拓展阅读《子恺漫画选》自序 我作这些画的时候,是一个已有两三个孩子的二十七八岁的 青年。我同一般青年父亲一样,疼爱我的孩子。我真心地爱 他们:他们笑了,我觉得比我自己笑更快活;他们哭了,我 觉得比我自己哭更悲伤;他们吃东西,我觉得比我自己吃更 美味,他们跌一交,我觉得比我自己跌一交更痛...。我当 时对于我的孩子们,可说是“热爱”。这热爱便是作这些画 的最初的动机。 我家孩子产得密,家里帮手少,因此我须得在教课之外帮 助照管孩子,就像我那时一幅漫画中的《兼母之父》一样。 我常常抱孩子,喂孩子吃食,替孩子包尿布,唱小曲逗孩子睡 觉,描图画引孩子笑乐;有时和孩子们一起用积木搭汽车,或 者坐在小凳上“乘火车”。我非常亲近他们,常常和他们共 同生活。这“亲近”也是这些画材所由来
《子恺漫画选》自序 我作这些画的时候，是一个已有两三个孩子的二十七八岁的 青年。我同一般青年父亲一 样，疼爱我的孩子。我真心地爱 他们：他们笑了，我觉得比我自己笑更快活；他们哭了，我 觉得比我自己哭更悲伤；他们吃东西，我觉得比我自己吃更 美味，他们跌一交，我觉得比我 自己跌一交更痛……。我当 时对于我的孩子们，可说是“热爱”。这热爱便是作这些画 的最 初的动机。 我家孩子产得密，家里帮手少，因此我须得在教课之外帮 助照管孩子，就像我那时一幅 漫画中的《兼母之父》一样。 我常常抱孩子，喂孩子吃食，替孩子包尿布，唱小曲逗孩子睡 觉，描图画引孩子笑乐；有时和孩子们一起用积木搭汽车，或 者坐在小凳上“乘火车”。我 非常亲近他们，常常和他们共 同生活。这“亲近”也是这些画材所由来。 拓展阅读
由于“热爱”和“亲近”,我深深地体会了孩子们的心 理,发见了一个和成人世界完全不同的儿童世界。儿 童富有感情,却缺乏理智;儿童富有欲望,而不能抑制 因此儿童世界非常广大自由,在这里可以随心所欲地 提出一切愿望和要求:房子的屋顶可以要求拆去,以 便看飞机;眠床里可以要求生花草,飞蝴蝶,以便游玩: 凳子的脚可以给穿鞋子;房间里可以筑铁路和火车站; 亲兄妹可以做新官人和新娘子;天上的月亮可以要它下 来…。成人们笑他们“傻”,称他们的生活为“儿 戏”,常常骂他们“淘气”,禁止他们“吵闹”。这是 成人的主观主义看法,是不理解儿童心理的人的粗暴态 度。我能热爱他们,亲近他们,因此能深深地理解他 们的心理,而确信他们这种行为是出于真诚的,值得注 意的,因此兴奋而认真地作这些画
由于“热爱”和“亲近”，我深深地体会了孩子们的心 理，发见了一个和成人世界完全 不同的儿童世界。儿 童富有感情，却缺乏理智；儿童富有欲望，而不能抑制。 因此儿童世界 非常广大自由，在这里可以随心所欲地 提出一切愿望和要求：房子的屋顶可以要求拆去，以 便看飞机；眠床里可以要求生花草，飞蝴蝶，以便游玩； 凳子的脚可以给穿鞋子；房间里可 以筑铁路和火车站； 亲兄妹可以做新官人和新娘子；天上的月亮可以要它下 来……。成人们 笑他们“傻”，称他们的生活为“儿 戏”，常常骂他们“淘气”，禁止他们“吵闹”。这是 成人的主观主义看法，是不理解儿童心理的人的粗暴态 度。我能热爱他们，亲近他们，因此 能深深地理解他 们的心理，而确信他们这种行为是出于真诚的，值得注 意的，因此兴奋而认 真地作这些画
进一步说,我常常“设身处地”地体验孩子们的生活;换一句 话说,我常常自己变了儿童而观察儿童。我记得曾经作过这样 的一幅画:房间里有异常高大的桌子、椅子和床铺。一个成人 正在想爬上椅子去坐,但椅子的座位比他的胸膊更高,他努力 攀跻,显然不容易爬上椅子;如果他要爬到床上去睡,也显然 不容易爬上,因为床同椅子一样高;如果他想拿桌上的茶杯来 喝茶,也显然不可能,因为桌子面同他的头差不多高,茶杯放 在桌子中央,而且比他的手大得多。这幅画的题目叫做《设身 处地做了儿童》。这是我当时的感想的表现:我看见成人们大 都认为儿童是准备做成人的,就一心希望他们变为成人,而忽 视了他们这准备期的生活。因此家具器杂都以成人的身体尺寸 为标准,以成人的生活便利为目的,因此儿童在成人的家庭里 日常生活很不方便。同样,在精神生活上也都以成人思想为标 准,以成人观感为本位,因此儿童在成人的家庭里精神生活很 苦痛
进一步说，我常常“设身处地”地体验孩子们的生活；换一句 话说，我常常自己变了儿 童而观察儿童。我记得曾经作过这样 的一幅画：房间里有异常高大的桌子、椅子和床铺。一 个成人 正在想爬上椅子去坐，但椅子的座位比他的胸膊更高，他努力 攀跻，显然不容易爬上 椅子；如果他要爬到床上去睡，也显然 不容易爬上，因为床同椅子一样高；如果他想拿桌上 的茶杯来 喝茶，也显然不可能，因为桌子面同他的头差不多高，茶杯放 在桌子中央，而且比 他的手大得多。这幅画的题目叫做《设身 处地做了儿童》。这是我当时的感想的表现：我看 见成人们大 都认为儿童是准备做成人的，就一心希望他们变为成人，而忽 视了他们这准备期 的生活。因此家具器杂都以成人的身体尺寸 为标准，以成人的生活便利为目的，因此儿童在 成人的家庭里 日常生活很不方便。同样，在精神生活上也都以成人思想为标 准，以成人观感 为本位，因此儿童在成人的家庭里精神生活很 苦痛