端是哪座充实到政府各级行政机构中去,从而使政令畅通, 城镇? 官僚机构得以正常运转,实现进一步遏制地方割据 师生一起回答:涿郡,洛阳,余杭 势力,加强皇权,巩固中央集权的目的。在这种情 3继续提出问题:大家可以依次说出大运河的四度况下,九品中正制已经不能满足需要。因为它不利 河流的名称吗? 于皇权加强和中央集权,又不利于笼络和控制中小 师生一起回答:永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 地主阶级知识分子。在这种情况下,科举制应运而 4继续提出问逦:联系所学,说说大运河联通了哪生。 几大流域? 2.(多媒体出示问题:科举制产生前,古代中国的 师生一起回答:海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 举人制度)根据材料一讨论科举制产生前的举人制 5继续提出问题:大运河的修筑产生了怎样的影度及其影响 响? 答案提示:(1)权贵子弟无论优劣,都有机会做官
（1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和 度量衡制度。 （2）政治：加强中央集权，提高行政效率。 （3）影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使 人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽 阔、国力强盛的王朝。 目标导学二 大运河的开凿 （一）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对 全国的统治 （二）基本概况：从 605 年起， 陆续开凿了一条 贯通南北的大运河。 1 .图片展示（多媒体展示大运河的示意图） 2.提出问题：大家仔细看图，说说大运河的最北端 是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座 城镇？ 师生一起回答：涿郡，洛阳，余杭。 3.继续提出问题：大家可以依次说出大运河的四段 河流的名称吗？ 师生一起回答：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 4.继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪 几大流域？ 师生一起回答：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 5.继续提出问题：大运河的修筑产生了怎样的影 响？ 师生一起回答：大运河的开通，加强了南北地区 政 治、经济和文化交流。 目标导学三 科举制的创立 1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：魏晋的九品中正制——九品中正制是 魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九 品官人法。 先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。 中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世﹑ 道德﹑才能。中正根据家世、才德的评论，对人物 作出高下的品定，称为“品”。品共分为九等，即上 上﹑上中﹑上下﹑中上﹑中中﹑中下﹑下上﹑下中 ﹑下下 。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，二 品又有参预中正推举之权，而获得二品者几乎全部 是门阀世族，故门阀世族就完全把持了官吏选拔之 权。于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视， 家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋 时终于形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。 材料二：隋唐时期，是中国封建社会重新走向 统一和空前繁荣昌盛的时期。从统治阶级内部的关 系来看，中小地主的经济实力不断加强，他们积极 要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的 现状。魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力 和政治地位有明显的减弱和下降。在社会政治、经 济生活中逐渐失去了原有的垄断地位。统一的中央 集权官僚体制的确立又急需要一大批高素质的官吏 充实到政府各级行政机构中去，从而使政令畅通， 官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据 势力，加强皇权，巩固中央集权的目的。在这种情 况下，九品中正制已经不能满足需要。因为它不利 于皇权加强和中央集权，又不利于笼络和控制中小 地主阶级知识分子。在这种情况下，科举制应运而 生。 2.（多媒体出示问题：科举制产生前，古代中国的 举人制度）根据材料一讨论科举制产生前的举人制 度及其影响 答案提示：（1）权贵子弟无论优劣，都有机会做官
出身低微、有真才实学的人,却不能到中央和地方担的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力, 任高官,老百姓更没有机会做官。 扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参 (2)这种制度选拔上来的人没有才能不利于国家政,同时也推动了教育的发展。②科举制成为历朝 选拔官吏的主要制度,一直维持了1300多年 的长治久安。 3.(多媒体出示问题:科举制出现的原因)学生分 、课堂总结 组讨论科举制出现的原因是什么? 隋朝是一个短暂而辉煌的朝代,一统中华。开 答案提示:(1)中小地主的经济实力不断加强,他凿大运河,成为中国南北交通的大动脉,促进了南 们积极要求参政,希冀通过某种形式改变政治地位北经济文化的交流和发展,维护和加强国家政治的 不高的现状。(2)魏晋南北朝以来形成的土族豪门统二,都有重要的作用。