第九课04三0 1.热练掌握本课出现的词汇与语 重点：与兼职 三层湖号州2 法 相关的词汇 0190叫9？ 2.能够介绍兼职经历。 与表达 讲授 兼职 课程目标 ,能够述对大学生做兼职的看 难点：惯用型 8 训练 课程目标2 兼职经历 -7引4 ·兼职利弊的个人 4.了解韩因及其他国家的留学生 ”的灵活应 观点 兼职政策。 第十课号 重点：与环境 从8各查叫0啡到 污染和环境 ,热练掌捉本课出现的词汇与语 保护相关的 ,环境污染与环保 词汇与表达 .能够介绍环境污染现象及其原 问题 讲授 课程目标1 难点：惯用型 因， 8 训练 课程目标2 环境污染原因 ,能够介绍各种环境保护措施。 -0t/0/0 讨论 课程目标 ·环保行动与理念 出2”、“- 思政融入点：垃圾 .了解韩国及其他国家的环境保 o4/01/0 护措施。 分类，环境保护从 /2”的 我做起 灵活应用 第十一课0世召 71:04上目0川 重点：与体有 ,熟练掌混本课出现的词汇与语 0列召外？ 比赛相关的 法 ·体有比赛 词汇与表达 讲授 课程目标1 2.能够介绍自己喜欢的体育比赛 ,克欢的体有赛事 8 .能够说出自己对体有精神的看 难点：惯用型 训练 课程目标2 ·汉城奥运会和北 “-2世 讨论 课程目标 法， 京奥运会 ”的灵活应 4.了解中外体育文化 思政融入点：体育 精神 重点：与智能 第十二课△啡 手机的功能 1,热练章湿本课出现的词汇与语 和优缺点相 胡？ 关的词汇与 ·智能手机的功能 2.能够介绍智能手机的各种功能。 讲授 课程目标1 8 和应用 ,能够说出智能手机的优缺点， 难点：惯用型 训练 课程目标2 智能手机的优缺 4.了解韩因和其他国家的手机债 “-0叫讨 用情况。 C9”与“-0 手机上德问题 q0”的异
14 第九课 아르바이 트를 해 볼 생각 이 있어요？ ・兼职 ・兼职经历 ・兼职利弊的个人 观点 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够介绍兼职经历。 3.能够阐述对大学生做兼职的看 法。 4.了解韩国及其他国家的留学生 兼职政策。 重点：与兼职 相关的词汇 与表达 难点：惯用型 “-기는 하 다”的灵活应 用 8 讲授 训练 课程目标 1 课程目标 2 第十课 일회용품 사용을 줄여야 돼 요 ・环境污染与环保 问题 ・环境污染原因 ・环保行动与理念 思政融入点：垃圾 分类、环境保护从 我做起 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够介绍环境污染现象及其原 因。 3.能够介绍各种环境保护措施。 4.了解韩国及其他国家的环境保 护措施。 重点：与环境 污染和环境 保护相关的 词汇与表达 难点：惯用型 “-아/어/여 버리다”、“- 아/어/여 가 다/오다”的 灵活应用 8 讲授 训练 讨论 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 第十一课 이번 경 기는 어느 팀이 이길까？ ・体育比赛 ・喜欢的体育赛事 ・汉城奥运会和北 京奥运会 思政融入点：体育 精神 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够介绍自己喜欢的体育比赛。 3.能够说出自己对体育精神的看 法。 4.了解中外体育文化。 重点：与体育 比赛相关的 词汇与表达 难点：惯用型 “-고 말 다”的灵活应 用 8 讲授 训练 讨论 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 第十二课 스마트 폰으로 주로 뭘 해？ ・智能手机的功能 和应用 ・智能手机的优缺 点 ・手机上瘾问题 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够介绍智能手机的各种功能。 3.能够说出智能手机的优缺点。 4.了解韩国和其他国家的手机使 用情况。 重点：与智能 手机的功能 和优缺点相 关的词汇与 表达 难点：惯用型 “-에 관하 여”与“-에 대하여”的异 8 讲授 训练 课程目标 1 课程目标 2
