黄金时 安格尔
安 格 尔 黄 金 时 代
男人体 拉 斐 习
拉 斐 尔 男 人 体 习 作
艺用人体解剖学的学习方法必须贯彻理 论与实践相结合的原则,课堂学习与课内外 作业创作相结合。阅读教材、描绘解剖图、 对照模型与观察分析人体相结合,以达到学 以致用的目的。达芬奇曾写道:“美术家应 该知道他所画的,可是他要画他所见的”。 为了准确描绘人体,应该熟悉人体结构,应 该注意对人体作解剖分析包括素描作业完成 后在人体的轮廓内作骨骼肌肉的解剖分析图, 目的是为了准确的画出完整的人体形态,恰 当的表现人物的精神面貌
艺用人体解剖学的学习方法必须贯彻理 论与实践相结合的原则，课堂学习与课内外 作业创作相结合。阅读教材、描绘解剖图、 对照模型与观察分析人体相结合，以达到学 以致用的目的。达芬奇曾写道：“美术家应 该知道他所画的，可是他要画他所见的”。 为了准确描绘人体，应该熟悉人体结构，应 该注意对人体作解剖分析包括素描作业完成 后在人体的轮廓内作骨骼肌肉的解剖分析图， 目的是为了准确的画出完整的人体形态，恰 当的表现人物的精神面貌
第一节人体解剖部位的划分 人体是一个结构复杂的有机体,各个部分 之间紧密地联系在一起结成不可分割的整体 对人体作解剖分析研究时,又不得不把他人为 的分为各个部分。 人体构成区分为: 头部—脑颅、面颅 躯干—颈、胸、腹、背 上肢——肩、上臂、肘、前臂、腕、掌、 指 下肢——髋、大腿、膝、小腿、踝、足
第一节 人体解剖部位的划分 人体是一个结构复杂的有机体，各个部分 之间紧密地联系在一起结成不可分割的整体。 对人体作解剖分析研究时，又不得不把他人为 的分为各个部分。 人体构成区分为： 头部 —— 脑颅、面颅 躯干 —— 颈、胸、腹、背。 上肢 —— 肩、上臂、肘、前臂、腕、掌、 指 下肢 —— 髋、大腿、膝、小腿、踝、足