大运河是隋代劳动人民对 的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。(3)中国历史的伟大贡献,本课还学了科举制这一专题 它从隋朝创立,唐朝完善,明清衰落,到1905年废 统一的隋朝,需要加强皇权,巩固中央集权的目的。除,共1300多年的历史。隋唐的科举制是今天考试 4.(多媒体出示问题:科举制创立的基本情况)回制度的起源,它的创立目的是为了选官。今天的考 归课本知识:科举制创立的基本情况。 试,有的仍是为了选官,比如“公务员考试”;有的 答案提示:①隋文帝即位后,初步建立起通过考试是为了选拔人才,如“高考”“中考”更主要的是 选拔人才的制度 演化成为一种评价我们知识能力态度的手段,时时 ②隋炀帝时,进士科的创立,标志着科举制的正式刻刻在发挥作用。 确立 5.(多媒体出示问题:科举制创立的影响)总结历 史认识:科举制创立的影响。 答案提示:①科举制的创立,是中国古代选官制度 ③板书设计 结束分裂统一南北)「繁 隋文帝川通过考试选拔人才 隋朝 励精图治经济繁荣)时 隋炀帝(开凿运河贯通南北 创立科举制 亡 ④教学反思
出身低微、有真才实学的人,却不能到中央和地方担 任高官,老百姓更没有机会做官。 （2）这种制度选拔上来的人没有才能,不利于国家 的长治久安。 3.（多媒体出示问题：科举制出现的原因）学生分 组讨论科举制出现的原因是什么？ 答案提示：（1）中小地主的经济实力不断加强，他 们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位 不高的现状。（2）魏晋南北朝以来形成的士族豪门 的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。（3） 统一的隋朝，需要加强皇权，巩固中央集权的目的。 4.（多媒体出示问题：科举制创立的基本情况）回 归课本知识：科举制创立的基本情况。 答案提示：①隋文帝即位后，初步建立起通过考试 选拔人才的制度。 ②隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式 确立。 5.（多媒体出示问题：科举制创立的影响）总结历 史认识：科举制创立的影响。 答案提示：①科举制的创立，是中国古代选官制度 的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力， 扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参 政， 同时也推动了教育的发展。②科举制成为历朝 选 拔官吏的主要制度，一直维持了 1 300 多年。 三、课堂总结 隋朝是一个短暂而辉煌的朝代，一统中华。开 凿大运河，成为中国南北交通的大动脉，促进了南 北经济文化的交流和发展，维护和加强国家政治的 统一，都有重要的作用。大运河是隋代劳动人民对 中国历史的伟大贡献。本课还学了科举制这一专题， 它从隋朝创立，唐朝完善，明清衰落，到 1905 年废 除，共 1300 多年的历史。隋唐的科举制是今天考试 制度的起源，它的创立目的是为了选官。今天的考 试，有的仍是为了选官，比如“公务员考试”；有的 是为了选拔人才，如“高考”、“中考”；更主要的是 演化成为一种评价我们知识能力态度的手段，时时 刻刻在发挥作用。 ❸板书设计➷ ❹教学反思➷
通过课堂归纳总结,从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人:引导学生了 解科举制的诞生、完善、废除的过程,体会科举制的积极影响与消极影响,体会科举制对古 代、对今天的现实意义,对中国、对世界产生的深远影响,引导学生认识到不管是古代的科 举制,还是今天的高考、公务员考试,都是为了更好的选拔人才,引导学生树立正确的人才 观、人生观和价值取向。。 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” ①教学分析也 【教学目标】 知识与能力通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实,通过分析唐太宗、唐 玄宗的执政措施和政绩,培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 过程与方法本课教学以老师讲解为主,启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因,培养 学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 情感态度与通过学习,明白“成由勤俭,败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处,从唐 价值观 朝的强盛中,增强民族自豪感,树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心;使学生认识 到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期,经济生产水平超过了以往任何一个朝代,而且居于当时世 界先进地位,从而激发学生的民族自豪感。 【重点难点】 教学重点:贞观之治、开元盛世形成的原因 教学难点:如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 ②教学过程 、导入新课 谁开创的,它又是怎样发展和继续繁荣的呢?让我 们一起走进唐朝,去探究这一历史之谜。 三、新课讲授 目导学8的建之沿出 现的愿因 1.(多媒体岀示问题:唐朝建立的基本概况)教师 讲述:唐朝建立的基本情况是怎样的?(618年, 李渊推翻隋朝,在长安称帝,建立唐朝,他就是唐 (多媒体展示《虢国夫人游春图》)这是一个充 满朝气的、伟大的、开放的时代,生活在这个时代高祖。) 的人们,既有“春风得意马蹄疾”的喜悦,也有“天2.(多媒体出示问题:李世民登基的基本情况)教 生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的师讲述:李世民的年号和庙号是什么?(626年, 凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时李世民即位,次年改年号为“贞观”,他的庙号是唐 代”,是中国古代历史上的哪一个时代?(学生回答:太宗。) 唐朝)这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由3.(多媒体出示问题:贞观之治出现的原因)读教