同点 第十三课别制 重点：与图书 ,熟练掌握本课出现的词汇与语 馆相关的词 法。 ·查阅资料和图主 2.能够介绍如何在图书馆网站上 汇与表达 查阅资料 难点：惯用型 讲授 课程目标1 馆利用 -42/92斗 训练 课程目标 ·在韩国网站上 3.能够说明图书馆的相关规定。 卫邮、“ 阅资料 4.了解韩国及其他国家大学图书 L/OL”的 ·图书馆的相关规 馆的相关规定。 灵活运用 定 第十四课今老 1.热练掌况本课出现的词汇与语 重点：与民俗 LR? 法。 相关的词汇 ·民俗 2.能够介绍具有代表性的中韩风 与表达 讲授 课程目标 ,中韩两国相似的 俗习惯。 难点：语法项 8 训练 课程目标习 民俗 .能够介绍中韩风俗村 -=(且)" 讨论 课程目标3 ·韩国的代表民俗 4.了解韩国和其他国家的民俗文 、“-”的灵 游戏 化 活运用 思政融入点：人类 文明遗产保护 第十五课部子0例 1,熟练提本课出现的词汇与语 重点：与神话 乞01巴L封升 相关的词汇 2.能够介绍中韩具有代表性的神 与表达 讲授 课程目标 神话故事 话故事。 难点：惯用型 训练 3.能够说出对韩国建国神话的石 课程目标2 檀君神话 “-2/是 讨论 课程目标 ,神话种类和特征 法 围”的灵活 思政融入点：铸民 4了解韩国和其他国家的神话故 运用 族之魂 事 四、课程考核评价方式 考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为 重要内容。 女
15 同点 第十三课 원하는 도서가 있는지 미 리 검색해 봐 ・查阅资料和图书 馆利用 ・在韩国网站上查 阅资料 ・图书馆的相关规 定 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够介绍如何在图书馆网站上 查阅资料。 3.能够说明图书馆的相关规定。 4.了解韩国及其他国家大学图书 馆的相关规定。 重点：与图书 馆相关的词 汇与表达 难点：惯用型 “-라고/으라 고 하다”、“- 나/이나”的 灵活运用 8 讲授 训练 课程目标 1 课程目标 2 第十四课 민속촌 에 가 본 적이 있 나요？ ・民俗 ・中韩两国相似的 民俗 ・韩国的代表民俗 游戏 思政融入点：人类 文明遗产保护 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够介绍具有代表性的中韩风 俗习惯。 3.能够介绍中韩风俗村。 4.了解韩国和其他国家的民俗文 化。 重点：与民俗 相关的词汇 与表达 难点：语法项 “-기는（요）” 、“-던”的灵 活运用 8 讲授 训练 讨论 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 第十五课 한국에 는 어떤 신화가 있어？ ・神话故事 ・檀君神话 ・神话种类和特征 思政融入点：铸民 族之魂 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2. 能够介绍中韩具有代表性的神 话故事。 3.能够说出对韩国建国神话的看 法。 4.了解韩国和其他国家的神话故 事。 重点：与神话 相关的词汇 与表达 难点：惯用型 “-ㄹ/을 텐데”的灵活 运用 8 讲授 训练 讨论 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 四、课程考核评价方式 考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为 重要内容
(一)考核方式 考核方式为闭卷笔试或网上机考。 考试课程成绩一般由期末成绩和平时成绩构成。个性化考核内容应在平时成绩中体现， 期末考试同一门课程试卷保持一致。 (二)课程成墙 课程总成绩由期末成绩和平时成绩构成。其中，期末成绩占总成绩的60%、平时成绩占 4%。平时成绩主要考察学生的过程性学习情况，主要根据课堂表现、作业、测验等情况综 合评定：期末成绩主要考察学生对课程学习的掌握程度，理解和运用情况，以闭卷考试为主， 的情可采用线上机考方式。 1考核环节及说明 成锁构成 考核说明 (1)平时成绩满分为10分，占总成绩的40% 平时成绩 (2)针对平时成绩对应的课程目标，由作业、测验、课堂表现等部分枸成，各部分占比及 评分标准由教师根据实际情况决定。 期末考试 (1)考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成锁100分，占课程考核成绩的60%。 (2)评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 (3)考试翅型：包含单项选择、多项选择、填空避、简答（阅读理解）.翻译避和 作文夏 (4)考试内容：针对期末考试对应的课程目标。 2.考核与评价方式 成绩比例（平时成绩409%+期末成锁60%） 平时成绩(40%) 课程目标 期末成绩(60%》 合计 作业(10%) 测验(20%) 课堂表现(10% 5% 5% 35% 60% 2 4% 4% 4% 20% 32% 3 1% 1% 1% 5% 8% 合计（成绩构成） 10% 20% 10% 60% 100% 五、教学方法 课程续上学期入门阶段的韩语学习，是为初级韩语学习和能力培养打下坚实基础的重要 学习环节。课程教学注重语言和知识的传递，知识点讲解准确规范，帮助学生进一步提高语 言应用能力，规范书写和语言使用习惯。在练习设计和问题类型选择方面，我们力求灵活、 生动、新颖、有趣和富有挑战性，帮助学生巩固知识，激发学习动机，培养探究潜力。课堂 教学注重教学和实践，充分利用线上线下资源和平台，根据主题内容组织适当的小组合作学 习和讨论，促进师生之间以及学生与学生之间的交流与积极互动
