走近学之婴 《邓稼先》 《所弹元勋邓稼先》 1+X对比阅读课
走近科学之星 《两弹元勋邓稼先》 1+X对比阅读课 《邓稼先》 与
速读课文,整体感知课文内 容,准确把握课文基本信息 1抓住文中关键性的语句 提丿2文中的小标题 示)3文章的开头和结尾 4某些段落的中心语句
速读课文，整体感知课文内 容，准确把握课文基本信息 1.抓住文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句 提 示
课文结构 第一部分, 展示背景—邓稼先是一位对祖国、对民族 的发展有着巨大贡献的科学家。 第二部分, 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分, 把邓稼先与奥本海默对比,凸现邓稼先的人 品,揭示出他能领导大家做出历史性贡献的 原因
第一部分， 第二部分， 第三部分， 课文结构 展示背景──邓稼先是一位对祖国、对民族 的发展有着巨大贡献的科学家。 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的人 品，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的 原因
第四部分, 作者为邓稼先成功地领导原子弹工程, 自力更生,获得巨大成就感到骄傲。 第五部分, 高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下,对所从事 工作的坚定、执著与勇敢。 第六部分, 对邓稼先的总评价——赞歌、挽歌
第四部分， 第五部分， 第六部分， 作者为邓稼先成功地领导原子弹工程， 自力更生，获得巨大成就感到骄傲。 高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事 工作的坚定、执著与勇敢。 对邓稼先的总评价──赞歌、挽歌
课文写了哪些事例,表现了 人物怎样的思想感情? ①在美国获博士学位 天下兴亡 后立即回国 匹夫有责 报效祖国 ②1958年受命研究 两弹元勋” 原子弹制造的理论, 并成功设计了两弹 功勋卓著
课文写了哪些事例，表现了 人物怎样的思想感情？ ② 1958年受命研究 原子弹制造的理论， 并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 ①在美国获博士学位 后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国