Ypok2 1.理解并认同俄语名词有动物名词和非动物名词之分：有阴、阳、中性 之分。 教学目的 2 区分、辨别名词的性： 3.掌握部分名词复数的构成并会用调型1正确朗读 教 1.名词的性(1) 学 2.名词的数(1) 的 容 1名词的性 重点兼难点： 1)理解俄语名词有动物名词和非动物名词，表示人和动物（有生命的）的 名词是动物名词，其他没有生命的（包括植物名词）是非动物名词：俄语 名词有性的区别：以上两点是俄语的特色，是语言规则规律，是俄语在长 期发展中形成的约定俗成的规则，学习俄语应该尊重这些语言规则。 2)以硬辅音结尾的名词是阳性名词，其中对硬辅音的理解较难。 教学重点、 方法：可简单理解为：字母表中除去10个元音(6个元音和4个复合元音)， 难点及教学 硬音符号6，软音符号6，以其他字母结尾的名词是阳性。 方法 3)表示“人”的名词或者“人名”的名词按“人”的自然属性分为阴性和 阳性，可以不管词尾，如：na日AmOI是阳性名词，AHa3MMa是阴性 名词 2.名词的数 重点兼难点： 1)部分阳性名词的复数构成：在词末直接加-brno3T-bl,ToMa-bl 2)部分阴性名词的复数构成：去掉-a加-b(-a变-bl)KOMHaTa一KOMHaTbl kacca-kaccbl
Урок 2 教学目的 1. 理解并认同俄语名词有动物名词和非动物名词之分；有阴、阳、中性 之分。 2. 区分、辨别名词的性； 3. 掌握部分名词复数的构成并会用调型 1 正确朗读 教 学 内 容 1. 名词的性（1） 2. 名词的数（1） 教学重点、 难点及教学 方法 1.名词的性 重点兼难点： 1）理解俄语名词有动物名词和非动物名词，表示人和动物（有生命的）的 名词是动物名词，其他没有生命的（包括植物名词）是非动物名词；俄语 名词有性的区别；以上两点是俄语的特色，是语言规则规律，是俄语在长 期发展中形成的约定俗成的规则，学习俄语应该尊重这些语言规则。 2）以硬辅音结尾的名词是阳性名词，其中对硬辅音的理解较难。 方法：可简单理解为：字母表中除去 10 个元音（6 个元音和 4 个复合元音）， 硬音符号 ъ，软音符号 ь，以其他字母结尾的名词是阳性。 3）表示“人”的名词或者“人名”的名词按“人”的自然属性分为阴性和 阳性，可以不管词尾，如：папа, Антон 是阳性名词，Анна, Эмма 是阴性 名词。 2.名词的数 重点兼难点： 1） 部分阳性名词的复数构成：在词末直接加-ы: поэт-ы, томат-ы 2） 部分阴性名词的复数构成：去掉-а, 加-ы（-a 变-ы）: комната — комнаты, касса ― кассы
3)部分中性名词的复数构成：oK0一0Ka 4) 部分名词构成复数后，稍有变化一一重音位置发生移动，这类词不太 多，需要特殊对待，单独记忆，如：Syn一cymH,Kor一Kpr,MOCT 作业、思考 题（讨论题 阅读材料 题 记
3） 部分中性名词的复数构成：окно ― о кна 4） 部分名词构成复数后，稍有变化——重音位置发生移动，这类词不太 多，需要特殊对待，单独记忆，如：суп ― супы , кот ― крты , мост ― мосты ; окно ― ок на 作业、思考 题（讨论题） 阅读材料 题 后 记
ypox3 教学目的 熟练掌握部分名词特殊的复数构成，并会用调型1正确朗读 身 内 名词的数(2)一一部分名词特殊的复数形式 重点兼难点：记忆这类名词特殊的复数构成：词末加-a,重音放在-a上： 教学重点 难点及教学 ropoa-ropo,nacnopr-nacnopra,noeap -nosapa DoM- OMa 方法 方法：这类词不多，熟记这四个，以后碰到其他词，归为一类记忆 作业、思考 题（讨论愿） 阅读材料 题 后
Урок 3 教学目的 熟练掌握部分名词特殊的复数构成，并会用调型 1 正确朗读 教 学 内 容 名词的数（2）——部分名词特殊的复数形式 教学重点、 难点及教学 方法 重点兼难点：记忆这类名词特殊的复数构成：词末加-а，重音放在-а 上： город ― города , паспорт ― паспорта , повар ― повара , дом ― дома 方法：这类词不多，熟记这四个，以后碰到其他词，归为一类记忆 作业、思考 题（讨论题） 阅读材料 题 后 记
ypok4 1 掌握6个人称代词（乳Tl,BM,OH(oHa,oHO),M,OHH)一一会读、会写 .掌握部分物主代词(Mo成，TBo成，Ha，a)的读写及用法· 3.掌掘形容词的用法* 教学目的 ·物主代词与形容词的用法是一个循序渐进的过程，仅一节课难以熟练等 握， 需要在后面的学习中继续加强。 1.人称代词一ATB,BH,OH(OHa,OHO),M,OHH 2.物主代词(1)一Moi,TBoi,HaI,Bam 3形容词 内容 1)形容词有性、数、格的变化 2)形容词用来修饰名词，与名词的性、数、格保持一致 1.人称代词 重点：单数第三人称有性的变化 2.物主代词 重点兼难点： “物主代词与名词连用时，在性、数、格上与名词保持一致”，熟练掌握这 一规则，慢慢提高学生对俄语这种一直关系的敏感度 教学重点、 方法：做大量练习，强化记忆，强化训练。 难点及教学 3.形容词 方法 重点兼难点： 1形容词的“四”个词尾：-6，-a况-Oe,-6e 2.“形容词与名词连用时，与该名词在性、数、格上保持一致”一一“性 数、 格向名词看齐 方法：熟能生巧，做大量练习，强化记忆，强化训练：教师反复多次提醒 强调。 作业、思考 题（讨论题 阅读材料
Урок 4 教学目的 1. 掌握 6 个人称代词（я, ты, вы, он (она, оно), мы, они）——会读、会写 2. 掌握部分物主代词（мой,твой, наш, ваш）的读写及用法﹡ 3. 掌握形容词的用法﹡ ﹡物主代词与形容词的用法是一个循序渐进的过程，仅一节课难以熟练掌 握，需要在后面的学习中继续加强。 教 学 内 容 1. 人称代词― я, ты, вы, он (она, оно), мы, они 2. 物主代词（1）― мой,твой, наш, ваш 3. 形容词 1） 形容词有性、数、格的变化 2） 形容词用来修饰名词，与名词的性、数、格保持一致 教学重点、 难点及教学 方法 1.人称代词 重点：单数第三人称有性的变化 2.物主代词 重点兼难点： “物主代词与名词连用时，在性、数、格上与名词保持一致”，熟练掌握这 一规则，慢慢提高学生对俄语这种一直关系的敏感度。 方法：做大量练习，强化记忆，强化训练。 3.形容词 重点兼难点： 1.形容词的“四”个词尾：-ый, -ая, -ое, -ые 2.“形容词与名词连用时，与该名词在性、数、格上保持一致”——“性、 数、格向名词看齐”。 方法：熟能生巧，做大量练习，强化记忆，强化训练；教师反复多次提醒、 强调。 作业、思考 题（讨论题） 阅读材料
题后记
题后记