五柳先生传 (一)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号 焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食 性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之:造饮辄尽,期在 必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日:短褐穿结,箪瓢 屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱.不汲汲于富贵。”其言兹若 人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 21.下列带点的词,解释不正确的一项是(2分) A.亲旧知其如此旧:旧亲戚B.箪瓢屡空,晏如也晏:安乐,安然 C.造饮辄尽 往,到D.既醉而退 :回去,回 22.下列带点的词,意思相同的一项是(3分 或置酒而招之或遇其叱咄,色愈恭 B.以乐其志 虽乘奔御风,不以疾也 不戚戚于贫贱 至于负者歌于途,行者休于树 D.无怀氏之民欤 而冷光之乍出于匣也 23.用现代汉语翻译下面两个句子。(4分) ①环堵萧然,不蔽风日:短褐穿结。 译 ②其言兹若人之俦乎? 24.下列表述不正确的一项是(3分) A.“闲静少言,不慕荣利”一句,点明了五柳先生的隐者心境 B.文章主要写了五柳先生的三大志趣:一是读书,二是饮酒,三是写 文章 C.文章在写作上,多用否定句,作者言“不”,正突出了自己与世俗 的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚守。 D.文末的“赞”,是传记的一种体式,是称赞、赞美的意思。在这里 是赞美自己如古人一样高尚 (二)17.解释下列句中加点的词。(4分) (1)每有会意▲(2)性嗜酒 (3)期在必醉▲(4)既醉而退▲ 18.下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是(▲)。(3分)
五柳先生传 （一）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号 焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在 必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢 屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言兹若 人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤? 21．下列带点的词，解释不正确 ．．．的一项是（2 分） （ ） A．亲旧．知其如此 旧：旧亲戚 B．箪瓢屡空，晏．如也 晏：安乐，安然 C．造．饮辄尽 造：往，到 D．既醉而退． 退 ：回去，回 家 22．下列带点的词，意思相同的一项是（3 分） （ ） A．或．置酒而招之 或．遇其叱咄，色愈恭 B．以．乐其志 虽乘奔御风，不以．疾也 C．不戚戚于．贫贱 至于负者歌于．途，行者休于树 D．无怀氏之．民欤 而冷光之．乍出于匣也 23．用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分） ①环堵萧然 ，不蔽风日；短褐穿结。 译： ②其言兹若人之俦乎？ 译： 24．下列表述不正确 ．．．的一项是（3 分） （ ） A．“闲静少言，不慕荣利”一句，点明了五柳先生的隐者心境。 B．文章主要写了五柳先生的三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是写 文章。 C．文章在写作上，多用否定句，作者言“不”，正突出了自己与世俗 的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚守。 D．文末的“赞”，是传记的一种体式，是称赞、赞美的意思。在这里， 是赞美自己如古人一样高尚。 （二）17．解释下列句中加点的词。(4 分) ． (1)每有会．意 ▲ (2)性嗜．酒 ▲ (3)期．在必醉 ▲ (4)既．醉而退 ▲ 18．下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是(▲)。(3 分)
A.亦不详其姓字B.其如土石何 C.亲旧知其如此D.食之不能尽其材 19.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 不戚戚于贫贱:不汲汲于富贵 五柳先生“好读书”,为什么“不求甚解”?(4分) (三)7.下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是( A.宅边有五柳树,因以为号焉 B.域民不以封疆之界 C.孔文子何以谓之“文”也 D.忠之属也,可以一战 8.请用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)环堵萧然,不蔽风日 (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 9.文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好:一是 达到 的程 是 达到了 的程度。(2分) 10.陶渊明通过写五柳先生的“醉”,反映了他自己怎样的内心世界?(2分) 11.有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想 追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的?(2分)
A．亦不详其．姓字 B．其．如土石何 C．亲旧知其．如此 D．食之不能尽其．材 19．用现代汉语写出下面句子的意思。(3 分) 不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵。 20．五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”?(4 分) （三）7．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。 A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战 8．请用现代汉语翻译下面的句子。 (4 分) （1）环堵萧然，不蔽风日 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 9 ． 文 章 叙 述 了 五 柳 先 生 有 两 个 主 要 的 爱 好 ： 一 是 _______________________，达到了_______________________的程度；二 是 ____________________________________ ， 达 到 了 _______________________的程度。(2 分) 10．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2 分) 11．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想 追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2 分)
