材料三:桓公五年夏,王夺郑伯政,郑伯不朝。秋,王以 诸侯伐郑,郑伯御之。…战于葛。….郑师合以攻之, 王卒大败。祝聃射王中肩。 左丘明《左传·桓公五年》 材料四:宣公三年春,楚子伐陆浑之戎,遂至于洛,观兵 于周疆,定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。 对日:“在德不在鼎”。 左丘明《左传·宣公三年》 周王室衰微,分封制溃
材料三：桓公五年夏，王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以 诸侯伐郑，郑伯御之。……战于葛。……郑师合以攻之， 王卒大败。祝聃射王中肩。 ──左丘明《左传·桓公五年》 材料四：宣公三年春，楚子伐陆浑之戎，遂至于洛，观兵 于周疆，定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。 对曰：“在德不在鼎”。 ──左丘明《左传·宣公三年》
材料五:宣王喜文学游说之士,自如驺衍、淳于髡、田骈 接予、慎到、环渊之徒七十六人,皆赐列第,为上大夫, 不治而议论。是以齐稷下学士复盛,且数百人。 司马迁《史记田敬仲完世家》 材料六:信陵君,仁而下士,土无贤不肖,皆谦而礼交之 不敢以其富骄士,士以此方数干里,争往归之,致食客三 干人。当是时,诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余 年 司马迁《史记魏公子列传》 “士”阶层的活跃和受重用
材料五：宣王喜文学游说之士，自如驺衍、淳于髡、田骈、 接予、慎到、环渊之徒七十六人，皆赐列第，为上大夫， 不治而议论。是以齐稷下学士复盛，且数百人。 ──司马迁《史记·田敬仲完世家》 材料六：信陵君，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之， 不敢以其富骄士，士以此方数千里，争往归之，致食客三 千人。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余 年。 ──司马迁《史记·魏公子列传》
材料七:当周宣时,失其守,而为司马氏,司马氏典周史 惠襄之间,司马氏去周适晋.在卫,或在赵,或在秦。 司马迁《史记太史公自序》 材料八:仲尼日:天子失官,学在四夷。 左丘明《左传昭公十七年》 材料九:孔子以诗史礼乐教,弟子盖三干焉,身通六艺者 七十有二人。 司马迁《史记孔子世家》 8学兴起,“学在官到学在民间
材料七：当周宣时，失其守，而为司马氏，司马氏典周史， 惠襄之间，司马氏去周适晋……或在卫，或在赵，或在秦。 ──司马迁《史记·太史公自序》 材料八：仲尼曰：天子失官，学在四夷。 ──左丘明《左传·昭公十七年》 材料九:孔子以诗史礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者 七十有二人。 ──司马迁《史记·孔子世家》
盘、百家争鸣属面出现的愿 春秋战国时期,奴隶社会解体封建社会形 成,社会的大变革推动了思想文化的空前繁 宋 (1)经济:生产力大发展,井田制崩溃 (2)政治:分封制崩溃,周王窒衰微,诸 侯展开争霸兼并战争 (3)阶级:“士”阶层的活跃和受重用 (4)文化:私学兴起,“学在官府”到 学在民间
春秋战国时期,奴隶社会解体,封建社会形 成，社会的大变革推动了思想文化的空前繁 荣。 （1）经济：生产力大发展，井田制崩溃； （2）政治：分封制崩溃，周王室衰微，诸 侯展开争霸兼并战争； （3）阶级：“士”阶层的活跃和受重用； （4）文化：私学兴起，“学在官府”到 “学在民间”。 2、百家争鸣局面出现的原因
3、“百家争鸣”出现社会国 生产力发展←—牛耕和铁器的推广 土地制度 社会大变革 阶级关系 奴隶制瓦解 封建制确立 政治制度 思想文化空前发展 百家争鸣
3、 “百家争鸣”出现社会原因 生产力发展 牛耕和铁器的推广 社会大变革 土地制度 阶级关系 政治制度 奴隶制瓦解 封建制确立 思想文化空前发展 百家争鸣