例4.2从键盘输入各学生成绩,并对90分以 上(包括90分)的学生人数进行计数,直到输入 的成绩为负为止,最后输出成绩在90分以上的学 生人数
例4.2 从键盘输入各学生成绩，并对90分以 上（包括90分）的学生人数进行计数，直到输入 的成绩为负为止，最后输出成绩在90分以上的学 生人数
其流程图如图43所示。其中变量 count为整型,用于 对90分以上的学生人数进行计数。 计数 count=0 输入成绩 grade grade≥0.0 grade≥90.0 Ye es No Count=count+1 输入成绩 grade 输出 count 图43例42的流程图
计数 count＝0 输入成绩 grade 当 grade≥0.0 grade≥90.0 Yes No Count=count+1 输入成绩 grade 输出 count 图4.3 例4.2的流程图 其流程图如图4.3所示。其中变量count为整型，用于 对90分以上的学生人数进行计数
相应的C程序如下: #include stdio. h'r main f int count; float grade count=0: scanf(%of, &grade) while (grade>=0.0) f if (grade>=90.0)count=count+1 scanf(%of, &grade) printf("count=%d\n", count);
相应的C程序如下： #include "stdio.h" main() { int count； float grade； count＝0； scanf("%f"，&grade)； while (grade＞＝0.0) { if (grade＞＝90.0) count＝count＋1； scanf("%f"，&grade)； } printf("count＝%d\n"，count)； }
4.1.2直到型循环结构 直到型循环结构的流程图如图44所示 循环体 直到条件满足 图44直到型循环结构流程图
4.1.2 直到型循环结构 直到型循环结构的流程图如图4.4所示。 直到条件满足 循环体 图4.4 直到型循环结构流程图
直到型循环的执行过程是,首先执行循环体,然后 判断条件(即计算逻辑表达式),如果条件满足(即逻 辑表达式值为真),则退出循环结构;如果条件不满足 即逻辑表达式值为假),则继续执行循环体。 实现直到型循环结构的C语句形式为 do循环体语句 while(表达式) 功能:先执行循环体,然后判断表达式值,若表达 式值≠0,则再次执行循环体,如此循环,直到表达式值 0为止
直到型循环的执行过程是，首先执行循环体，然后 判断条件（即计算逻辑表达式），如果条件满足（即逻 辑表达式值为真），则退出循环结构；如果条件不满足 （即逻辑表达式值为假），则继续执行循环体。 实现直到型循环结构的C语句形式为 do 循环体语句 while（表达式）； 功能：先执行循环体，然后判断表达式值，若表达 式值≠0，则再次执行循环体，如此循环，直到表达式值 ＝0为止