《福楼拜家的星期天》学案 命制:陈振华审核:李因娥 教师寄语:理想如晨星——我们永不能触到,但我们可以像航海者一样,借星光 的位置而航行。一一舒尔茨 学习目标 1、了解有关莫泊桑的文学常识。 2、学习描写人物的肖像、语言、行动的写作方法及其作用。 3、了解文中介绍的几位作家的性格特点 学习过程 、基础知识 1、应掌握的加点字的读音。 脚踝()鉴赏( )钦佩( 捋着( 荒谬()滑稽( 、解词。 拍即合 和蔼可亲 忘乎所以 寻欢作乐 二、理解探究 3、熟读课文,分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和 性格的特点,并用表格说明。 人物 肖像 语言 动作 性格 福楼拜 「屠格涅夫 都德 左拉 4、体会本文用准确生动的词语来抒情状物,堪称写人的范例。举例说明。 、比较本文在刻画四个人物时的异同点 、合作释疑
第1页 《福楼拜家的星期天》学案 命制：陈振华 审核：李因娥 教师寄语：理想如晨星——我们永不能触到，但我们可以像航海者一样，借星光 的位置而航行。——舒尔茨 学习目标 1、了解有关莫泊桑的文学常识。 2、学习描写人物的肖像、语言、行动的写作方法及其作用。 3、了解文中介绍的几位作家的性格特点。 学习过程 一、基础知识 1、应掌握的加点字的读音。 脚踝．( ) 鉴．赏( ) 钦．佩( ) 捋．着( ) 荒谬．( ) 滑稽．( ) 2、解词。 一拍即合： 和蔼可亲： 忘乎所以： 寻欢作乐： 二、理解探究 3、熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和 性格的特点，并用表格说明。 人物 肖像 语言 动作 性格 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 4、体会本文用准确生动的词语来抒情状物，堪称写人的范例。举例说明。 5、比较本文在刻画四个人物时的异同点。 三、合作释疑
第2页 6、作者在叙述和描写中间,插入一些抒情和议论,有什么作用? 四、课内精读 ①屠格涅夫仰坐在一个沙发上,用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲 着,但是不管什么事情经他的嘴讲岀,就都带上非凡的魅力和极大的趣味。福 楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白晳的脸十分钦佩地听着。当他回答时, 他的嗓音特别洪亮, ②过了一会儿,都德也来了。……他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发 从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖 他的眼睛,眯缝着,却从中射出一道墨一样的黑光。 ③接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发 上,并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态 ④渐渐地,人越来越多,挤满了小客厅。…这时只见福楼拜做着大幅度的 动作(就像他要飞起来似的),从这个人面前一步跨到那个人面前。带动得他的 衣裤鼓起来, 他时而激清满怀,时而义愤填膺…….思想-下子飞跃过 纵观几个世纪,并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言,再加以比 较 于是,就像两块同样的石头碰到一起一样,一束启蒙的火花从 他的话语里迸发出来。 结合选文内容,将以下四个比喻句分别填入文中适合的横线处。(只填序 号) A、像切开的长缝 B、像一条渔船上的风帆 C、仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号 D、于是,就像两块同样的石头碰到一起一样,一束启蒙的火花从他的话语 里迸发出来
第2页 6、作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用? 四、课内精读 ①屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲 着，但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。福 楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸，十分钦佩地听着。当他回答时， 他的嗓音特别洪亮， 。…… ②过了一会儿，都德也来了。……他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发 从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。 他的眼睛 ，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。 ③接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发 上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态…… ④渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅。……这时只见福楼拜做着大幅度的 动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前。带动得他的 衣裤鼓起来， 。他时而激清满怀，时而义愤填膺……思想一下子飞跃过 纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比 较。 。于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从 他的话语里迸发出来。 1、结合选文内容，将以下四个比喻句分别填入文中适合的横线处。（只填序 号） A、像切开的长缝 B、像一条渔船上的风帆 C、仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号 D、于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语 里迸发出来
