第三片区2013-2014学年度下学期期中教学质量检测 七年级语文试题 (全卷满分:120分,考试时间:150分钟) 温馨提示:各位同学,本试卷分为试题卷和答题卷,请将答案写在答题卷上,答在 试题卷上无效。 、语文积累与运用(本大题1-6小题每小题2分,第7小题8分,共20分 1、下列加点字的注音全都正确的一项是 A、花圃(pu) 归省( sheng)田垄(lang)脑髓(sui) B、踌躇(chu)澎湃(pai)亘古(gen) 骊歌(ⅱ) C、讪笑(shan)哺育(bu)踱步(duo) 污秽(Sui) D、瞬息(shun)嫉妒(j) 炽痛(ch) 泥泞(ning) 2、下列成语没有错别字的一项是() A、幽寂锋芒毕露妇儒皆知拍既合 B、仰慕慷慨淋漓马革裹尸戛然而止 狂澜潜心惯注 铤而走险杂乱无章 D、晦暗气冲斗牛契而不舍浑身解数 3、下列语句中加点成语运用有误的一项是() A、这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺,扼腕长叹。 B、“神十”飞天,王亚平通过天地互动的形式,为我们上了一堂叱咤风云 的太空课 C、闻一多“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地。 D、神舟发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而鲜为人知。 4指出下面没有语病的一句是() A.为了防止类似事故发生,我们一定要加强管理,采取严密的防患措施。 第1页共8页
第 1 页 共 8 页 第三片区 2013--2014 学年度下学期期中教学质量检测 七 年 级 语 文 试 题 （全卷满分：120 分， 考试时间：150 分钟） 温馨提示：各位同学，本试卷分为试题卷和答题卷，请将答案写在答题卷上，答在 试题卷上无效。 一、语文积累与运用（本大题 1-6 小题每小题 2 分，第 7 小题 8 分,共 20 分） 1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A、花圃．（pú） 归省．（shěng） 田垄．（lǒng） 脑髓．（suǐ） B、踌躇．（chú） 澎湃．（pài） 亘．古（gèn） 骊．歌（lì） C、讪．笑（shàn） 哺．育（bǔ） 踱．步（duó） 污秽．（suì） D、瞬．息（shùn） 嫉．妒（jí） 炽．痛（chì） 泥泞．（nìng） 2、下列成语没有错别字的一项是（ ） A、幽寂 锋芒毕露 妇儒皆知 一拍既合 B、仰慕 慷慨淋漓 马革裹尸 戛然而止 C、狂澜 潜心惯注 铤而走险 杂乱无章 D、晦暗 气冲斗牛 契而不舍 浑身解数 3、下列语句中加点成语运用有误的一项是（ ） A、这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺 ．．．．，扼腕长叹。 B、“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云 ．．．． 的太空课。 C、闻一多“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛 ．．．．，声震天地。 D、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知 ．．．．。 4.指出下面没有语病的一句是( ) A．为了防止类似事故发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施
B.经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣 传教育,今年已下降到60人,正好减少一倍。 C、通过这次语文综合性学习,使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力 D、能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会,促进经济可持续发展的重 要保证 选出标点符号使用无误的一项() A、你是参加篮球培训班呢?还是参加声乐学习班呢? B、李老师对他的学生说:“我们在学习上要不断进步,否则就要后退,古 语不是说‘学如逆水行舟,不进则退嘛’。” C、她看上去只有三、四十岁,与她的实际年龄相去甚远,简直让人不敢相 D、“不过,在水里游泳是多么痛快呀!”小鸭说,“让水淹过你的头,往 水里一钻,那是多么痛快呀!” 6、下列文学常识表述不正确的一项是( 《从百草圆到三味书屋》《社戏》都是鲁迅的作品,《从百草圆到三味 书屋》是选自散文《朝花夕拾》,《社戏》是选自小说《呐喊》。 B、《木兰诗》又叫《木兰辞》,是南北朝时北方的一首民歌,选自宋代郭 茂倩编辑的《乐府诗集》 C、安徒生,丹麦19世纪著名童话作家,世界上最优秀的童话大师。《丑小 鸭》是作者虚构的,没有融入作者自身的生活体验。 D、《童年》是高尔基以自身的经历为原型创作的自传体小说三部中的第 部,他讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活 7、古诗文默写(每空1分,共8分,凡出现加字、漏字、错别字中任种情况 均不得分) (1) 野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》) (2)正是江南好风景 。(杜甫《江南风李龟年》) 第2页共8页
第 2 页 共 8 页 B. 经调查，某社区 18 岁以下青少年吸烟人数前年高达 120 人，经过广泛宣 传教育，今年已下降到 60 人，正好减少一倍。 C、通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 D、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重 要保证。 5、选出标点符号使用无误的一项 ( ) A、你是参加篮球培训班呢？还是参加声乐学习班呢？ B、李老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古 语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。” C、她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相 信。 D、“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说，“让水淹过你的头，往 水里一钻，那是多么痛快呀！” 6、下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A、《从百草圆到三味书屋》《社戏》都是鲁迅的作品，《从百草圆到三味 书屋》是选自散文《朝花夕拾》，《社戏》是选自小说《呐喊》。 B、《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首民歌，选自宋代郭 茂倩编辑的《乐府诗集》。 C、安徒生，丹麦 19 世纪著名童话作家，世界上最优秀的童话大师。《丑小 鸭》是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验。 D、《童年》是高尔基以自身的经历为原型创作的自传体小说三部中的第一 部，他讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。 7、古诗文默写（每空 1 分，共 8 分，凡出现加字、漏字、错别字中任一种情况， 均不得分） （1） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南风李龟年》）
(3)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡 和亲人的一句是 (4)《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是 (5出一句与黄河有关的诗句 、口语交际与语文综合运用。(6分) 8、仿照画线的句子,再续写两句,要求句式相同,语义连贯。(4分) 人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我 送来芬芳:如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖 我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。 9、“争创文明学校,争做文明学生”综合实践题。(2分) 学校“你丢我捡”学生会小分队正在校园检查卫生,看到一个同学乱扔垃 圾,小分队的同学上前劝阻,他却说:“你们不是在捡吗?我不扔,你们还捡什 么呢?”这时,我们该如何劝说呢?(字数不超过50个。) 三、阅读理解(共44分) (-)阅读下面的古诗,完成第10-11小题(3分) 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 10、对这首诗的理解和品味不恰当的一项是()(1分) 第3页共8页