通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人；引导学生了 解科举制的诞生、完善、废除的过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体会科举制对古 代、对今天的现实意义，对中国、对世界产生的深远影响，引导学生认识到不管是古代的科 举制，还是今天的高考、公务员考试，都是为了更好的选拔人才，引导学生树立正确的人才 观、人生观和价值取向。。 第 2 课 从“贞观之治”到“开元盛世” ❶教学分析➷ 【教学目标】 知识与能力 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐 玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 过程与方法 本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养 学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 情感态度与 价值观 通过学习，明白“成由勤俭，败由奢” 的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处， 从唐 朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识 到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世 界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。 【重点难点】 教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因 教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 ❷教学过程➷ 一、导入新课 （多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个充 满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代 的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天 生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的 凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时 代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答： 唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由 谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我 们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。 三、新课讲授 目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出 现的原因 1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师 讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618 年， 李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐 高祖。） 2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教 师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626 年， 李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐 太宗。） 3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教
材,合作探究,在唐太宗时期,出现贞观之治的原因。1.图片展示(多媒体展示武则天画像 (多媒体出示图片:从唐太宗的名言,他是如何得 出这个结论的,由此总结贞观之治出现的主观原因) “舟所以比人管,水所以比康。水能舟,亦能受 《观攻晏》 (1)主观原因:他吸取隋朝速亡的历史教训,因此 他勤于政事,虚心纳谏,从善如流 (2)客观措施:①任用贤能。唐太宗广纳贤才,有2.教师只简要介绍武则天的情况即可。(多媒体链接 哈格里夫斯发明珍妮机的故事) 敢于直言的魏征:知人善任,房玄龄善于谋略,杜 教师概要:武则天成为皇后以后,与唐高宗共掌朝 如晦敢于决断,他们都是贞观时期著名的宰相 政。高宗去世后,武则天相继废掉两个已经做了皇 ②政治方面。进一步完善三省六部制:制定法律, 帝的儿子,自己取而代之,改国号为周。她是中国 减省刑罚:增加科举考试科目,鼓励士人报考,进 历史上唯一的女皇帝。 士科逐渐成为最重要的科目:严格考查各级官吏的 政绩。 目你导等吕元盛世的死包 ③经济方面。减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业1.(多媒体展示以下两则材料)史料解读 生产 材料一:至(开元)十三年封泰山,米斗至十 ④边疆管理。唐太宗时期先后击败东、西突厥,三文,青齐谷斗至五文。自后天下无贵物,两京米 加强了对西域的统治 斗不至二十文,面三十二文,绢一匹二百一十文。 4.