2.危险识别 校内：较偏僻、阴暗、人少或夜间无路灯的地段，如教学楼间的小道、树林、湖 易发地点 边、废弃的教学楼、建筑工地 校外：偏僻人少、灯光昏暗的小路 易发时间 行人稀少，夜深人静之时：偶尔也有在白天实施抢劫的 主要是单身行走的人员，尤其手机、首饰、背包等财物明显置于身上者，特别是 易发对象 单身行走的女性 作案人员 某些无业游民，因赌博等欠巨额债务者，校内或学校附近熟悉校园环境的人员 用刀等工具进行暴力威胁，用语言恫吓，殴打、捆绑，设计使人上当，借用药物 作案手段 将人麻醉，等等
2.危险识别
3.预防技巧 (1)尽量避免深夜滞留在外或晚归。女生夜间外出最 好结伴而行，避免单独夜行。 (2)尽量不要到行人稀少，阴暗、偏僻的地方，如单 独在偏远、阴暗的林间小道、山路上行走。 (3)不外露或向他人炫耀随身携带的贵重物品， 单独外出不带过多的现金。 (4)如无法避免而晚归或晚出，要保持警惕。例如晚 上回校或回宿舍时，观察周围暗处是否有人尾随，如 出现可疑情况要加快速度逃离
3.预防技巧 (4)如无法避免而晚归或晚出,要保持警惕。例如晚 上回校或回宿舍时,观察周围暗处是否有人尾随,如 出现可疑情况要加快速度逃离。 (2)尽量不要到行人稀少,阴暗、偏僻的地方,如单 独在偏远、阴暗的林间小道、山路上行走。 ( 1)尽量避免深夜滞留在外或晚归。女生夜间外出最 好结伴而行,避免单独夜行。 (3)不外露或向他人炫耀随身携带的贵重物品, 单独外出不带过多的现金
4.应对策略 ()保持镇定，冷静分析所处环境，对比双方力量，针对不同情况采取不同对策。 (2)有反抗能力时，应看准时机发动进攻，制服作案人或使作案人丧失继续作案的能力。 (3)无法反抗时，要保持镇定，尝试与作案人交流使作案人放松警惕，看准时机向有人、 有灯光的区域或宿舍区奔跑。 (4)尽量纠缠。可借助有利地形，利用身边的砖头、木棒等与作案人僵持，等待援助者， 并给作案人造成心理上的压力。 (5)不贪恋财物。若无法反抗或与对方纠缠，将钱物扔向一边，反向逃跑。 (6)大声呼救，或故意与作案人高声说话，以引起他人注意。 (7)及时报案。若作案人得逞，应在其离去后立即报案。准确描述作案人特征，以便有 关部门及时组织力量布控抓获作案人
4.应对策略 (1)保持镇定，冷静分析所处环境,对比双方力量,针对不同情况采取不同对策。 (2)有反抗能力时,应看准时机发动进攻,制服作案人或使作案人丧失继续作案的能力。 (3)无法反抗时,要保持镇定,尝试与作案人交流,使作案人放松警惕,看准时机向有人、 有灯光的区域或宿舍区奔跑。 (4)尽量纠缠。可借助有利地形,利用身边的砖头、木棒等与作案人僵持,等待援助者, 并给作案人造成心理上的压力。 (5)不贪恋财物。若无法反抗或与对方纠缠,将钱物扔向一边,反向逃跑。 (6)大声呼救,或故意与作案人高声说话,以引起他人注意。 (7)及时报案。若作案人得逞,应在其离去后立即报案。准确描述作案人特征,以便有 关部门及时组织力量布控,抓获作案人
PART Three 第三部分 预防绑架
预防绑架 第三部分
1.安全常识 (1)绑架 绑架亦称绑票是使用暴力，胁迫或麻醉等方法劫持 想赎人拿来 人质，然后向其亲属或相关机关提出金钱等个人好处或 为达到政治目的而进行的勒索行为。 绑架的目： >一是经济利益或政治利益： >二是心理性的即罪犯希望自己成为被关注的目标
1.安全常识 (1)绑架 绑架亦称绑票,是使用暴力,胁迫或麻醉等方法劫持 人质,然后向其亲属或相关机关提出金钱等个人好处或 为达到政治目的而进行的勒索行为。 绑架的目: ➢一是经济利益或政治利益; ➢二是心理性的,即罪犯希望自己成为被关注的目标。 想赎人拿钱来