16 （一）考核方式 考核方式为闭卷笔试或网上机考。 考试课程成绩一般由期末成绩和平时成绩构成。个性化考核内容应在平时成绩中体现， 期末考试同一门课程试卷保持一致。 （二）课程成绩 课程总成绩由期末成绩和平时成绩构成。其中，期末成绩占总成绩的 60%、平时成绩占 40%。平时成绩主要考察学生的过程性学习情况，主要根据课堂表现、作业、测验等情况综 合评定；期末成绩主要考察学生对课程学习的掌握程度，理解和运用情况，以闭卷考试为主， 酌情可采用线上机考方式。 1.考核环节及说明 成绩构成 考核说明 平时成绩 （1）平时成绩满分为 100 分，占总成绩的 40% （2）针对平时成绩对应的课程目标，由作业、测验、课堂表现等部分构成，各部分占比及 评分标准由教师根据实际情况决定。 期末考试 （1）考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成绩 100 分，占课程考核成绩的 60%。 （2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 （3）考试题型：包含单项选择题、多项选择题、填空题、简答题（阅读理解）、翻译题和 作文题。 （4）考试内容：针对期末考试对应的课程目标。 2.考核与评价方式 课程目标 成绩比例（平时成绩40%+期末成绩60%） 合计 平时成绩（40%） 期末成绩（60%） 作业(10%) 测验(20%) 课堂表现(10%) 1 5% 15% 5% 35% 60% 2 4% 4% 4% 20% 32% 3 1% 1% 1% 5% 8% 合计(成绩构成） 10% 20% 10% 60% 100% 五、教学方法 课程续上学期入门阶段的韩语学习，是为初级韩语学习和能力培养打下坚实基础的重要 学习环节。课程教学注重语言和知识的传递，知识点讲解准确规范，帮助学生进一步提高语 言应用能力，规范书写和语言使用习惯。在练习设计和问题类型选择方面，我们力求灵活、 生动、新颖、有趣和富有挑战性，帮助学生巩固知识，激发学习动机，培养探究潜力。课堂 教学注重教学和实践，充分利用线上线下资源和平台，根据主题内容组织适当的小组合作学 习和讨论，促进师生之间以及学生与学生之间的交流与积极互动
六、参考材料 线上资源及学习平台 1.“外研随身学”，外语教学与研究出版社，线上资源及学习平台 2.“名师云课荟茶”，广东外语外贸大学，线上资源及学习平台 线下参考教材及材料 5.干丹等，《新经地韩国语2》，外语教学与研究出版社，2020年10月、第1版 6。韩国外国语大学韩国语文化教有院，《标准韩国语教程2》，商务印书馆，2011年8 月 7.延世大学韩国语学堂，《新版延世韩国语2》，世界图书出版公司，2018年6月 8。朴银淑等，《新世纪韩国语精读教程初级下》，外语教学与研究出版社，2018年5 月 主撰人：李承子 审核人：李海英 英文校对：李海英、韩兆元 教学副院长：冯延群 日期：2022年9月19日
17 六、参考材料 线上资源及学习平台 1.“外研随身学”，外语教学与研究出版社，线上资源及学习平台 2.“名师云课荟萃”，广东外语外贸大学，线上资源及学习平台 线下参考教材及材料 5. 王丹等，《新经典韩国语 2》，外语教学与研究出版社，2020 年 10 月、第 1 版 6. 韩国外国语大学韩国语文化教育院，《标准韩国语教程 2》，商务印书馆，2011 年 8 月 7. 延世大学韩国语学堂，《新版延世韩国语 2》，世界图书出版公司，2018 年 6 月 8. 朴银淑等，《新世纪韩国语精读教程初级下》，外语教学与研究出版社，2018 年 5 月 主撰人：李承子 审核人：李海英 英文校对：李海英、韩兆元 教学副院长：冯延群 日 期：2022 年 9 月 19 日
