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分简少少能的少与的少简分 教学目标 感受人物形象与性格 感受特色语言
一、感受人物形象与性格1 二、感受特色语言2 教学目标
分简少少能的少与的少简分 感受人物形象与性格 何满子: 好动顽劣,聪慧灵秀; 好学好问,伶俐可爱 以 请同学们从文中组合语言,支撑 以上说法可概述事件,可直接摘引
一、感受人物形象与性格 何满子： 好动顽劣，聪慧灵秀； 好学好问，伶俐可爱。 请同学们从文中组合语言，支撑 以上说法。可概述事件，可直接摘引
分简少少能的少与的少简分 、感受人物形象与性格 何大学问: 侠肝义胆,仗义轻财, 慷慨豁达,好说大话, 爱戴高帽,爱讲排场摆阔气 请同学们从文中组合语言,支撑 以上说法。可概述事件,可直接摘引
何大学问： 侠肝义胆，仗义轻财， 慷慨豁达，好说大话， 爱戴高帽，爱讲排场摆阔气 一、感受人物形象与性格 请同学们从文中组合语言，支撑 以上说法。可概述事件，可直接摘引
分简少少能的少与的少简分 感受人物形象与性格 丈青大娘: 口苦心甜,宠爱孙子 身强体壮,能干泼辣 性格豪爽,勤劳善良 请同学们从文中组合语言,支撑 以上说法。同概述事件,可直接摘引
一、感受人物形象与性格 一丈青大娘： 口苦心甜，宠爱孙子； 身强体壮，能干泼辣； 性格豪爽，勤劳善良 请同学们从文中组合语言，支撑 以上说法。可概述事件，可直接摘引