人教版八年级语文(下)师生共用讲学稿 八年级语文(下)讲学稿 课题:《与朱元思书》时间:2011年月日 学习目标 1、朗读课文,扫清字词障碍,初步了解课文内容,并结合课文的 全部注释,找出生字、生词,逐一注音、解释 2、逐层解析课文,感受富春江美景。 3、理解课文内容,把握作者情感。 学习重点: 1、重点文言词的积累和内容的理解。 2、文中景物描写在写法上的特点。 学法指导 预习时利用注释和工具书扫清字词障碍,能读准字音;再调动已有 文言词语储备,初步了解课文内容(写了哪里的哪些景色,表达了怎 样的情感);然后分析写法方面的特点。 自主预习 1读准下列黑体字的音 水皆缥碧( 急湍() 互相轩邈( 泠泠作响
人教版八年级语文(下)师生共用讲学稿 1 八 年 级 语 文 (下) 讲 学 稿 课题:«与朱元思书» 时间: 2011 年 月 日 学习目标: 1、朗读课文，扫清字词障碍，初步了解课文内容，并结合课文的 全部注释，找出生字、生词，逐一注音、解释。 2、逐层解析课文，感受富春江美景。 3、理解课文内容，把握作者情感。 学习重点: 1、重点文言词的积累和内容的理解。 2、文中景物描写在写法上的特点。 学法指导: 预习时利用注释和工具书扫清字词障碍，能读准字音;再调动已有 文言词语储备,初步了解课文内容(写了哪里的哪些景色,表达了怎 样的情感);然后分析写法方面的特点。 一、自主预习 1 读准下列黑体字的音 水皆缥碧( ) 急湍( ) 互相轩邈( ) 泠泠作响( )
人教版八年级语文(下)师生共用讲学稿 嘤嘤成韵( 经纶( 鸢飞戾天()()横柯上蔽( 2解释句中黑体字的意义 风烟俱净()一百许里( 天下独绝()猛浪若奔 ()负势竞上()()() 互相轩邈()()千转不穷()() 百叫无绝()鸢飞戾天() 经纶( )窥谷忘反( 3用现代汉语说说下面句子的意思并判断其表达方式 急湍甚箭,猛浪若奔。 译 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 译 4查阅资料,把你了解到的关于作者的知识写下来 5思考
人教版八年级语文(下)师生共用讲学稿 2 嘤嘤成韵( ) 经纶( ) 鸢飞戾天( )( ) 横柯上蔽( ) 2 解释句中黑体字的意义 风烟俱净( ) 一百许里( ) 天下独绝( )猛浪若奔 ( ) 负势竞上( )( )( ) 互相轩邈( )( ) 千转不穷( )( ) 百叫无绝( ) 鸢飞戾天( ) 经纶( ) 窥谷忘反( ) 3 用现代汉语说说下面句子的意思并判断其表达方式 急湍甚箭，猛浪若奔。 译: 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 译: 4 查阅资料,把你了解到的关于作者的知识写下来 5 思考
人教版八年级语文(下)师生共用讲学稿 读了此文,你认为这篇文章从应用范围及标题形式看,它属于什么 文体?从文章内容上看,又属于什么文体?从语言特点看,是什么 文体? 、学习研讨 1导入及作者作品介绍 2听读课文,读准字音、停顿 3熟读课文,理解内容 ①分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句? ②自富阳至桐庐一百来里的风景,作者是怎样概括的?可见本节在 全文的作用是什么? ③作者以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特 点? ④文章有没有直接写水深?“千丈见底”是不是写水深? ⑤作者写奇山是从哪些角度来写的?写了哪几种景物? ⑥文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗? ⑦作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢? 4主题探求:这篇文章表达了作者什么样的思想感情和人生观?
人教版八年级语文(下)师生共用讲学稿 3 读了此文，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么 文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么 文体？ 二、学习 研讨 1 导入及作者作品介绍 2 听读课文,读准字音、停顿 3 熟读课文,理解内容 ①分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？ ②自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在 全文的作用是什么？ ③作者以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特 点？ ④文章有没有直接写水深？“千丈见底”是不是写水深？ ⑤作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？ ⑥文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？ ⑦作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？ 4 主题探求：这篇文章表达了作者什么样的思想感情和人生观？
人教版八年级语文(下)师生共用讲学稿 巩固练习 1、下列画线词解释有误的一项是()。 A.负势竞上,互相轩邈(凭依) B.鸢飞戾天者,望峰息心(至) C.经纶世务者,窥谷忘反(筹划) D.争高直指,千百成峰(指示) 2、下列对句子翻译有误的一项是()。 A.从流飘荡,任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾,听仼它时而向东, 时而向西。 B.急湍甚箭,猛浪若奔。(急流猛浪,比箭还飞得快,又像奔马一样。) C.好鸟相呜,嘤嘤成韵。(美丽的鸟儿在相互对叫着,鸣声嘤嘤,和谐动听) D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。(蝉鸣叫了千次也不停歇,猿啼叫了百次 也不断绝。) 3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江山水之美, 概括为“ 八个字;第二段承“ 抓住“ 和 ”的特点,具体生动地描绘;第三段承“ 字,多层次多角度展示富春江两岸群山之美。 4、黑体字含义相同的一项是() A.天下独绝猿则百叫无绝B.一百许里猿则百叫无绝 C风烟俱净 皆生寒树D.在昼犹昏有时见日 5、阅读理解 (1)文章总领全文的句子是 (2)写山奇,分别从觉和觉来写景,这样写的好处是 (3)作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨? (4)说说你对“鸢飞戾天者,……窥谷忘反”一句深层意思的理解。 (5)文章第3段中在意思上前后呼应的两句话是什么? 背诵指导 背诵和默写这篇课文的前提是要读熟读懂课文,再次是要把握好本文的写作顺 序和思路。本文多使用四六句,而且大多是对偶句,根据这一特点,同学们还 可以采用“填空法”背诵,会起到意想不到的效果
人教版八年级语文(下)师生共用讲学稿 4 三、巩固练习 1、下列画线词解释有误的一项是( )。 A．负势竞上，互相轩邈(凭依) B．鸢飞戾天者，望峰息心(至) C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划) D．争高直指，千百成峰 ( 指示 ) 2、下列对句子翻译有误的一项是( )。 A．从流飘荡，任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东， 时而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。（急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。） C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。（美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听） D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次 也不断绝。） 3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美， 概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“ ”二字， 抓住“_____”和“_____”的特点，具体生动地描绘；第三段承“ ”二 字，多层次多角度展示富春江两岸群山之美。 4、黑体字含义相同的一项是（ ） A．天下独绝 猿则百叫无绝 B．一百许里 猿则百叫无绝 C 风烟俱净 皆生寒树 D．在昼犹昏 有时见日 5、阅读理解 （1）文章总领全文的句子是 。 （2）写山奇，分别从____觉和____觉来写景，这样写的好处是 。 （3）作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？ 。 （4）说说你对“鸢飞戾天者，……窥谷忘反”一句深层意思的理解。 （5）文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？ 背诵指导 背诵和默写这篇课文的前提是要读熟读懂课文，再次是要把握好本文的写作顺 序和思路。本文多使用四六句，而且大多是对偶句，根据这一特点，同学们还 可以采用“填空法”背诵，会起到意想不到的效果
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