附件：各类考核与评价标准表 1.作业评分标准 成锁 优秀 良好 中等 及格 不及格 (78≤分数9 《68≤分数< (60≤分数< 分数<60 (分数≥90分》 课程目标 90分) 78分) 68分) 分) 较好掌提语 掌提语法、词基本掌程语没有掌操语 然练掌握语法 课程日标】 法、词汇与句 汇与句子，存法、词汇与句 法、词汇与句 (5% 词汇与句子，正 子，正确率较在一定错误子，错误率较 子，正确率很 确率高。 听、说、读、写听、说、读、 听、说、读、 基本具备听 各项语言综合 课程日标 译等综合语言能 写、译等综合 译等综合语言 说、读等综合 能力很差，达 (4%) 力很强 语言能力较 能力较好，写语言能力，写、 不到标准。 强 作能力一般。 译能力较差。 积极向上、勤奋积极主动，勤 态度端正，按按时完成作 经常延迟或未 课程日标3 好学、善于思考 奋好学，按时 时完成作业， 业，无原则性 提交作业。 (1) 按时完成作业。 完成作业 错误。 2.测验评价标准 、成绩 良好 中等 及格 不及格 优秀 (78≤分数< (68≤分数< (60≤分数< (分数<60 分数≥90分 裸程目标 90分) 78分) 68分) 分) 就练堂据就语音良好堂据就语 较好掌捏韩语基本肇握韩语 不懂韩语音变 变规则：熟练草 音变规则：良 音变规则：较音变规则：掌 规则：没有掌 提相关话题词汇 好掌握相关话 好掌握相关话 捏相关话趣词 提好相关话题 和表达：熟练堂鞭词汇和表 题词汇和表 汇和表达：基 词汇和表达： 课程目标1 握初级语法知达：良好掌据 达：较好掌挥 本掌握初级语 没有掌握好语 (15%) 识、基本句型和 初级语法知 初级语法知 法知识、基本 法知识、基本 句法结构。 识、基本句型 识、基本句型 句型和句法结 句型和句法结 和句法结构。 和句法结构 构，错误率较 构。 高。 听、说、读、写、具备良好的语 具备较好的语基本具备语言 没有具备语言 译语言综合运用言综合运用能 综合运用能 综合运用能 综合运用能 课程目标 能力很强，熟练力，运用所学 力，运用所学力，能够运用 力，不会运用 运用所学知识圆知识良好进行 知识较好进行所学知识进行 所学知识进行 荷进行日常交流 日常交流 日常交流 基本的日常交 基本交流 流
18 附件：各类考核与评价标准表 1.作业评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90 分） 中等 （68≤分数＜ 78 分） 及格 （60≤分数＜ 68 分） 不及格 （分数＜60 分） 课程目标 1 （5%） 熟练掌握语法、 词汇与句子，正 确率高。 较 好 掌 握 语 法、词汇与句 子，正确率较 高。 掌握语法、词 汇与句子，存 在 一 定 错 误 率。 基 本 掌 握 语 法、词汇与句 子，错误率较 高。 没 有 掌 握 语 法、词汇与句 子，正确率很 低。 课程目标 2 （4%） 听、说、读、写、 译等综合语言能 力很强。 听、说、读、 写、译等综合 语 言 能 力 较 强。 听、说、读、 译等综合语言 能力较好，写 作能力一般。 基本具备听、 说、读等综合 语言能力，写、 译能力较差。 各项语言综合 能力很差，达 不到标准。 课程目标 3 （1%） 积极向上、勤奋 好学、善于思考、 按时完成作业。 积极主动，勤 奋好学，按时 完成作业。 态度端正，按 时完成作业。 按 时 完 成 作 业，无原则性 错误。 经常延迟或未 提交作业。 2.测验评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90 分） 中等 （68≤分数＜ 78 分） 及格 （60≤分数＜ 68 分） 不及格 （分数＜60 分） 课程目标 1 （15%） 熟练掌握韩语音 变规则；熟练掌 握相关话题词汇 和表达；熟练掌 握 初 级 语 法 知 识、基本句型和 句法结构。 良好掌握韩语 音变规则；良 好掌握相关话 题 词 汇 和 表 达；良好掌握 初 级 语 法 知 识、基本句型 和句法结构。 较好掌握韩语 音变规则；较 好掌握相关话 题 词 汇 和 表 达；较好掌握 初 级 语 法 知 识、基本句型 和句法结构。 基本掌握韩语 音变规则；掌 握相关话题词 汇和表达；基 本掌握初级语 法知识、基本 句型和句法结 构，错误率较 高。 不懂韩语音变 规则；没有掌 握好相关话题 词汇和表达； 没有掌握好语 法知识、基本 句型和句法结 构。 课程目标 2 （4%） 听、说、读、写、 译语言综合运用 能力很强，熟练 运用所学知识圆 满进行日常交流 具备良好的语 言综合运用能 力，运用所学 知识良好进行 日常交流 具备较好的语 言综合运用能 力，运用所学 知识较好进行 日常交流 基本具备语言 综 合 运 用 能 力，能够运用 所学知识进行 基本的日常交 流 没有具备语言 综 合 运 用 能 力，不会运用 所学知识进行 基本交流