第 3 页 共 8 页 （3）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡 和亲人的一句是： ， 。 （4）《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是： ， 。 （5）写出一句与黄河有关的诗句： ， 。 二、口语交际与语文综合运用。（6 分） 8、仿照画线的句子，再续写两句，要求句式相同，语义连贯。（4 分） 人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我 送来芬芳：如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；________________________， ； ，____________________ 。 我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。 9、“争创文明学校，争做文明学生”综合实践题。（2 分） 学校“你丢我捡”学生会小分队正在校园检查卫生，看到一个同学乱扔垃 圾，小分队的同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什 么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过 50 个。） 三、阅读理解(共 44 分) （一）阅读下面的古诗，完成第 10—11 小题（3 分） 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 10、对这首诗的理解和品味不恰当的一项是( )(1 分)
A、前两句交待了当时的环境和时令,以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂 静 B、第三句点题,用“有约”点出了诗人曾“约客”来访,“过夜半”说明 了等待时间之久。 C、第四句“闲敲棋子”是一个细节描写,生动地表现了诗人此时喜悦的心 情 D、全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写了诗人雨夜等候客人的情景, 含蓄而有韵味。 11、诗中塑造了一位怎样的主人公形象。(2分) (二)文言文阅读(11分) (甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。 权曰:“孤岂欲卿治经为博土邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤 常读书,自以为大有所益。″蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰 卿今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见 事之晚乎!″肃遂拜蒙母,结友而别 (乙)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异 焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡 秀才观之,自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父, 或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。日:“泯然众人矣。 第4页共8页
第 4 页 共 8 页 A、前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂 静”。 B、第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明 了等待时间之久。 C、第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人此时喜悦的心 情。 D、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景， 含蓄而有韵味。 11、诗中塑造了一位怎样的主人公形象 。(2 分) （二）文言文阅读（11 分） （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤 常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见 事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异 焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡 秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人, 则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫 不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶 12、解释下列句子中加点的字。(2分) (Ⅰ)卿今者才略,非复吴下阿蒙!( (2)邑人奇之,稍稍宾客其父 13、下列句子中加点的字,不是通假字的一项是()(2分 A、对镜帖花黄 B、孤岂欲卿治经为博士邪 扳仲永环谒于邑人 D、中间力拉崩倒之声 14、将下边两句话译为现代汉语。(4分) (1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! (2)卒之为众人,则其受于人者不至也。 15、简略说说读了这两则短文后你受到的启示。(3分) 三)阅读课内文段,回答16-19题。(共12分) 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说, 法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在 心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好 像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天 听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲 第5页共8页
第 5 页 共 8 页 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人， 则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫 不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 12、解释下列句子中加点的字。（2 分） （l）卿今者才略．．，非复吴下阿蒙！（ ） （2）邑人奇之，稍稍宾客．．其父（ ） 13、下列句子中加点的字，不是通假字的一项是（ ）（2 分） A、对镜帖．花黄 B、孤岂欲卿治经为博士邪． C、日扳．仲永环谒于邑人 D、中间．力拉崩倒之声 14、将下边两句话译为现代汉语。（4 分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 15、简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（3 分） （三）阅读课内文段，回答 16--19 题。（共 12 分） 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说， 法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在 心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好 像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天 听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