贫困 概述 ◆》历程 eg 平衡膳食宝塔 WetWork Eoucation College of SJTU Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU 每天应吃的主要食物种类及比重 第五层：油脂类，不超过25克 第四层：奶类及奶制品100克 豆类及豆制品50克 第三层：畜、禽肉50-100克 鱼虾类50克 蛋类25-50克 第二层：蔬菜400-500克 水果100-200克 第一层：谷类300-500克
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贫困 概述》历程 NetWork Education college of SJTU Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU 恩格尔系数法，以一个家庭用于食品消费的绝 对支出，除以已知的恩格尔系数，求出所需的 消费支出，也就是贫困线。这也是一种收入比 例法，缘自于“恩格尔定律”。国际粮农组织 认为，恩格尔系数在60%以上，即属于贫困。 用这个数据求出的消费支出，就是贫困线，也 就是最低生活保障线。美国规定，只要家庭支 出中有1/3用于购买食物，就是贫困家庭或贫 民，因而要给予社会救助
Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU n 恩格尔系数法，以一个家庭用于食品消费的绝 对支出，除以已知的恩格尔系数，求出所需的 消费支出，也就是贫困线。这也是一种收入比 例法，缘自于“恩格尔定律” 。国际粮农组织 认为，恩格尔系数在60%以上，即属于贫困。 用这个数据求出的消费支出，就是贫困线，也 就是最低生活保障线。美国规定，只要家庭支 出中有1/3用于购买食物，就是贫困家庭或贫 民，因而要给予社会救助。 贫困 概述 历程
贫困 概述 ◆》历程 Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU 生活形态法。汤森在60年代创造的一种度量贫 困的方法，也称为“遗缺指标法(Deprivation Indicators)”e 它首先从人们的生活方式、消费行为等“生活 形态”入手，提出一系列有关家庭生活形态的 问题；然后选择若干剥夺指标，即在某种生活 形态中舍弃某种生活方式和消费行为，再根据 这些剥夺指标和被调查者的实际生活状况，确 定哪些人属于贫困者；再分析他们被剥夺的需 求和消费以及收入，从而计算出贫困线
Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU n 生活形态法。汤森在60年代创造的一种度量贫 困的方法，也称为“遗缺指标法(Deprivation Indicators)” 。 n 它首先从人们的生活方式、消费行为等“生活 形态”入手，提出一系列有关家庭生活形态的 问题；然后选择若干剥夺指标，即在某种生活 形态中舍弃某种生活方式和消费行为，再根据 这些剥夺指标和被调查者的实际生活状况，确 定哪些人属于贫困者；再分析他们被剥夺的需 求和消费以及收入，从而计算出贫困线。 贫困 概述 历程
贫困 概述》历程 Network cducation College of SJTU Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU 汤森对2000户居民的“遗缺指数”与他们的收 入作出了一条曲线。他在曲线上发现了一个 66 遗缺门槛”，亦即当收入低于这个“遗缺门槛 ”时，遗缺指数会迅速增加，因此相对“遗缺 门槛”的在代表“收入”的横轴上的那一点就 是贫困线的替代点。 图：速门格 3.5 收
Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU n 汤森对2000户居民的“遗缺指数”与他们的收 入作出了一条曲线。他在曲线上发现了一个“ 遗缺门槛” ，亦即当收入低于这个“遗缺门槛 ”时，遗缺指数会迅速增加，因此相对“遗缺 门槛”的在代表“收入”的横轴上的那一点就 是贫困线的替代点。 贫困 概述 历程
贫困 概述 历程 3、贫困成因与贫因陷阱 Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU (1)贫困成因 贫困是个人不适应或病理学的结果，贫困者被看 作是由于技能、道德的缺乏或身体方面的缺陷， 缺少动机，或者能力低于一般水平而无法在社会 上取得成功的人。 贫困是结构力量制造和再制造的结果。贫困是贫 困者受环境束缚造成的一种后果。社会内部的结 构性因素，比如阶层、性别、族群、职业地位、 教育水平等因素塑造了资源的分配方式，而这种 分配方式通常是不平等的
Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU Network Education College of SJTU 3、贫困成因与贫困陷阱 n 贫困是个人不适应或病理学的结果，贫困者被看 作是由于技能、道德的缺乏或身体方面的缺陷， 缺少动机，或者能力低于一般水平而无法在社会 上取得成功的人。 n 贫困是结构力量制造和再制造的结果。贫困是贫 困者受环境束缚造成的一种后果。社会内部的结 构性因素，比如阶层、性别、族群、职业地位、 教育水平等因素塑造了资源的分配方式，而这种 分配方式通常是不平等的。 贫困 概述 历程 （1）贫困成因