说教材 教学目标 ●知识和能力目标:正确、流畅地朗读课文,达 到熟读成诵;积累文言词语;感知、理解课文 内容;体会作者的思想感情。 过程和方法目标:抓住精彩的写景段落,深入 领会关键的词语。对文章的感知有整体到局部, 深入作品的意境。 ●情感、态度、价值观目标:体会作者寄情于奇 山异水的审美情趣
教学目标 ⚫ 知识和能力目标：正确、流畅地朗读课文，达 到熟读成诵；积累文言词语；感知、理解课文 内容；体会作者的思想感情。 ⚫ 过程和方法目标：抓住精彩的写景段落，深入 领会关键的词语。对文章的感知有整体到局部， 深入作品的意境。 ⚫ 情感、态度、价值观目标：体会作者寄情于奇 山异水的审美情趣 。 说教材
说教材 重点难点确立的依据 ●语文新课程标准指出“学生是语文学习 的主人”。在学习新知识前,要具体分 析学生的学习基础、学习困难、心理特 征及发展趋向,从而有针对性地确立学 习的重难点及教学方法
重点难点确立的依据 ⚫ 语文新课程标准指出“学生是语文学习 的主人”。在学习新知识前，要具体分 析学生的学习基础、学习困难、心理特 征及发展趋向，从而有针对性地确立学 习的重难点及教学方法。 说教材
说教材 教学重点 ●积累文言词语 ●反复朗读,赏文中景。 ●细心品味,悟文中情
教学重点 ⚫ 积累文言词语 ⚫ 反复朗读，赏文中景。 ⚫ 细心品味，悟文中情。 说教材