假设情景。即作文的情景是假定的 这种假定的情景常常是现实生活中不存在 或很难存在的,如“时空隧道“等。假设 前景划定了想象的范畴,不能偏离或超越 假设前景的潜在写作要求。是对学生审题 意识与审题能力的极大考验。 冖想象虚构。即必须根据假设的情景, 进行合理的联想、想象,通过虚构的场景 情节表达自己对生活独特的感受或认识。 应特别强调虚构出的事物、场景等一定要 符合生活逻辑,要有脉络清晰的情节和生 动具体的细节
假设情景。即作文的情景是假定的， 这种假定的情景常常是现实生活中不存在 或很难存在的，如‘时空隧道“等。假设 前景划定了想象的范畴，不能偏离或超越 假设前景的潜在写作要求。是对学生审题 意识与审题能力的极大考验。 想象虚构。即必须根据假设的情景， 进行合理的联想、想象，通过虚构的场景、 情节表达自己对生活独特的感受或认识。 应特别强调虚构出的事物、场景等一定要 符合生活逻辑，要有脉络清晰的情节和生 动具体的细节
口表情达意。即联想和想象要借 于特定事物和场景表达自己的某种 认识和愿望,这种认识和愿望就是 文章的主题。如果把解读记叙文比 “挖金”,那么写作记叙文就是 “埋金”的过程。记叙文的主题必 须寄寓在富有生活气息的人物言行 和跌宕起伏的情节之中,不能由作 者直白的宣告给读者,因此想象类 作文的内容和主题深深扎根于我们 的现实生活中
表情达意。即联想和想象要借助 于特定事物和场景表达自己的某种 认识和愿望，这种认识和愿望就是 文章的主题。如果把解读记叙文比 “挖金”，那么写作记叙文就是 “埋金”的过程。记叙文的主题必 须寄寓在富有生活气息的人物言行 和跌宕起伏的情节之中，不能由作 者直白的宣告给读者，因此想象类 作文的内容和主题深深扎根于我们 的现实生活中