1)确凿:确实。 (2)似乎:副词。有“好像”、“仿佛”的意思,表示可能,不 确定。 (3)倘若:连词。有“如果”的意思,表示假设。[注意]多用于 书面语。 (4)缠络:缠绕联结。缠、络同义(缠绕)。 (5)趣味:使人愉快,使人感到有意思、有吸引力的特性。 (6)牵连:本课指牵扯,纠缠。 (⑦)高枕而卧:成语。枕头垫得高高的安心睡觉。比喻无所顾虑 今多比喻不加警惕。也叫高枕无忧。 (8)得失:本课指成功和失败。 (9)和蔼:形容态度温和的样子。蔼:态度亲切。 (10)恭敬:对长辈或客人严肃而有礼貌。 (11)质朴:朴素踏实,不做作。 (12)渊博:学识精深广博。渊:深;博:丰富。 (13)陆续:动作或行为先先后后,断断续续地进行。 (14)相宜:适合。 (15)倜傥:洒脱,潇洒,不拘束 返回
(1)确凿：确实。 (2)似乎：副词。有“好像” 、 “仿佛”的意思，表示可能，不 确定。 (3)倘若：连词。有“如果”的意思，表示假设。[注意]多用于 书面语。 (4)缠络：缠绕联结。缠、络同义(缠绕)。 (5)趣味：使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性。 (6)牵连：本课指牵扯，纠缠。 (7)高枕而卧：成语。枕头垫得高高的安心睡觉。比喻无所顾虑。 今多比喻不加警惕。也叫高枕无忧。 (8)得失：本课指成功和失败。 (9)和蔼：形容态度温和的样子。蔼：态度亲切。 (10)恭敬：对长辈或客人严肃而有礼貌。 (11)质朴：朴素踏实，不做作。 (12)渊博：学识精深广博。渊：深；博：丰富。 (13)陆续：动作或行为先先后后，断断续续地进行。 (14)相宜：适合。 (15)倜傥：洒脱，潇洒，不拘束。 返回
朗读第2自然段,从下列角度思 考,作者写了什么? (1)从句式上看: (2)从描写的范围来看: (3)从描写的对象来看 (4)从观察的角度来看 (5)从修辞手法的角度看: (6)从遣词描写来看: 下一页返回
朗读第2自然段，从下列角度思 考，作者写了什么？ (1) 从句式上看： (2)从描写的范围来看： (3)从描写的对象来看： (4)从观察的角度来看： (5)从修辞手法的角度看： (6)从遣词描写来看： 下一页 返回
从句式上看:用“不必说.不必 说.单是.”宕开一笔为的是突 出下面“单是”的内容。既然“单是 就已趣味无穷,可见园里的佳趣定然 比比皆是。这是“以一概全”的写法 [
从句式上看：用“不必说……也不必 说……单是…… ”宕开一笔为的是突 出下面“单是”的内容。既然“单是” 就已趣味无穷，可见园里的佳趣定然 比比皆是。这是“以一概全”的写法。 返回