欢 合肥一六八中学高二(15)班下学期家长会
合肥一六八中学高二(15)班下学期家长会
期中岩就 沈阳王瑶张嫒随越维革燕妮张 婉玉谭凯耀郭孝壓台·雪三王骥 腾周斯艾于形功烽小 进步最快 张叶峰王少美蔡後霄压骥腾钱潇鹿 梦茹李子彦谭凯耀郭孝翠沈志强左申 云张媛陶延年朱荣俊刘彦峰
期中考试 沈 阳 王 瑶 张 媛 陶延年 董燕妮 张 婉玉 谭凯耀 郭孝翠 台 雪 王 涛 王骥 腾 周斯艾 王 艳 张叶峰 仰小云 张叶峰 王少美 蔡筱霄 王骥腾 钱 潇 鹿 梦茹 李子彦 谭凯耀 郭孝翠 沈志强左申 云 张 媛 陶延年 朱荣俊 刘彦峰
学业水平洲试 时间:2010年6月q9 科目:所有学科 及格率:95%(合市为单 重要性: 1.获取高中毕业亚名质有学科 及格) 2.影响高考录取/(高校招生依据:高 考成绩、综合素质评价、学业水平测试 成绩。),易出现退档,而且高招政策 可能有变,高招形式多样化和指标多元
时间：2010年6月19-20日 科目：所有学科 及格率：95%（合肥市为单位） 重要性： 1．获取高中毕业证书（必须所有学科 及格） 2．影响高考录取（高校招生依据：高 考成绩、综合素质评价、学业水平测试 成绩。），易出现退档，而且高招政策 可能有变，高招形式多样化和指标多元 化。 学业水平测试
面临高三,要我们同努力 现象1:考试成绩下来后,很少有学街因威绩不好而痛哭流涕, 甚至连心里难过都没有,更少有电 探讨如何学习。 原因分析: 1.心里素质过硬,胜不骄不馁 2.在过于优越的环境中长大经安排于业后的去向(或 出国,或找人上学,成到私企单为小老啦 ②设有优患、没 有追求,胜骄败不馁。 3.一直认真学习,多次考试成绩均不理想没有任何进步 对学习已失去信心,只能败不馁 对策: 1.唤起他们的忧患意识和求知欲,确立能为之奋斗的目标 2.鼓励和减压,让他们重新找到自信
面临高三，需要我们共同努力 现象1：考试成绩下来后，很少有学生因成绩不好而痛哭流涕， 甚至连心里难过都没有，更少有主动找老师探讨如何学习。 原因分析： 1．心里素质过硬，胜不骄败不馁。 2．在过于优越的环境中长大，已经安排好毕业后的去向（或 出国，或找人上学，或到私企里当“小老板”），没有忧患、没 有追求，胜骄败不馁。 3．一直认真学习，多次考试成绩均不理想，没有任何进步， 对学习已失去信心，只能败不馁。 对策： １．唤起他们的忧患意识和求知欲，确立能为之奋斗的目标。 ２．鼓励和减压，让他们重新找到自信
现象2:周末回家后,学生以“作业在学校已做完、“老师 没有布置作业等为借口,基本不学习,周尸返校后再抄袭 或迟交作业 原因分析: 1.老师的确没有明确布置作业 要学习能力不足 感觉没有作业 2.不想学、厌学,没行成的属望和减力 3.家长因工作繁忙或教有以在的偏差入对孩子学可没有 明确的要求 4.学生缺少自我控制能力或从小没有养成好的学习习惯 对策: 1.加强家校联系、家校配合、严格要求。 2.给更多的时间和精力给孩子,这一年很重要。 3.培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯
现象２：周末回家后，学生以“作业在学校已做完” 、 “老师 没有布置作业”等为借口，基本不学习，周日返校后再抄袭 或迟交作业。 原因分析： 1．老师的确没有明确布置作业，学生自我学习能力不足， 感觉没有作业。 2．不想学、厌学，没有完成作业的愿望和动力。 3．家长因工作繁忙或教育认识上的偏差，对孩子学习没有 明确的要求。 4．学生缺少自我控制能力，或从小没有养成好的学习习惯。 对策： 1．加强家校联系、家校配合、严格要求。 2．给更多的时间和精力给孩子，这一年很重要。 3．培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