探究品读一: 1.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么 关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的 人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作 者那样尊重人、理解人、关心人? 2.这篇写人记事的散文,材料琐碎,但是经过 作者的组织,成为一个有机整体。作者是怎样 组织的? 3.比较下边每组两个句子,联系上下文,说说 ①在表达上的好处
探究品读一： 1．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么 关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的 人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作 者那样尊重人、理解人、关心人? 2．这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过 作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样 组织的? 3．比较下边每组两个句子，联系上下文，说说 ①在表达上的好处
①他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相同 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍, 冰价相同。 ①我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋, 都给我们吃?” ②我笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋, 都给我们吃? ①我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地 镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地 站立在门口
①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍， 冰价相同。 ①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋， 都给我们吃?” ②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋， 都给我们吃?” ①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 站立在门口