第3页 2、结合具体语境,说说下面各句中加点词的表达作用 福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸,十分钦佩地听着。 他(左拉)爬了六层楼的楼梯,累得呼呼直喘。一进来就歪在沙发上 3、下列描述分别是文中哪个人物的性格特点?在括号里填写人名 ①老成持重博学多识()②热情大方才智过人() ③活泼快乐言语生动 )④坚毅刚强思想深沉() 4、第③段中,写左拉花的笔墨最多,想不想,为什么如此着力描写左拉 5、指出下列各句各属于人物的什么描写方式。 ①他紧紧握握对方的手,再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。 ②他就不慌不忙地开始讨论,不时在发出几声:“可是……可是……” ③他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上…… 五、拓展延移 阅读赵丽宏《但丁的目光》一文,完成后面各题 ①暮色降临那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。眼看天色一点点幽暗 站在街口,那些古老楼房迎面压下来,遮住了窥探的视线。黄昏的佛罗伦萨,在 一个外来者的眼里,显得无比神秘。 ②走过一条狭窄的小路时,陪我的意大利朋友轻声说:“但丁,他在这里住 过。”顺着他手指的方向望去,是一座很普通的临街小楼,看上去已经歪歪斜斜, 门口挂着一盏方形风灯,灯不亮,闪烁着昏黄的光。给人的感觉,这光芒也是古 老的,六百多年岁月,都浓缩在这幽暗的灯光中。 ③走在古老的石头街道上,很自然地产生这样的念头:这就是但丁当年走过 的路,一条普通的小路,走出非凡的人生。1302年,但丁三十五岁,那一年
第3页 2、结合具体语境，说说下面各句中加点词的表达作用。 福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯．着朋友这张白皙的脸，十分钦佩地听着。 他（左拉）爬了六层楼的楼梯，累得呼呼直喘。一进来就歪．在沙发上。 3、下列描述分别是文中哪个人物的性格特点？在括号里填写人名。 ①老成持重 博学多识（ ）②热情大方 才智过人（ ） ③活泼快乐 言语生动（ ）④坚毅刚强 思想深沉（ ） 4、第③段中，写左拉花的笔墨最多，想不想，为什么如此着力描写左拉？ 5、指出下列各句各属于人物的什么描写方式。 ①他紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。 （ ） ②他就不慌不忙地开始讨论，不时在发出几声：“可是……可是……” （ ） ③他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上…… （ ） 五、拓展延移 阅读赵丽宏《但丁的目光》一文，完成后面各题。 ①暮色降临，那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。眼看天色一点点幽暗， 站在街口，那些古老楼房迎面压下来，遮住了窥探的视线。黄昏的佛罗伦萨，在 一个外来者的眼里，显得无比神秘。 ②走过一条狭窄的小路时，陪我的意大利朋友轻声说：“但丁，他在这里住 过。”顺着他手指的方向望去，是一座很普通的临街小楼，看上去已经歪歪斜斜， 门口挂着一盏方形风灯，灯不亮，闪烁着昏黄的光。给人的感觉，这光芒也是古 老的，六百多年岁月，都浓缩在这幽暗的灯光中。 ③走在古老的石头街道上，很自然地产生这样的念头：这就是但丁当年走过 的路，一条普通的小路，走出非凡的人生。1302 年，但丁三十五岁，那一年
第4页 他遭到权贵的迫害,被当政者宣布终身流放,永远不准返回佛罗伦萨。这样的遭 遇,对一般人也许是沉沦和毁灭,然而对但丁,这却是一个伟大的开端。 ④但丁从此开始流亡生活。他说:人不能像走兽那样活着,应该追求知识 和美德。”离开佛罗伦萨,他旅行,观察,思考,游遍了意大利,认识了社会各 阶层的人物。他每天都在思考生命的意义,思考国家的命运和人类的前途。他没 有想到,告别故乡,就成了永远的游子,在他活着的时候,竟然再没有机会重返 佛罗伦萨。晚年的但丁,定居于古城拉韦纳,将一生的经历和思考,倾注于《神 曲》的创作。一个游子,客居他乡,心含着愁苦,也怀着憧憬,用鹅毛笔写出 行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱,历经干难万险,最后抵达天堂。 其惊人的想象力和深邃的思想,前无古人。但丁说过他写《神曲》的目的是“要 使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇,把他们引到幸福的境地″,他是为爱 和理想而创作。 ⑤我来到但丁广场时,天已经落黑,下起了小雨。空旷的广场上不见人影 圣十字教堂孤独地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已经关门,我只能站在门口沉思 默想。在这座教堂里,埋葬着佛罗伦萨历代的主教和显赫的权贵。但丁的墓碑, 在教堂的入口处,只是块普通的石碑,上面刻着诗人的姓名和生卒年月。然而 到这里的人们,大多只为但丁而来,为他的《神曲》而来。这应了李白诗句的意 境:“屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。” ⑥教堂大门的左侧,有一尊高大的大理石雕像,是但丁的立像。台基上,刻 着诗人的姓名。台基的两边,是两头大理石狮子,威严地护卫在主人的脚下。但 丁穿着宽大的长袍,伫立在精致的台基上。诗人的目光,一如他故居前那尊铜像, 忧郁而深邃,俯视着夜色迷茫的大地
