第六课 我没有钓到那条鱼
第六课 我没有钓到那条鱼
教学目标: 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容,感悟文章借钓 鱼喻做人的道理。 3、通过朗读,感受语言文字的美, 揣摩环境描写的作用
教学目标： 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，感悟文章借钓 鱼喻做人的道理。 3、通过朗读，感受语言文字的美， 揣摩环境描写的作用
自学指导一: 1、朗读课文,用自己的话叙述故 事? 写了“我”第一次钓鱼的经历,“我”好不容 易等到鱼上钩就吹嘘钓到了鱼,最后鱼脱钩而 去,“我”没有钓到鱼。 2、读了课文,你知道了什么? (钓鱼要有耐心,不急躁!)
自学指导一： 1、朗读课文，用自己的话叙述故 事？ 写了“我”第一次钓鱼的经历，“我”好不容 易等到鱼上钩就吹嘘钓到了鱼，最后鱼脱钩而 去，“我”没有钓到鱼。 2、读了课文，你知道了什么？ (钓鱼要有耐心，不急躁！）
想一想 在钓鱼过程中,“我”的感情发生 了怎样的变化?找出词语,理清线 索。 感情变化: 眼巴巴-大为失望-恳求--欣喜若狂-满脸沮丧
在钓鱼过程中，“我”的感情发生 了怎样的变化？找出词语，理清线 索。 想一想 感情变化： 眼巴巴---大为失望---恳求---欣喜若狂---满脸沮丧
自学指导二 1、从哪些地方,你看出了作者的兴奋 失望、欣喜和沮丧?叔叔是怎么做的? 2、那是初秋时节的一天,和煦的阳光静静地照耀着 树林,在地下投下长长的阴影,使我们觉得格外凉爽 惬意。一路上,树叶苍翠欲滴,十分悦目;花儿鲜艳 可爱,芬芳醉人;鸟儿叽叽喳喳,欢叫不已。 (文章讲钓鱼,这段话跟钓鱼无关,可为什么写 它?体会它的作用?) 作用:借景抒情,烘托作者首次 钓鱼时兴奋和愉悦的心情
自学指导二 1、从哪些地方，你看出了作者的兴奋、 失望、欣喜和沮丧？叔叔是怎么做的？ 2、那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着 树林，在地下投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽 惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳 可爱，芬芳醉人；鸟儿叽叽喳喳，欢叫不已。 （文章讲钓鱼，这段话跟钓鱼无关，可为什么写 它？体会它的作用？） 作用：借景抒情，烘托作者首次 钓鱼时兴奋和愉悦的心情