课文解读 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 这两句诗写了诗人怎样的心境? 这两句诗写眼前之景:有鸟,却“高飞尽”;有云, 却“独去闲”。“尽”“闲”二字,营造出静寂的境界。 诗中“动”中有“静”,以“动”衬“静”,烘托诗人 心灵的孤独和寂寞。 e So so
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 这两句诗写了诗人怎样的心境？ 这两句诗写眼前之景：有鸟，却“高飞尽”；有云， 却“独去闲”。“尽”“闲”二字，营造出静寂的境界。 诗中“动”中有“静”，以“动”衬“静”，烘托诗人 心灵的孤独和寂寞
课文解读 相看两不厌,只有敬亭山。 这两句诗采用拟人的修辞方法,写诗人与敬亭山 的相知之情。“相”“两”二字同义重复,把诗人与 敬亭山紧紧联系在一起,表现出一种惜惜相怜的感情。 “只有”,突出了诗人对敬亭山的喜爱之情。 e So so
相看两不厌，只有敬亭山。 这两句诗采用拟人的修辞方法，写诗人与敬亭山 的相知之情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与 敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。 “只有”，突出了诗人对敬亭山的喜爱之情