把人抢走 hai lu son g hai fang huang 骇、掳悚、斋舫惶急 惊吓;震惊 害怕 好了以后留下的疤 恐惧着急 chuang ba jie wen ke mu pi li lan shuang 疮疤‖诘问渴慕霹雳疏懒‖孤孀 追问;责问<非常思慕
骇 掳 悚 舫 惶 急 疮 疤 诘 问 渴 慕 霹 雳 疏 懒 孤 孀 斋 haì lǔ sǒng zhāi fǎng huáng chuāng bā jié wèn kě mù pī lì lǎn shuāng 惊吓；震惊 把人抢走 害怕 恐惧着急 追问；责问 非常思慕 好了以后留下的疤
默读课文,给文章划分层次。 (1—18):回忆阿长的往事。 二(1929):写阿长为我寻赠《山海经》。 (30-31),抒发了“我”对长妈妈的深沉 怀念之情
默读课文，给文章划分层次。 一（1—18）：回忆阿长的往事。 二（19—29）：写阿长为我寻赠《山海经》。 三（30—31），抒发了“我”对长妈妈的深沉 怀念之情
物识阿长 谈谈你眼中的阿长 阿长的身份、言行 和性格
初识阿长： ——谈谈你眼中的阿长 阿长的身份、言行 和性格
研读第一部分(1-2段) 物识阿长 文章开头写阿长名字由来的目 的是什么? 阿长之所以有这个名字,只是因为她的前任叫 这个名字,而大家又叫惯了,并非是她真的叫这个 名字。久而久之,她的真名倒无人记得了。作者这 样写,形象地刻画出阿长是一个不被人重视、 地位低下的劳动人民形象。此外,以写名字的 由来开头,还能起到使读者对阿长有个总的印象, 从而很自然地引入下文的作用
研读第一部分（1—2段） 文章开头写阿长名字由来的目 的是什么？ 阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫 这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个 名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这 样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、 地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的 由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象， 从而很自然地引入下文的作用。 初识阿长
整体感知第一部分(1—18段) 物识阿长 默读第一部分,概括出写长 妈妈的事件,并说说这些事件体 现了长妈妈怎样的性格特点
默读第一部分，概括出写长 妈妈的事件，并说说这些事件体 现了长妈妈怎样的性格特点。 整体感知第一部分（1—18段） 初识阿长