教案内页 教学 师生备 环节 教学内容 活动注 把信送给加西亚 导入 导入 (一)角色扮演 故事:《差别》 角色扮 角色任务书 课前以角 安排色扮 故事内容 学生/演法 准备 激发 网诺德和布鲁诺同时受雇一家店铺,拿着同样的薪水,可是一段时间后,此任 的兴 阿诺德青云直上,而布鲁诺却仍在原地踏步 布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天,他到老板那儿发牢骚 了。者板一边耐心地听着他的抱怨,一过在心里盘算着怎样向他解释清楚他 和阿诺德之间的差别 ‘布鲁诺〃老板说话了,“您去集市一趟,看看今天早上有什么卖的东 西 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早集市上只有一个农民拉了一车 豆在卖 有多少?″老板问 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集市上,然后回来告诉老板说一共有40袋 土豆 价格多少? 布鲁诺第三次跑到集市上问来了价格。 “好吧”老板对他说,“现在你坐在椅子上别说话,看看别人怎么说 阿诺德很快就从集市上回来了,向老板汇报说,到现在为止只有一个农 民在卖土豆,一共40袋,价格是多少;土豆质量不错,他带回来一个让老 锻炼 板看看。这个农民一个钟头以后还会运来几箱西红柿,据他看价格非常公道。 学生 的表 昨天他们铺子的西红柿卖得很快库存已经不多了.他想这么便宜的西红柿教师表达 老板肯定会要进一些的,所以他不仅带回一个西红柿做样品,而且把那个农 指导能力
教 案 内 页 第 6 页 教学 环节 教学内容 师生 活动 备 注 一、 导入 （一） 角色扮 演 把信送给加西亚 一、导入 （一）角色扮演 故事：《差别》 角色任务书 故事内容： 阿诺德和布鲁诺同时受雇一家店铺，拿着同样的薪水。可是一段时间后， 阿诺德青云直上，而布鲁诺却仍在原地踏步。 布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天，他到老板那儿发牢骚 了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一过在心里盘算着怎样向他解释清楚他 和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺，”老板说话了，“您去集市一趟，看看今天早上有什么卖的东 西。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车 土豆在卖。 “有多少？”老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集市上，然后回来告诉老板说一共有 40 袋 土豆。 “价格多少？” 布鲁诺第三次跑到集市上问来了价格。 “好吧，”老板对他说，“现在你坐在椅子上别说话，看看别人怎么说。” 阿诺德很快就从集市上回来了，向老板汇报说，到现在为止只有一个农 民在卖土豆，一共 40 袋，价格是多少；土豆质量不错，他带回来一个让老 板看看。这个农民一个钟头以后还会运来几箱西红柿，据他看价格非常公道。 昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿 老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回一个西红柿做样品，而且把那个农 课 前 安 排 学 生 准 备 此 任 务 教 师 指导 以角 色扮 演法 激发 学习 的兴 趣 锻炼 学生 的表 演、 表达 能力
教案内页 教学 师生备 教学内容 环节 活动注 民也带来了,他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向布鲁诺,说:“现在你知道为什么阿诺德的薪水比你高了 吧? 角色一:阿诺德(以下内容仅由角色扮演者可看) 扮演要点:做事踏实,勤奋且有主动性 注:要熟记故事中的对话,并让自己真正进入角色。 小组 角色二:布鲁诺(以下内容仅由角色扮演者可看 讨论 扮演要点:做事没有主动性,不够灵活,对老板的偏见还有很大的意见,十 问题培养 设置|学生 分不满老板不给他加薪。 打开|解决 学生问题 注:注意神情的表演,熟记对白 的能 力和 表达 (三)角色三:老板(以下内容仅由角色扮演者可看) 能力 教师总扮演要点:聪明睿智 注:注意神情的表演,熟记对白 角色四:农夫(以下内容仅由角色扮演者可看) 扮演要点:老实。 注:注意神情的表演 培养 讲授新道具:土豆、西红柿 学生 的表 (一)阅 读形成 力 整体感 (二)过论 1.评价故事中的三个人物(阿诺德、布鲁诺、老板) 复述 组讨论 学习 在这个故事中你得到了什么启示? (三)教师总结,引入新课 不想当将军的土兵不是好士兵。拿破仑的这句话影响了无数的人, 培养 从小老师、家长就经常用这句话来教育我们。但现实是残酷的,在成 学生 功的法则上,永远是金字塔的结构。也就是说,能够成为金字塔顶端 的拓 的人,毕竟是少数。如何成为老板器重的人、如何取得职场的成功呢?/开放展思 式讨维 下面让我们进入本次课的学习:《把信送给加西亚》,也许这篇课文会论 给你些启示。 二、讲授新课 第7页
教 案 内 页 第 7 页 教学 环节 教学内容 师生 活动 备 注 （二） 讨论 （三） 教师总 结 二、 讲授新 课 （一）阅 读形成 整体感 知 （二）分 组讨论 学习 民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向布鲁诺，说：“现在你知道为什么阿诺德的薪水比你高了 吧？” 角色一：阿诺德 （以下内容仅由角色扮演者可看） 扮演要点：做事踏实，勤奋且有主动性。 注：要熟记故事中的对话，并让自己真正进入角色。 角色二：布鲁诺 （以下内容仅由角色扮演者可看） 扮演要点：做事没有主动性，不够灵活，对老板的偏见还有很大的意见，十 分不满老板不给他加薪。 注：注意神情的表演，熟记对白。 角色三：老板 （以下内容仅由角色扮演者可看） 扮演要点：聪明睿智。 注：注意神情的表演，熟记对白。 角色四：农夫 （以下内容仅由角色扮演者可看） 扮演要点：老实。 注：注意神情的表演。 道具：土豆、西红柿 （二）讨论 1．评价故事中的三个人物（阿诺德 、布鲁诺 、老板） 2．在这个故事中你得到了什么启示？ （三）教师总结，引入新课 不想当将军的士兵不是好士兵。拿破仑的这句话影响了无数的人， 从小老师、家长就经常用这句话来教育我们。但现实是残酷的，在成 功的法则上，永远是金字塔的结构。也就是说，能够成为金字塔顶端 的人，毕竟是少数。如何成为老板器重的人、如何取得职场的成功呢？ 下面让我们进入本次课的学习：《把信送给加西亚》，也许这篇课文会 给你些启示。 二、讲授新课 小组 讨论 问 题 设 置 打 开 学 生 思路 复述 开 放 式 讨 论 培养 学生 解决 问题 的能 力和 表达 能力 培养 学生 的表 达能 力。 培养 学生 的拓 展思 维