第4页 他遭到权贵的迫害，被当政者宣布终身流放，永远不准返回佛罗伦萨。这样的遭 遇，对一般人也许是沉沦和毁灭，然而对但丁，这却是一个伟大的开端。 ④但丁从此开始流亡生活。他说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识 和美德。”离开佛罗伦萨，他旅行，观察，思考，游遍了意大利，认识了社会各 阶层的人物。他每天都在思考生命的意义，思考国家的命运和人类的前途。他没 有想到，告别故乡，就成了永远的游子，在他活着的时候，竟然再没有机会重返 佛罗伦萨。晚年的但丁，定居于古城拉韦纳，将一生的经历和思考，倾注于《神 曲》的创作。一个游子，客居他乡，心含着愁苦，也怀着憧憬，用鹅毛笔写出一 行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱，历经千难万险，最后抵达天堂。 其惊人的想象力和深邃的思想，前无古人。但丁说过他写《神曲》的目的是“要 使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇，把他们引到幸福的境地”，他是为爱 和理想而创作。 ⑤我来到但丁广场时，天已经落黑，下起了小雨。空旷的广场上不见人影， 圣十字教堂孤独地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已经关门，我只能站在门口沉思 默想。在这座教堂里，埋葬着佛罗伦萨历代的主教和显赫的权贵。但丁的墓碑， 在教堂的入口处，只是块普通 的石碑，上面刻着诗人的姓名和生卒年月。然而， 到这里的人们，大多只为但丁而来，为他的《神曲》而来。这应了李白诗句的意 境：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。” ⑥教堂大门的左侧，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像。台基上，刻 着诗人的姓名。台基的两边，是两头大理石狮子，威严地护卫在主人的脚下。但 丁穿着宽大的长袍，伫立在精致的台基上。诗人的目光，一如他故居前那尊铜像， 忧郁而深邃，俯视着夜色迷茫的大地
第5页 1.下列对本文的理解与赏析,正确的一项是( 文章以“但丁的目光”为线索,采用记叙和议论相结合的表达方式,回忆了 但丁的经历,痛斥了权贵对但丁的迫害。 B.第②段的景物描写,着力渲染一种抑郁的气氛,为下文写但丁凄凉的经历奠 定感情基调,这与第①段中景物描写的作用是不相同的 C.本文将游记穿插在人物介绍中,写法新颖,独具特色;语言华美,充满哲理 但丁取得非凡成就的最主要的原因是:曲折的人生丰富了他的创作题材和创 作形式。 2.文章第③段末尾为什么说这是一个“伟大的开端”? 3.文章的标题为“但丁的目光”,请说说“目光”的特征和具体含义。 4.第⑤段末尾作者引用李白评价屈原的诗句有何意图?请认真阅读下面两则材 料,结合本文内容,用自己的话写一句不超过30个字的包含哲理的人生感悟。 链接1:因为对电影的痴迷,王宝强8岁上少林寺拜师学艺,14岁只身闯 荡北京,成为北漂一族。很多人因生活得不到保障而纷纷退却时,王宝强留了下 来。他夜宿街头,啃冷馍,喝冷水,每天到片场等待…….16岁时被导演李扬挑中, 从此成为著名的影星,深受广大观众的喜爱。 链接2:曼德拉出生于南非大酋长家庭,却“以一个战士的名义投身于民族 解放事业"。为反对白人政府的种族隔离政策,坚持民族解放斗争,他历经坎坷, 饱受27年的牢狱之苦。1994年,斗争取得最终胜利,曼德拉成为南非首任黑 人总统。曼德拉还担任过非国大主席,并于1993年获得诺贝尔和平奖,赢得了 全世界人民的尊敬 (1)引用意图 (2)人生感悟 学案答案 、基础知识 1、应掌握的加点字的读音 脚踝(huai)鉴赏(jin)钦佩(qin)捋着(luo)荒谬(mi
第5页 1．下列对本文的理解与赏析，正确的一项是（ ） A．文章以“但丁的目光”为线索，采用记叙和议论相结合的表达方式，回忆了 但丁的经历，痛斥了权贵对但丁的迫害。 B．第②段的景物描写，着力渲染一种抑郁的气氛，为下文写但丁凄凉的经历奠 定感情基调，这与第①段中景物描写的作用是不相同的。 C．本文将游记穿插在人物介绍中，写法新颖，独具特色；语言华美，充满哲理。 D．但丁取得非凡成就的最主要的原因是：曲折的人生丰富了他的创作题材和创 作形式。 2．文章第③段末尾为什么说这是一个“伟大的开端”？ 3．文章的标题为“但丁的目光”，请说说“目光”的特征和具体含义。 4．第⑤段末尾作者引用李白评价屈原的诗句有何意图？请认真阅读下面两则材 料，结合本文内容，用自己的话写一句不超过 30 个字的包含哲理的人生感悟。 链接 1：因为对电影的痴迷，王宝强 8 岁上少林寺拜师学艺，14 岁只身闯 荡北京，成为北漂一族。很多人因生活得不到保障而纷纷退却时，王宝强留了下 来。他夜宿街头，啃冷馍，喝冷水，每天到片场等待……16 岁时被导演李扬挑中， 从此成为著名的影星，深受广大观众的喜爱。 链接 2：曼德拉出生于南非大酋长家庭，却“以一个战士的名义投身于民族 解放事业”。为反对白人政府的种族隔离政策，坚持民族解放斗争，他历经坎坷， 饱受 27 年的牢狱之苦。1994 年，斗争取得最终胜利，曼德拉成为南非首任黑 人总统。曼德拉还担任过非国大主席，并于 1993 年获得诺贝尔和平奖，赢得了 全世界人民的尊敬。 （1）引用意图： （2）人生感悟： 学案答案 一、基础知识 1、应掌握的加点字的读音。 脚踝．(huái) 鉴．赏(jiàn) 钦．佩(qīn) 捋．着(luō) 荒谬．(miù)