(多媒体展示以下两则材料)史料解读 材料一:《贞观)初期,茫茫干里,人烟断绝,鸡东至宋(今河南商丘南)汴(今河南开封),西至歧 犬不间,道路萧条。” 州(今陕西凤翔),夹路列店肆待客,酒馔丰溢。每 材料二:昔者唐之太宗,以神武之略起定祸乱,以 店皆有驴赁客乘,倏忽数十里,谓之驿驴。南诣荆 王天下,威加四海矣。然所谓固天下之势,以遗诸 襄(今湖北江陵·襄樊),北至太原·范阳(今北京), 子孙者,盖立也。于是乎藉兵于府,置将于卫,西至川(今四川成都)凉府(即凉州,今甘肃 据关而临制之。处兵于府,则将无内专之权:处将 武威),皆有店肆,以供商旅,远适数千里,不持寸 于卫,则兵无外擅之患。然犹以为未也,乃大诛四 刃。”可见当时粮食布帛产量丰富,物价低廉,商业 夷之侵侮者:破突厥,夷吐浑,平高昌,灭焉耆, 繁茂,道路畅通,行旅安全。到开元二十年,全国 皆俘其王,亲驾辽左而残其国。凡此者,非以黩武|有民户七百八十六万一千二百三十六(最多时逾千 也,皆所以立权而固天下之势者也。” 万),人口四千五百四十三万一千二百六十五,比之 5.(多媒体出示问题:贞观之治的影响)根据材料|唐初户口增加一倍半以上。 讨论唐太宗采取这些措施的结果如何? 材料二:唐玄宗时期全国耕地面积6.6亿亩 答案提示:政治比较清明,经济得到进一步发展,唐朝的版图,比之于汉代,有新的拓展;大运河把 国力增强,文教昌盛,历史上称之为“贞观之治”黄河流域与长江流域更密切地联系在一起,促进了 目你导等吕女星则 全国经济的增长。史称:“开元、天宝之际,耕者益 力,高山绝壑,耒耜亦满”。根据现有史料推算,当
材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。 （多媒体出示图片：从唐太宗的名言，他是如何得 出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因） （1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此， 他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 （2）客观措施：①任用贤能。唐太宗广纳贤才，有 敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜 如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。 ②政治方面。进一步完善三省六部制；制定法律， 减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进 士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的 政绩。 ③经济方面。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业 生产。 ④边疆管理。唐太宗时期先后击败东、 西突厥， 加强了对西域的统治。 4.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡 犬不闻，道路萧条。” 材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定祸乱，以 王天下，威加四海矣。然所谓固天下之势，以遗诸 子孙者，盖未立也。于是乎藉兵于府，置将于卫， 据关而临制之。处兵于府，则将无内专之权；处将 于卫，则兵无外擅之患。然犹以为未也，乃大诛四 夷之侵侮者：破突厥，夷吐浑，平高昌，灭焉耆， 皆俘其王，亲驾辽左而残其国。凡此者，非以黩武 也，皆所以立权而固天下之势者也。”。 5.（多媒体出示问题：贞观之治的影响）根据材料 讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？ 答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展， 国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治” 目标导学二 女皇武则天 1 .图片展示（多媒体展示武则天画像） 2.教师只简要介绍武则天的情况即可。（多媒体链接 哈格里夫斯发明珍妮机的故事） 教师概要：武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝 政。高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇 帝的儿子，自己取而代之， 改国号为周。她是中国 历史上唯一的女皇帝。 目标导学三 开元盛世的开创 1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：至（开元）十三年封泰山，米斗至十 三文，青齐谷斗至五文。自后天下无贵物，两京米 斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。 东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐 州（今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢。每 店皆有驴赁客乘，倏忽数十里，谓之驿驴。南诣荆 襄（今湖北江陵﹑襄樊），北至太原﹑范阳（今北京）， 西至蜀川（今四川成都）﹑凉府（即凉州，今甘肃 武威），皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸 刃。”可见当时粮食布帛产量丰富，物价低廉，商业 繁茂，道路畅通，行旅安全。到开元二十年，全国 有民户七百八十六万一千二百三十六（最多时逾千 万），人口四千五百四十三万一千二百六十五，比之 唐初户口增加一倍半以上。 材料二：唐玄宗时期全国耕地面积 6.6 亿亩。 唐朝的版图，比之于汉代，有新的拓展；大运河把 黄河流域与长江流域更密切地联系在一起，促进了 全国经济的增长。史称：“开元、天宝之际，耕者益 力，高山绝壑，耒耜亦满”。根据现有史料推算，当 “舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆 舟”。 ——《贞观政要》 ——《贞观政要》