Review module(1—5) 单元 复习 Module(1--5),通过完成各个活动对前半学期学过的知 教材识进行巩固和综合运用,回忆旧知,是学生进一步掌握基本的语言知 分析 只点语法知识点! 、知识与技能 1.如何让学生在课堂上学会“ There be, We lived, many years ago. We live,now”句型,并在生活中灵活运用该句型 2.能听说读写重点句子: Did your grandma learn English? Yes, she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher He’ s retired now 单元 3.重要句型: Where can you find out about animals? You can find out about 教学 4.学会辨别几个音标发音。 目标 过程与方法 教师设置情景,学生自主探究完成知识目标。 、情感、态度、价值观 通过复习课,进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力,拓 宽他们的知识面,提高他们对语言的综合运用能力 通过丰富多彩的课堂活动,进一步激发学生学习英语的兴趣,使 他们体验到学习英语的愉快和成就感 单元训练重难点 重点 难点 复习重点句型的用法 通过复习本单元知识点,快速完成练习题 Unit 1 1课时 单元 Unit 2 1课时 课时 Unit 3 1课时 安排 Unit 4
1 Review Module（1——5） 单元 教材 分析 复习 Module（1——5），通过完成各个活动对前半学期学过的知 识进行巩固和综合运用，回忆旧知，是学生进一步掌握基本的语言知 识点语法知识点！ 单元 教学 目标 一、知识与技能 1.如何让学生在课堂上学会“There be„,We lived„many years ago.We live „now”句型，并在生活中灵活运用该句型。 2.能听说读写重点句子：Did your grandma learn English? Yes,she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher. He’s retired now. 3.重要句型：Where can you find out about animals? You can find out about 4. 学会辨别几个音标发音。 二、过程与方法 教师设置情景，学生自主探究完成知识目标。 三、情感、态度、价值观 通过复习课,进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力，拓 宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。 通过丰富多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使 他们体验到学习英语的愉快和成就感。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 复习重点句型的用法 通过复习本单元知识点，快速完成练习题。 单元 课时 安排 Unit 1 1 课时 Unit 2 1 课时 Unit 3 1 课时 Unit 4 1 课时
第一课时 课题 Unit 1 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级授课人 授课时间 1.复习“ There be, We lived, many years ago. We live,now”句 型,并在生活中灵活运用该句型。 教学目标 2.复习前半学期所学单词。 3.完成课本第 三部分练习。 教学重点 熟练重点句型 教学难点 熟练句型 教学准备 录音机.卡片 课时安排 1课时 教学环节教学内容及教师活动学活动二次备课 复习 1.复习单词。 复习单词。 导入 2听写单词 2听写单词。 、按要求填空: 1. be good at(翻译) 2 make an e-card(翻译) 3. library card(翻译) 4. sandwich(复数 1学生独立完成。 5.(过去式)lear eat study 二、新授 2共同订正。 danc drink 3.解答疑难 、找出不同类的单 ()1.A.ha B gave C. drank
2 第一课时 课 题 Unit 1 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级 授课人 授课时间 教学目标 1.复习“There be„,We lived„many years ago.We live „now”句 型，并在生活中灵活运用该句型。 2.复习前半学期所学单词。 3.完成课本第一、二、三部分练习。 教学重点 熟练重点句型 教学难点 熟练句型 教学准备 录音机.卡片 课时安排 1 课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 导入 1.复习单词。 2.听写单词。 1.复习单词。 2.听写单词。 二、新授 一、按要求填空: 1.be good at ( 翻 译 ) 2.make an e-card（翻译） 3. library card （翻译） 4. sandwich（复数） 5. （ 过 去 式 ） learn eat study dance give drink 二、找出不同类的单 词： （ ）1. A. have B. gave C. drank （ ） 2. A. 1.学生独立完成。 2.共同订正。 3.解答疑难
hamburger B. sandwich C. newspaper )3A. find delicious C breakfast ()5. A email d C chips 选词填空。 as got )a postcard 2 Laura (have got, has got)some books about china 3.Ive got a 、巩固 师出示选词填空,学 练习生作答 violin ( and, but)I cant play it 4. Sam has got a pet dog( and, but he often play with it 5.You )my chines friend 四、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想 五、作业 练习“ There is There are..”句型结构 教学反思
3 hamburger B. sandwich C. newspaper （ ） 3. A. find B. bring C. delicious （ ）4. A. lunch B. eggs C. breakfast （ ）5. A. email B. e-card C. chips 三、巩固 练习 师出示选词填空，学 生作答。 选词填空。 1.I_______ ( have got , has got ) a postcard . 2.Laura_______ ( have got , has got ) some books about China. 3.I’ve got a violin______ ( and , but ) I can’t play it . 4.Sam has got a pet dog______( and , but ) he often play with it . 5.You can______ ( be , are ) my Chinese pen friend. 四、小结 说说今天有什么收获？ 学生自由谈感想 五、作业 练习“There is\There are…”句型结构 教学反思
第二课时 课题 Unit 2 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级授课人 授课时间 1.复习重点句子: Did your grandma learn English?Yes, she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher. 教学目标|He’ s retired now 2.学生能流利地谈论他人在过去某一时间所做的活动 3.熟练运用重点句型 教学重点 练习“句型 Did your grandma learn English?Yes, she did He is learning English now. 熟练运用“ Did your grandma learn English?Yes, she did.”句 教学难点 教学准备 录音机,卡片 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 1.出示卡片读单词1.开火车读单词 2.复习重点句型 2.复习重点句型 Did your grandma le 复习 English? Yes, she did 导入 He is learning English now Ten years ago, Mr was teacher He’ s retired now. 单项选择: 学生独立完成。 ()1、 Yesterday 、新授 a cake for lunch 2集体订正。 A. make B. made C 4
4 第二课时 课 题 Unit 2 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级 授课人 授课时间 教学目标 1．复习重点句子：Did your grandma learn English? Yes,she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher. He’s retired now. 2．学生能流利地谈论他人在过去某一时间所做的活动 3.熟练运用重点句型。 教学重点 练习“句型 Did your grandma learn English? Yes,she did. He is learning English now. 教学难点 熟练运用“Did your grandma learn English? Yes,she did.” 句 型 教学准备 录音机，卡片 课时安排 1 课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 导入 1.出示卡片读单词 2.复习重点句型 1．开火车读单词 2. 复习重点句型 Did your grandma learn English? Yes,she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher. He’s retired now. 二、新授 单项选择： （ ）1、Yesterday she _____a cake for lunch . A. make B. made C. 1.学生独立完成。 2.集体订正
3.讲解疑难问题。 for dinner yesterday A having B have C had email from Lingling C. the )4、Sam new book yesterday A buy B buys C bought ()5、 I want to make an Ird A to B. fo ()6、 Did Lingling like liked it. C. No. she doesnt ()7、 Please bring back to B go to C ()10、 Mum is going to Ch
5 making ( ) 2、What did you ___ for dinner yesterday ? A. having B. have C. had ( ) 3 、 I ’ ve got email from Lingling. A. an B. a C. the ( ) 4、Sam ________a new book yesterday. A. buy B. buys C. bought ( ) 5、I want to make an e-card Mum. A. to B. for C. in ( ) 6、Did Lingling like it? ________________. A. Yes, she did. B. She liked it. C. No, she doesn’t. ( ) 7、Please bring back the book two weeks’ time. A. on B. of C. in ( )8、It’s easy a computer. A. of B. with C .to ( )9、Let’s the library. A. goes to B. go to C. go ( )10、Mum is going to _______ Chinese food. A．cooks B. cooking C. cook 3.讲解疑难问题