老君台中学八年级语文期末试题 共四大题26小题120分时间120分钟 语言积累与运用(25分) 1、根据拼音提示在橫线上填写相应的汉字。(2分) 浓y_的梧桐树阴掩ying着五光十色的橱窗,夏季时装大展销的广告吸引 着对对情侣的目光,欢腾跳跃的迪斯科乐曲伴随着 XIXIangtang的人流。这 座举世闻名的大城市一如平日,生气勃勃,和平繁荣 2、下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.殒落倏然刮目相待惟命是从 B.悚然隘口闻鸡起舞义愤填 膺 C.作揖暴燥背井离乡宏篇巨制 D.仓皇遮敝贻然自得人世 沧桑 3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分) (1)银杏,又名公孙树,它不仅是很好的雕刻材料,而且还很高的观赏价值 和药用价值。 (2)店庆期间,凡购物满100元者,本店将价值20元的礼品券一张 (3)66年前,他勇敢地投身于“五四”爱国运动,经历了火烧赵家楼的场面。 (4)2010年10月1日下午18时59分57秒,中国探月二期工程先导星“嫦娥 二号”在西昌点火升空,准确入轨,赴月球拍摄月球表面影象极区表面数据, 为嫦娥三号在月球软着陆做准备。 A.具备惠赠亲身索取 B.具有赠送亲身获取 具有惠赠亲自索取 D.具备赠送亲自获取 4、下列对文学名著的评点不正确的一项是( )(2分) A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,作者用虚构的情节和幻想的手法,揭 露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。 B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,这 部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况 C、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海,性格坚毅。他在小人国、大人 国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富。 D、《水浒》中的英雄性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。武松血溅 鸳鸯楼是“乂”,宋江私放晁盖是“义”,鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 5、语言综合运用(4分)
老君台中学八年级语文期末试题 共四大题 26 小题 120 分 时间 120 分钟 一、 语言积累与运用（25 分） 1、 根据拼音提示在横线上填写相应的汉字。（2 分） 浓 yù 的梧桐树阴掩 yìng 着五光十色的橱窗，夏季时装大展销的广告吸引 着对对情侣的目光，欢腾跳跃的迪斯科乐曲伴随着 xīxīrāngrāng 的人流。这 座举世闻名的大城市一如平日，生气勃勃，和平繁荣。 2、下列词语中没有错别字 ．．．．．的一项是（ ）（2 分） A．殒落 倏然 刮目相待 惟命是从 B．悚然 隘口 闻鸡起舞 义愤填 膺 C．作揖 暴燥 背井离乡 宏篇巨制 D．仓皇 遮敝 贻然自得 人世 沧桑 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） （1）银杏，又名公孙树，它不仅是很好的雕刻材料，而且还___很高的观赏价值 和药用价值。 （2）店庆期间，凡购物满 100 元者，本店将____价值 20 元的礼品券一张。 （3）66 年前，他勇敢地投身于“五四”爱国运动，__经历了火烧赵家楼的场面。 （4）2010 年 10 月 1 日下午 18 时 59 分 57 秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥 二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象___极区表面数据， 为嫦娥三号在月球软着陆做准备。 A．具备 惠赠 亲身 索取 B.具有 赠送 亲身 获取 C．具有 惠赠 亲自 索取 D.具备 赠送 亲自 获取 4、下列对文学名著的评点不正确 ．．．的一项是（ ）(2 分) A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭 露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。 B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这 部小说生动地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 C、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人 国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 D、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。武松血溅 鸳鸯楼是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 5、语言综合运用（4 分）
(1)、现代社会,上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖 独特的网名,例如“追梦少年”、“快乐小猪”、“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮” 醉里挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想,或凸显个性,既生动形象,又好 懂易记,让人过目不忘。请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中 文网名,并将你的命名缘由写在下面。(2分) 我的网名: 命名缘由 (2)、仔细揣摩下面两段文字,按照其内容和形式再仿写一段话。(2分) 如果你能使一朵鲜花快乐,请不要用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使 你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨 如果你能使一条小溪快乐,请不要用生活的污秽随意践踏它,那么小溪也会 使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。 仿写: 6、根据提示默写古诗文。(6分) (1) ,在乎山水之间也。(《醉翁亭记》) (2)风一更,雪一更, 。(《长相思》) (3)《十五从军征》中暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是 (4)在《诗经·采薇》一诗中与《秋思》中“断肠人在天涯”有异曲同工之妙 的句子是 (5)《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达诗人希望出仕,却无人引荐的诗句 是 (6)《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是 7、仔细观察下面这幅漫画,回答问题。(共5分) (1)用说明性语言简要介绍画图的内容。(3分) (2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。2分 8、在下面横线上给下面这则新闻拟写标题。(不超过20个字)(2分) 新华网北京3月16日电(记者罗沙)环境保护部、国家核安全局16日发 布的数据显示,截至16日9时,日本福岛核电厂灾害尚未对我国环境造成放射