(四)18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分 别是:(1)()(2)()(3)()(3分) (1)A、期在必醉 B、君问归期未有期 C、盈缩之期,不但在天D、度已失期 2)A、或置酒而招之 B、怅恨久之 C、楚人怜之 D、又数刀毙之 (3)A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者 C、以彰其咎 D、其真无马邪 19、根据文意,翻译下面的句子 (1)好读书,不求甚解 (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 20、五柳先生有哪三大志趣(用文中原句或词语回答)?刻画了一个怎样 的人物形象? 21、陶渊明“好读书”,我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传 统,做到“鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神 世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形 象(应写出是怎样的一个人物形象)
（四）18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分 别是：（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）（3 分） （1）A、期．在必醉 B、君问归期．未有期 C、盈缩之期．，不但在天 D、度已失期． （2）A、或置酒而招之． B、怅恨久之． C、楚人怜之． D、又数刀毙之． （3）A、亲旧知其．如此 B、其．两膝相比者 C、以彰其．咎 D、其．真无马邪 19、根据文意，翻译下面的句子。 （1）好读书，不求甚解。 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样 的人物形象？ 答： 21、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传 统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神 世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形 象（应写出是怎样的一个人物形象）
作品名称:《》:作者:(2分) 人物形象: 马说 (一)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽 有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也 虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安 求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之, 曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也 5.下列句子中加点词解释不正确的一项是() A.祇辱于奴隶人之手(受屈辱)B.且欲与常马等不可得(相同,一样) C.策之不以其道(道理)D.执策而临之(面对) 6.下面句子加点词意思相同的一组是( A.虽有千里之能吾妻之美我者,私我也 B.策之不以其道河曲智叟无以应 C.鸣之而不能通其意足肤皲裂而不知 D.其真无马邪意将隧人以攻其后也 7.下列说法不正确的一项是() A.本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”, 强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句 文中描写千里马可悲命运的句子是:“抵辱于奴隶人之手,骈死于
作品名称：《》；作者：（2 分） 人物形象： 马说 （一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等．不可得，安 求其能千里也？ 策之不以．其道．，食之不能尽其材，鸣之而．不能通其意，执策而临．之， 曰：“天下无马！”呜呼！其．真无马邪？其真不知马也。 5．下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ） A．祇辱．于奴隶人之手（受屈辱） B．且欲与常马等．不可得（相同，一样） C．策之不以其道．（道理） D．执策而临．之（面对） 6．下面句子加点词意思相同的一组是（ ） A．虽有千里之．能 吾妻之．美我者，私我也 B．策之不以．其道 河曲智叟无以．应 C．鸣之而．不能通其意 足肤皲裂而．不知 D．其．真无马邪 意将隧人以攻其．后也 7．下列说法不正确的一项是（ ） A．本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”， 强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。 B．文中描写千里马可悲命运的句子是：“抵辱于奴隶人之手，骈死于
槽橱之间。”其作用是:从反面论述了中心论点。同时揭示出千里马被埋没 的根本原因是“食不饱,力不足”。 C.文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。 文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应,点明文章主旨 D.这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者 千里马比喻有才之士:食马者比喻不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄 愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才 的行为的愤慨之情。 8.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(3分) 马之千里者,一食或尽粟一石。 (二)[甲〕世有伯乐,然后有干里马。干里马常有,而伯乐不常有。故虽 有名马,衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以干里称也。 马之干里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也 虽有干里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安 求其能干里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之, 日:“天下无马!呜呼!其真无马邪?其真不知马也 〔乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道。管仲 日:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中,无水。隰朋
槽橱之间。”其作用是：从反面论述了中心论点。同时揭示出千里马被埋没 的根本原因是“食不饱，力不足”。 C．文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。 文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。 D．这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者； 千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄 愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才 的行为的愤慨之情。 8．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(3 分） 马之千里者，一食或尽粟一石。 （二）〔甲〕世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安 求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 〔乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲 曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