第二单元 5在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 山东省平邑县第一中学菅广凯 学习目标: 1.从分析篇章结构入手,理清全文思路; 2.探究文章涉及的主要问题,把握全文内容。 学习重点: 1.理解开放自如的思路发展; 全面的准确的把握讲话的意义 学习难点: 1.探究文章思路安排的匠心 2.自觉贯彻四点希望。 学法指导: 1.要想学好本文,必须先比较详细地了解有关北京大学的历史地位及影响,要满 怀热爱、向往之情去学习文章; 2.重视文章思路的理解,重视思维能力训练 学习步骤 全文共安排两课时 课前预习: 阅读课文,查找有关资料或工具书,回答下列问题:浏览时,注意要点。 1.北京大学是在什么时间、怎样的历史背景下创办的? 它的发展历程是怎样的? 2.北京大学对于祖国发展主要有哪些重大影响,请把你课内与课外相结合 所知道的列举出来 3.北京大学百年校庆,党和国家领导人为何如此重视?从影响方面考虑 4.掌握下列词语: 会解释,会用 兴学图强、百折不挠、享誉中外、永葆生机、 民不聊生、风华正茂、端倪、砥砺、梦寐以求
第二单元 5 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 山东省平邑县第一中学 菅广凯 学习目标： 1．从分析篇章结构入手，理清全文思路； 2．探究文章涉及的主要问题，把握全文内容。 学习重点： 1．理解开放自如的思路发展； 2．全面的准确的把握讲话的意义。 学习难点： 1．探究文章思路安排的匠心； 2．自觉贯彻四点希望。 学法指导： 1．要想学好本文，必须先比较详细地了解有关北京大学的历史地位及影响，要满 怀热爱、向往之情去学习文章； 2．重视文章思路的理解，重视思维能力训练。 学习步骤： 全文共安排两课时。 课前预习： 阅读课文，查找有关资料或工具书，回答下列问题： 浏览时，注意要点。 1．北京大学是在什么时间、怎样的历史背景下创办的？ 它的发展历程是怎样的？ 2．北京大学对于祖国发展主要有哪些重大影响，请把你 课内与课外相结合 所知道的列举出来； 3．北京大学百年校庆，党和国家领导人为何如此重视？ 从影响方面考虑 4．掌握下列词语： 会解释，会用。 兴学图强、百折不挠、享誉中外、永葆生机、 民不聊生、风华正茂、端倪、砥砺、梦寐以求
第一课时 学习重点: 1.剖析文章结构层次 2.理清全文思路。 学习内容: 、解题 1.本文的文体是什么?这种文体在形式上有什么特点?文体不同,要求不同。 2.这篇文章产生的背景是什么?这就决定了文章应该涉写作背景与写作意图、 及哪些内容? 文章内容有密切关系 3.这篇讲话面对的是哪些人?主要是什么人?文章主要注意讲话的特点 针对什么?这就决定讲话的重点应该是什么? 检查字词 1.给下列词语中加点的字注音: 利用工具书。 端倪 砥砺 憧憬 注音时注意形声字的 梦寐以求 开拓 绚丽 声旁的影响 坚持不懈 战略 气绥注意多音字。 挑战 陶冶 遐想 2.解释下列词语 庆典 嘉宾 解释时避免望文生义, 应运而生 要注意在文中的含义。 百折不挠 享誉中外 策源地 自强不息 民不聊生 风华正茂 永葆青春 摇篮
第一课时 学习重点： 1．剖析文章结构层次； 2．理清全文思路。 学习内容： 一、解题： 1．本文的文体是什么？这种文体在形式上有什么特点？ 文体不同，要求不同。 2．这篇文章产生的背景是什么？这就决定了文章应该涉 写作背景与写作意图、 及哪些内容？ 文章内容有密切关系。 3．这篇讲话面对的是哪些人？主要是什么人？文章主要 注意讲话的特点。 针对什么？这就决定讲话的重点应该是什么？ 二、检查字词： 1．给下列词语中加点的字注音： 利用工具书。 端倪． 砥．砺 憧憬．． 注音时注意形声字的 梦寐．以求 开拓． 绚丽 声旁的影响； 坚持不懈． 战略． 气馁． 注意多音字。 挑．战 陶冶． 遐．想 2．解释下列词语： 庆典 嘉宾 解释时避免望文生义， 应运而生 要注意在文中的含义。 百折不挠 享誉中外 策源地 自强不息 民不聊生 风华正茂 永葆青春 摇篮 先驱
同心同德 兴学图强 三、快速阅读课文,整体把握文意,分析篇章结构: 注意文章结构 1.全文可分为几个部分? 和思路的关系。 思考、讨论 2.请概括各部分的大意 2.概括全文大意: 四、理清全文思路: 要有整体意识 思考、讨论 明确 五、课堂练习: 1.文体常识填空 要考虑实用性。 演讲词的三个特点分别是 2.将下列句子改为一个长单句: 北京大学是重要的教育学术文化阵地,为祖国培养了 代又一代优秀人才,在社会科学和自然科学领域创造 了许多重大成果,为我国的革命、建设和改革事业做出从修辞的角度考虑 了重大的贡献 3.“人民群众的社会实践,是知识常新和发展的源泉 是检验真理的试金石,也是青年锻炼成长的有效途 这句话使用的修辞格是 这样写的 好处是 六、课下要求: 1.文章写了哪些内容,为什么要这样写? 2.进一步探究文章思路的安排: 示例:江泽民同志对青年提出了几点希望?是按照什么
