Week 9 Test Test consists of three parts. The first part, Read aloud the phonetic transcript, is aiming at testing the pronunciation correctness. The second part, Read the passage with appropriate rhythm and intonation. The third part, Make a conversation with the given context, is to test the comprehensive ability to use the phonetics knowledge in a real conversation The score of this test will account for 70% of the final score. The rest of score will be made up by class attendance and performance
语音 107 Week 9 Test Test consists of three parts. The first part, Read aloud the phonetic transcript, is aiming at testing the pronunciation correctness. The second part, Read the passage with appropriate rhythm and intonation. The third part, Make a conversation with the given context, is to test the comprehensive ability to use the phonetics knowledge in a real conversation. The score of this test will account for 70% of the final score. The rest of score will be made up by class attendance and performance
《综合英语(二)》教学大纲 张青云编写
《综合英语（二）》教学大纲 张青云 编写
综合英语(二) 目录 前言 课程教学目的和基本要求… 相关教学提示 三、建议教材及教学参考书 四、课程主要内容及学时分配 第一单元 语言与语篇 修辞分析 第二单元 455688 、语言与语篇 修辞分析. 第三单元 、语言与语篇. 二、修辞分析. 、写作风格分析』an 第四单元 、语言与语篇 修辞分析: 三、写作风格分析 第五单元 语言与语篇 、修辞分析 三、写作风格分析 4455667 第六单元 语言与语篇 二、修辞分析 parallelism: the use of identical or equivalent syntactic constructions in corresponding clauses 第七单元 语言与语篇 800 修辞分析 Simile. 三、 Writing Technique 第八单元 、语言与语篇.… 二、修辞分析. 三、写作风格分析 第九单元 语言与语篇 二、修辞分析. 写作风格分析 第十单元 语言与语篇 修辞分析. 三、写作风格分析 第十一单元 语言与语篇 修辞分析 写作风格分析
综合英语（二） 1 目 录 前 言............................................................................................................................................................. 3 一、课程教学目的和基本要求.....................................................................................................3 二、相关教学提示......................................................................................................................... 3 三、建议教材及教学参考书.........................................................................................................3 四、课程主要内容及学时分配.....................................................................................................4 第一单元......................................................................................................................................................... 5 一、语言与语篇............................................................................................................................. 5 二、修辞分析................................................................................................................................. 6 第二单元......................................................................................................................................................... 8 一、语言与语篇............................................................................................................................. 8 二、修辞分析................................................................................................................................. 9 第三单元....................................................................................................................................................... 10 一、语言与语篇........................................................................................................................... 10 二、修辞分析............................................................................................................................... 11 三、写作风格分析.language and style:....................................................................................... 11 第四单元....................................................................................................................................................... 13 一、语言与语篇........................................................................................................................... 13 二、修辞分析：........................................................................................................................... 14 三、写作风格分析....................................................................................................................... 14 第五单元....................................................................................................................................................... 15 一、语言与语篇........................................................................................................................... 15 二、修辞分析:.............................................................................................................................. 16 三、写作风格分析....................................................................................................................... 16 第六单元....................................................................................................................................................... 17 一、语言与语篇........................................................................................................................... 17 二 、 修 辞 分 析 parallelism ： the use of identical or equivalent syntactic constructions in corresponding clauses....................................................................................................................18 第七单元....................................................................................................................................................... 20 一、语言与语篇........................................................................................................................... 