门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主 任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董 小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,有没有人 叫我一定要看好门?”旁边的张小勇,朝老 师做了鬼脸:“哈…,开了窗,好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。 “是董小天,他来时,一阵风正好把门关了 他就抬起脚,用力一踢。”董小天脚一跺: “大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好 人!”“我才不瞎说呢,大家都看见的。你 凭什么,做了坏事,还要耍嘴。”老师说: “还有谁看见的?”“我,……看见。”李 星使劲地咽了一口水,神情恍惚
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主 任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董 小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人 叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老 师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。 “是董小天，他来时，一阵风正好把门关了， 他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺： “大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好 人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你 凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说： “还有谁看见的？”“我，……没看见。”李 星使劲地咽了一口水，神情恍惚
捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混 淆是非;高芳芳正义、勇敢,不留情面;李星性格 软弱,胆小怕事,各自的思想境界以及性格特点活 灵活现。 再请看一位小学生的作文片断: 位佩戴红领巾的少年给老老奶奶让座。老奶奶 激动地对旁边的乘客说:“现在的形势真是一片 去妖, 雷镶然成风君会好人好事层出 不穷。你看,这位红领巾就是一个雷锋 这段话中,老奶奶说的话就没有自己的个性,显然不符合 自己的身份。作为一个农村老奶奶,不会说出那么多大道 理,更不会用上"蔚然成风N层出不穷等成 语。她可能会说:\这孩子真好
捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混 淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格 软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活 灵活现。 再请看一位小学生的作文片断： 一位佩戴红领巾的少年给老老奶奶让座。老奶奶 激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片 大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出 不穷。你看，这位红领巾就是一个\\\'活雷锋 \\\'……\\\" 这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合 自己的身份。作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道 理，更不会用上\\\"蔚然成风\\\" 、\\\"层出不穷\\\"等 成 语。她可能会说：\\\"这孩子真好
人物的语言必须个性化,即具有人 物的个性特征,符合人物独特的身 分、地位、年龄、职业、心理状态 文化教养等,使读者闻其言而如见 其人,正如鲁迅所说:“只摘出各 人的有特色的谈话来,我想,就可 以使别人从谈话里推见每个说话的 人物。”这里所说的“各人的有特 色的谈话”,就是具有个性特征的 语言
人物的语言必须个性化，即具有人 物的个性特征，符合人物独特的身 分、地位、年龄、职业、心理状态、 文化教养等，使读者闻其言而如见 其人，正如鲁迅所说：“只摘出各 人的有特色的谈话来，我想，就可 以使别人从谈话里推见每个说话的 人物。”这里所说的“各人的有特 色的谈话”，就是具有个性特征的 语言