思考探究(二) (1)、读描写柿子的两个自然段,思 考这里运用了什么表现手法? ①运用了象征手法 ②运用了反衬手法。用“红得透亮的色 泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到 卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境, 这里以乐景写哀景,使悲哀的感受更透彻 肺腑
思考探究（二） （1）、读描写柿子的两个自然段，思 考这里运用了什么表现手法？ ①运用了象征手法。 ②运用了反衬手法。用“红得透亮的色 泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到 卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境， 这里以乐景写哀景，使悲哀的感受更透彻 肺腑
象征:明写甲事物,借写甲事物,暗示乙事物。 (但甲事物本身作为一种表现手段、 种具体形象,也要求给予重视) 比喻:用有类似点的事物来比拟想要说的事物, 以便表达得更加生动鲜明。 象征:谋篇立意,统摄全文 比喻:修辞手法,个别语句、语段中起作用
象征：明写甲事物，借写甲事物，暗示乙事物。 （但甲事物本身作为一种表现手段、 一种具体形象，也要求给予重视） 比喻：用有类似点的事物来比拟想要说的事物， 以便表达得更加生动鲜明。 象征：谋篇立意，统摄全文 比喻：修辞手法，个别语句、语段中起作用