同心同德 兴学图强 三、快速阅读课文，整体把握文意，分析篇章结构： 注意文章结构 1．全文可分为几个部分？ 和思路的关系。 思考、讨论： 明确： 2．请概括各部分的大意： 2．概括全文大意： 四、理清全文思路： 要有整体意识。 思考、讨论： 明确： 五、课堂练习： 1．文体常识填空： 要考虑实用性。 演讲词的三个特点分别是： 、 、 。 2．将下列句子改为一个长单句： 北京大学是重要的教育学术文化阵地，为祖国培养了 一代又一代优秀人才，在社会科学和自然科学领域创造 了许多重大成果，为我国的革命、建设和改革事业做出 从修辞的角度考虑。 了重大的贡献。 改： 3．“人民群众的社会实践，是知识常新和发展的源泉， 是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。” 这句话使用的修辞格是 ，这样写的 好处是 。 六、课下要求： 1．文章写了哪些内容，为什么要这样写？ 2．进一步探究文章思路的安排： 示例：江泽民同志对青年提出了几点希望？是按照什么
条理排列的?为什么要这样排列? 第二课时 学习重点: 1.进一步理解全文开放自如的思路发展; 2.探究文章涉及的主要问题,全面、准确地把握讲话 的意义 学习内容: 进一步理解全文思路 1.文章第2段谈什么内容?第4段谈什么内容?中间考虑局部与整体的关系 加入第3段与它们有什么关系?为什么要这样安排 思考、讨论 2.文章第4段与第5段之间有什么关系?顺序颠倒过注意逻辑关系 来是不是更合适?为什么? 思考、讨论 明确: 3.文章第6段联想到自己,这与北大有什么关系?为要运用发散思维。 什么要这样安排? 思考、讨论: 明确: 4.江泽民同志的希望包括几个方面?在谈到对大学的 从大处着眼, 希望时,思路是怎样展开的?为什么要这样安排? 层层的收缩 思考、讨论: 有逻辑的展开论述 明确 5.在向青年提出希望时,为什么要提到五四青年节?要考虑与中心话题的 思考、讨论: 关系 6.江泽民对青年提出的几点希望是怎样排列的?按照 什么条理?为什么这样排列? 思考、讨论 明确:
条理排列的？为什么要这样排列？ 第二课时 学习重点： 1．进一步理解全文开放自如的思路发展； 2．探究文章涉及的主要问题，全面、准确地把握讲话 的意义。 学习内容： 一、进一步理解全文思路： 1．文章第 2 段谈什么内容？第 4 段谈什么内容？中间 考虑局部与整体的关系。 加入第 3 段与它们有什么关系？为什么要这样安排？ 思考、讨论： 明确： 2．文章第 4 段与第 5 段之间有什么关系？顺序颠倒过 注意逻辑关系。 来是不是更合适？为什么？ 思考、讨论： 明确： 3．文章第 6 段联想到自己，这与北大有什么关系？为 要运用发散思维。 什么要这样安排？ 思考、讨论： 明确： 4．江泽民同志的希望包括几个方面？在谈到对大学的 从大处着眼， 希望时，思路是怎样展开的？为什么要这样安排？ 一层层的收缩， 思考、讨论： 有逻辑的展开论述。 明确： 5．在向青年提出希望时，为什么要提到五四青年节？ 要考虑与中心话题的 思考、讨论： 关 系。 明确： 6．江泽民对青年提出的几点希望是怎样排列的？按照 什么条理？为什么这样排列？ 思考、讨论： 明确：
7.文章提出四点希望之后,为什么又讲到建国100周年|注意与开头的呼应。 的前景呢?这样安排有什么好处? 唤起热望,振奋人心。 思考、讨论: 明确: 8.试具体分析“希望你们坚持树立远大理想与进行艰苦 精读, 奋斗的统一”一段的思路 深入细致探究思路, 思考、讨论 有益于加深理解 明确 使思维条理 二、课堂练习: 理解文章重点问题, (见课文后面的练习二) 进而把握全文内容 1.本文认为,北京大学是在怎样的背景下创建的?它在 哪些方面做出了重要贡献? 2.本文概括的北京大学的传统是什么?你是怎样理解的 3.江泽民同志对世界先进水平的一流大学提出了哪四个 “应该”?这四者之间是什么关系? 密切联系,缺一不可。 4.概括这篇讲话的意义: 三、课下要求: 学以致用。 1.这篇讲话热情洋溢,富于感染力,其中有许多格言警 句琅琅上口又蕴含深意。请摘录并试着以这样的形式总结 出自己的生活感悟,可在同学间交流 2.学习《讲话》,结合自身,拟写一篇讲演稿,在主题 班会上发言,题目自拟,但要主题集中,符合讲演稿的 基本要求
7．文章提出四点希望之后，为什么又讲到建国 100 周年 注意与开头的呼应。 的前景呢？这样安排有什么好处？ 唤起热望，振奋人心。 思考、讨论： 明确： 8．试具体分析“希望你们坚持树立远大理想与进行艰苦 精读， 奋斗的统一”一段的思路： 深入细致探究思路， 思考、讨论： 有益于加深理解， 明确： 使思维条理。 二、课堂练习： 理解文章重点问题， （见课文后面的练习二） 进而把握全文内容。 1．本文认为，北京大学是在怎样的背景下创建的？它在 哪些方面做出了重要贡献？ 2． 本文概括的北京大学的传统是什么？你是怎样理解的？ 3． 江泽民同志对世界先进水平的一流大学提出了哪四个 “应该”？这四者之间是什么关系？ 密切联系，缺一不可。 4． 概括这篇讲话的意义： 三、课下要求： 学以致用。 1．这篇讲话热情洋溢，富于感染力，其中有许多格言警 句琅琅上口又蕴含深意。请摘录并试着以这样的形式总结 出自己的生活感悟，可在同学间交流。 2．学习《讲话》，结合自身，拟写一篇讲演稿，在主题 班会上发言，题目自拟，但要主题集中，符合讲演稿的 基本要求