品鉴高趣赏析庵度—感受人物风致 器准 分组合作探讨以下问题(将任务分配到小组,小组内集体讨论,并由 研 代表提交) 探究一:品鉴五柳先生的高雅志趣 研讨:文中写了五柳先生的哪些兴趣爱好?你如何看待五柳先生 的这些兴趣爱好? 冖探究二:品鉴五柳先生的人生态度 研讨:五柳先生的“高”还体现在哪些方面?请找出原句予以品 味 L探究三:感受五柳先生的思想境界 探讨:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的内涵。 探究四:探寻五柳先生的别样人生 探讨:《五柳先生传》是陶渊明的自传吗?根据所学诗词印证。 微山县南阳镇第二中学田国防 下一页
研 读 课 文 品鉴高趣赏析态度——感受人物风致 分组合作探讨以下问题（将任务分配到小组，小组内集体讨论，并由 代表提交） 探究一：品鉴五柳先生的高雅志趣。 研讨：文中写了五柳先生的哪些兴趣爱好？你如何看待五柳先生 的这些兴趣爱好？ 探究二：品鉴五柳先生的人生态度。 研讨：五柳先生的“高”还体现在哪些方面？请找出原句予以品 味。 探究三：感受五柳先生的思想境界。 探讨：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的内涵。 探究四：探寻五柳先生的别样人生。 探讨：《五柳先生传》是陶渊明的自传吗？根据所学诗词印证。 下一页
探究:品鉴五柳先生的高雅志趣 研讨:文中写了五柳先生的哪些兴趣爱好?你如 何看待五柳先生的这些兴趣爱好? 信息:好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食 性嗜酒,家贫不能常得。亲旧……曾不吝情去留 常著文章自娱,颇示己志。 结论:好读书,性嗜酒,常著文。 微山县南阳镇第二中学田国防 下一页
探究一：品鉴五柳先生的高雅志趣。 研讨：文中写了五柳先生的哪些兴趣爱好？你如 何看待五柳先生的这些兴趣爱好？ 信息：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 性嗜酒，家贫不能常得。亲旧……曾不吝情去留。 常著文章自娱，颇示己志。 结论：好读书，性嗜酒，常著文。 下一页