20 二、修辞分析 Simile...................................................................................................................21 三、Writing Technique：.............................................................................................................21 第八单元....................................................................................................................................................... 23 一、语言与语篇........................................................................................................................... 23 二、修辞分析............................................................................................................................... 24 三、写作风格分析....................................................................................................................... 24 第九单元....................................................................................................................................................... 25 一、语言与语篇........................................................................................................................... 25 二、修辞分析............................................................................................................................... 26 三、写作风格分析....................................................................................................................... 26 第十单元....................................................................................................................................................... 28 一、语言与语篇........................................................................................................................... 28 二、修辞分析............................................................................................................................... 28 三、写作风格分析....................................................................................................................... 29 第十一单元................................................................................................................................................... 30 一、语言与语篇........................................................................................................................... 30 二、修辞分析............................................................................................................................... 31 三、写作风格分析....................................................................................................................... 31
英语专业课程教学大纲 第十二单元 语言与语篇 修辞分析. 写作风格分析
英语专业课程教学大纲 2 第十二单元................................................................................................................................................... 32 一、语言与语篇........................................................................................................................... 32 二、修辞分析............................................................................................................................... 32 三、写作风格分析....................................................................................................................... 32
综合英语(二) 前言 综合英语属于英语专业基础课范畴,它融听、说、读、写、译五项技能为一体,其主要目的是 培养和提高学生实际运用英语的能力。此课程通过语言基本功的训练和篇章分析,使学生熟悉英语 常用句型并逐步扩大词汇量,提高英语阅读理解能力,为提高口语及写作能力打下坚实的基础。同 时,让学生了解英语各种文体的特点,帮助学生获取不同文化背景知识,拓宽学生的知识面。综合 英语的教学融知识性,实践性和综合性为一体,为其它专业课的学习提供了有力的保障与铺垫。 《综合英语(二)》 适用范围:英语专业一年级第二学期 课程总学时数:108 课程总学分:6 执笔:张青云 课程教学目的和基本要求 二年级综合英语教学要求学生在掌握正确发音的基础上,具备较强的辨音、正音和示范朗读能 力。语法方面学生应掌握比较系统、完整的语法知识,能在综合运用中做到概念淸楚,并具备一定 的语法分析能力。词汇方面要求学生领会掌握词汇4500个左右,复用式掌握其中2000至2500个 左右单词,要求能正确朗读与拼写,并能在听、说、读、写、译中正确使用。听力方面要求学生能 听懂程度略低于学过的综合英语课文的有声材料,基本能听懂英语国家电台较慢的新闻报道,并能 听懂外籍英语专家的讲演和报告。口语方面要求学生能进行生活对话,用英语回答教师提出的问题, 进行释译表达,口头复述。阅读方面要求学生能熟练使用字典,正确理解作者写作意图,把握文章 发展线索,正确理解全文。写作方面要求学生能根据课文材料写出故事复述,进行重点场景及人物 描写,并能写出行文流畅的作文。交际能力方面要求学生能运用所掌握的语言知识和技能在规定的 范围内进行交际。为真正提高学生的语言实践能力,要摒弃”教师满堂灌”的做法,留一定的时间 和空间给学生,鼓励学生积极地参与到每个语言练习活动中去,提高学生的自主学习能力。 、相关教学提示 先修课程:本课程的先修课为《听力》、《语法》,《语音》,《泛读 后续课程:《综合英语Ⅲ》《英美文化》《翻译》《写作》 因为本课程的综合性质,本课程在教学内容上和先修课程与后续课程是一脉相承的。而且本课 程将多种课程融为一体,比如课程文章的文化性,文章的翻译,课后作业中的写作等。但是本课程 的侧重点仍是综合性的,并不能深入地探讨和其他课程的相交点。因此有必要要求学生选修其它相 关的课程。另外需要指出,本课程也为其它课程奠定了良好的基础。 三、建议教材及教学参考书 ]黄源深,虞苏美等主编,《综合英语教程》(1-4册),高等教育出版社,1998 [2]杨立民主编,《现代大学英语》,外语教学研究出版社,2001 3]李观仪主编,《新编英语教程》,上海外语教育出版社,1999 4]《高等学校英语专业英语教学大纲》,外语教学研究出版社,上海外语教育出版社,2000 S] Jack o. Richards,《剑桥国际英语教程》,外语教学研究出版社,2000 6]Collins English Dictionary for Advanced Learners, 2001
综合英语（二） 3 前 言 综合英语属于英语专业基础课范畴，它融听、说、读、写、译五项技能为一体，其主要目的是 培养和提高学生实际运用英语的能力。此课程通过语言基本功的训练和篇章分析，使学生熟悉英语 常用句型并逐步扩大词汇量，提高英语阅读理解能力，为提高口语及写作能力打下坚实的基础。同 时，让学生了解英语各种文体的特点，帮助学生获取不同文化背景知识，拓宽学生的知识面。综合 英语的教学融知识性，实践性和综合性为一体，为其它专业课的学习提供了有力的保障与铺垫。 《综合英语（二）》 适用范围：英语专业一年级第二学期 课程总学时数：108 课程总学分： 6 执笔：张青云 一、课程教学目的和基本要求 二年级综合英语教学要求学生在掌握正确发音的基础上，具备较强的辨音、正音和示范朗读能 力。语法方面学生应掌握比较系统、完整的语法知识，能在综合运用中做到概念清楚，并具备一定 的语法分析能力。词汇方面要求学生领会掌握词汇 4500 个左右，复用式掌握其中 2000 至 2500 个 左右单词，要求能正确朗读与拼写，并能在听、说、读、写、译中正确使用。听力方面要求学生能 听懂程度略低于学过的综合英语课文的有声材料，基本能听懂英语国家电台较慢的新闻报道，并能 听懂外籍英语专家的讲演和报告。口语方面要求学生能进行生活对话，用英语回答教师提出的问题 ， 进行释译表达，口头复述。阅读方面要求学生能熟练使用字典，正确理解作者写作意图，把握文章 发展线索，正确理解全文。写作方面要求学生能根据课文材料写出故事复述，进行重点场景及人物 描写，并能写出行文流畅的作文。交际能力方面要求学生能运用所掌握的语言知识和技能在规定的 范围内进行交际。为真正提高学生的语言实践能力，要摒弃”教师满堂灌”的做法，留一定的时间 和空间给学生，鼓励学生积极地参与到每个语言练习活动中去，提高学生的自主学习能力。 二、相关教学提示 先修课程：本课程的先修课为《听力》、《语法》，《语音》，《泛读》 后续课程：《综合英语 III》《英美文化》《翻译》《写作》 因为本课程的综合性质，本课程在教学内容上和先修课程与后续课程是一脉相承的。而且本课 程将多种课程融为一体，比如课程文章的文化性，文章的翻译，课后作业中的写作等。但是本课程 的侧重点仍是综合性的，并不能深入地探讨和其他课程的相交点。因此有必要要求学生选修其它相 关的课程。另外需要指出，本课程也为其它课程奠定了良好的基础。 三、建议教材及教学参考书 [1] 黄源深，虞苏美等主编，《综合英语教程》（1-4 册），高等教育出版社，1998 [2] 杨立民主编， 《现代大学英语》，外语教学研究出版社，2001 [3] 李观仪主编，《新编英语教程》，上海外语教育出版社，1999 [4] 《高等学校英语专业英语教学大纲》，外语教学研究出版社，上海外语教育出版社，2000 [5] Jack C. Richards,《剑桥国际英语教程》， 外语教学研究出版社，2000 [6] Collins English Dictionary for Advanced Learners, 2001