（1）、现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖 独特的网名，例如“追梦少年”、“快乐小猪”、“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮”、 “醉里挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好 懂易记，让人过目不忘。请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中 文网名，并将你的命名缘由写在下面。（2 分） 我的网名： 命名缘由： （2）、仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。（2 分） 如果你能使一朵鲜花快乐，请不要用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使 你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。 如果你能使一条小溪快乐，请不要用生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会 使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。 仿写： 6、根据提示默写古诗文。(6 分) （1） ，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》） （2）风一更，雪一更， ， 。（《长相思》） （ 3 ）《 十 五 从 军 征 》 中 暗 示 老 人 孤 苦 伶 仃 ， 无 依 无 靠 的 诗 句 是 “_________________，_________________”。 （4）在《诗经·采薇》一诗中与《秋思》中“断肠人在天涯”有异曲同工之妙 的句子是： ， 。 （5）《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达诗人希望出仕，却无人引荐的诗句 是： ， 。 （6）《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是_________________， _________________。 7、仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分） （1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（3 分） （2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。2 分 8、在下面横线上给下面这则新闻拟写标题。（不超过 20 个字）（2 分） 新华网北京 3 月 16 日电 (记者 罗沙)环境保护部、国家核安全局 16 日发 布的数据显示，截至 16 日 9 时，日本福岛核电厂灾害尚未对我国环境造成放射
性影响,我国运行核电厂周围环境辐射水平正常。 环境保护部、国家核安全局16日发布了全国辐射环境自动监测站空气吸收 剂量率情况和我国运行核电站周围环境空气吸收剂量率。数据显示,截至16日 9时,北京、哈尔滨、上海、广州、重庆、武汉、南宁等全国41个城市辐射环 境自动监测站监测到的空气吸收剂量,以及秦山核电基地、大亚湾岭澳核电站、 田湾核电站等3个运行核电厂周围环境空气吸收剂量率均未发现任何异常 二、现代文阅读(25分) (一)阅读《应有格物致知精神》选段,回答问题。(11分) 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目 的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致 知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家 的最高理想一一平天下。因这样,格物致知的真正意义便被埋没了 大家都知道明朝的大哲学家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态 度。有一天王阳明依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院 子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因 为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 我觉得真正的格物致知精神,不但在研究学术中不可缺少,而且对应付今天 的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神,就是说,不论是研究自然 科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度, 要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快,世界上不同文化 的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理,也不能等待“学术 权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会几 千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的 惟一途径是对事物客观的探索:第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地 袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真 正变成中国文化的一部分
性影响，我国运行核电厂周围环境辐射水平正常。 环境保护部、国家核安全局 16 日发布了全国辐射环境自动监测站空气吸收 剂量率情况和我国运行核电站周围环境空气吸收剂量率。数据显示，截至 16 日 9 时，北京、哈尔滨、上海、广州、重庆、武汉、南宁等全国 41 个城市辐射环 境自动监测站监测到的空气吸收剂量，以及秦山核电基地、大亚湾岭澳核电站、 田湾核电站等 3 个运行核电厂周围环境空气吸收剂量率均未发现任何异常。 二、 现代文阅读（25 分） （一）阅读《应有格物致知精神》选段，回答问题。（11 分） 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目 的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致 知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家 的最高理想——平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态 度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院 子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因 为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 …… 我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且对应付今天 的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然 科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度， 要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化 的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术 权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几 千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的 惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地 袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真 正变成中国文化的一部分
9、上文论述的中心是什么?(2分) 10、从这几段中,可以看出作者对王阳明持什么态度?(3分) 11、“王阳明‘格’院子里的竹子”的错误在于什么?“格”在此句中是什意思? (2分) 12、本段选文中采用了哪些论证方法?(2分) 13、作者认为,“格物致知”的真正的意义是什么?(2分) (二)《第十一位》(14分) ①在一个偏远的小山村里,有一所小学校,因为各方面条件极差,一年内已经陆 续走了七八位教师。 ②当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后,就有人心寒地断言:再不会有 第十一位教师留下来。 ③乡里实在派不出人来,后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代 段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因,总之很快和孩子们 融洽地生活在一起 ④三个月后,女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的 孩子去送这位代课教师。 ⑤谁知,无法预料的情形发生了—一那天,在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间, 背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生… ⑥那背诵的声音久久回荡,年轻的代课教师回头望去,二十几个孩子齐刷刷地跪 在高高的山坡—一没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的 情感,顷刻间让她明白:那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊 ⑦代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往 后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这 留就是整整二十年。 ⑧我听到这个故事的时候,正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去 探望她,但因为种种原因没能成行 ⑨我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时,已有 位男教师来接她的班。新来的教师对我说:她患了绝症,从北京回来的只是她的 骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里,上面没有照片 ⑩临行时,这位男教师还告诉我,这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后 谁来接班,永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣,他说。还
9、上文论述的中心是什么？ （2 分） 10、从这几段中，可以看出作者对王阳明持什么态度？（3 分） 11、“王阳明‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什意思？ （2 分） 12、本段选文中采用了哪些论证方法？（2 分） 13、作者认为，“格物致知”的真正的意义是什么？（2 分） （二）《第十一位》（14 分） ①在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆 续走了七八位教师。 ②当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒．．地断言：再不会有 第十一位教师留下来。 ③乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一 段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们 融洽地生活在一起。 ④三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的 孩子去送这位代课教师。 ⑤谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间， 背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生…… ⑥那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪 在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的 情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！ ⑦代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往 后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这 一留就是整整二十年。 ⑧我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去 探望她，但因为种种原因没能成行。 ⑨我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一 位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的 骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。 ⑩临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后 谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还
有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么,他没有立即告诉我,当时他只 是微笑着对我说:明天早晨,你就会知道。 ①第二天,我早早从距小学校几里远的乡招待所起来,刚刚爬到院墙外那座高高 的山坡,就远远地听到白居易那首熟悉的诗句: 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生 ①2我想起,今天是新生开学的第一课。 14、“送走第十位教师后,就有人心寒地断言:再不会有第十一位教师留下来” 中“心寒”一词与文中哪句话照应?开头这样写的目的是什么?(3分) 15、文章第⑤段划线的“无法预料的情形”指什么?(2分) 16、代课老师的脚步凝滞了,为什么?她作出了怎样的选择?(3分) 17、描写女教师骨灰时,为什么强调“上面没有照片”?(2分) 18、第⑩段中这所小学“一条不成文的规定”是什么?(2分) 19、你如何理解“第十一位”这个题目的含义?(2分) 三、古文阅读(20分) (-)古文对比阅读(16分) 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北 徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。 忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日 客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也 明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰 “吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣 之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王, 朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人 者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门 庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩
有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只 是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。 ⑾第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高 的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生…… ⑿我想起，今天是新生开学的第一课。 14、“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来” 中“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？（3 分） 15、文章第⑤段划线的“无法预料的情形”指什么？（2 分） 16、代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？（3 分） 17、描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？（2 分） 18、第⑩段中这所小学“一条不成文的规定”是什么？（2 分） 19、你如何理解“第十一位”这个题目的含义？（2 分） 三、 古文阅读（20 分） （一）古文对比阅读（16 分） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北 徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日， 客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣 之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人 者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门 庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