一交流分量 。直流分量 时电E OV(选定的基准线) 图三测量交流分量电压、直流分量电压，瞬时电压典型示例 (三)周期测量 在示波管有效面内读测波形的一个周期的水平距离，乘以“T心m”开关的指示值，为 该信号的一个周期的时间值。 (四)时间测量 1.在示波管有效面内读测量所需二点的水平距离，乘以“Tcm”开关的指示值，即为 被测信号 点之间的时间。 2.若要读被测脉冲的前后沿时间，可按图四读测。 tr 图四脉冲前沿上升时间测量典型示例 读出的：，值即为信号的上升时间，但当：，值接近本机上升时间(50ms)时，信号的实际上 升时间可由下式计算： Tr =/ts'-ts2 式中t,为测量值： s为本机固有上升时间： t.为信号的实际上升时间 (五)频率测量 对于重复信号的频率测量，只要运用以上测周期的方法，精确的测量出周期，即可按 倒数的方法，求得频率值，其测量精度决定于周期测量的精度，例如某一重复信号经测得其 周期T为0.lμs,则 0.1x10-I0M
37 图三 测量交流分量电压、直流分量电压，瞬时电压典型示例 （三）周期测量 在示波管有效面内读测波形的一个周期的水平距离，乘以“T/cm”开关的指示值，为 该信号的一个周期的时间值。 （四）时间测量 1．在示波管有效面内读测量所需二点的水平距离，乘以“T/cm”开关的指示值，即为 被测信号二点之间的时间。 2．若要读被测脉冲的前后沿时间，可按图四读测。 图四 脉冲前沿上升时间测量典型示例 读出的 t'r值即为信号的上升时间，但当 t'r值接近本机上升时间(50ms)时，信号的实际上 升时间可由下式计算： '2 2 2 r Tr = t s − ts 式中 t'r为测量值； ts 为本机固有上升时间； tr为信号的实际上升时间。 （五）频率测量 对于重复信号的频率测量，只要运用以上测周期的方法，精确的测量出周期，即可按 倒数的方法，求得频率值，其测量精度决定于周期测量的精度，例如某一重复信号经测得其 周期 T 为 0. ls，则 10MHz 0.1 10 1 T 1 f 6 = = = −
(六)相位测量 在许多场合下，需要测量某一网络的相移，例如要测量一个正弦波经放大器放大后，相 位滞后角度等，其方法如下： 在双踪显示时，应用相位超前的信号触发扫描电中，根据本机特点，应将相位超前的信 号输入Y1通道，然后用内触发形式启动扫描。 使所显示的一个周期波形在坐标刻度上占9cm,则每cm为40°相位，见图五，二信号 的相位差0可按下式计算： =两波形水平距离dcm)×40 图五相位测量示意图 测量相位差奋还可采有李沙有图形，参见下节。 (七)XY显示 将面板上Y2(X)开关拉出，此时Y2通道前置放大器转换为X放大器的前置放大器，仪 器成为YY-XY2工作状态，Y2(X)输入成为X输入，Y2移位成为X移位，原有X移位 失去作用。这时从“Y,”输入端送入Y轴信号，“Y(”输入端送入X轴信号，即可达到 观测李沙有图形目的，从而可以利用李沙有图形法测出信号的频率和相位来 1.用李沙育图形测量相位 (1)将导前信号A接入仪器“Y”插座，调节Vcm开关，使输入信号幅度在屏幕X 向显示的幅度为A(cm),然后再将滞后信号B接入“Y”输入插座，调节Vcm开关，使屏 幕Y轴向所显示波形隔度亦恰为A(m)见图六李沙有图形测相位典形示例。 (2)读出图形曲线与X轴两截点的距离B以em),.则两信号间的相位差为p=arcsin合 图大.用李沙有图形测相位典型示例 2.利用李沙育图形测量频率 借助于已知频率的信号发生器，并利用李沙有图形方法，可测出信号频率，其精度将直接
38 （六）相位测量 在许多场合下，需要测量某一网络的相移，例如要测量一个正弦波经放大器放大后，相 位滞后角度等，其方法如下： 在双踪显示时，应用相位超前的信号触发扫描电中，根据本机特点，应将相位超前的信 号输入 Y1 通道，然后用内触发形式启动扫描。 使所显示的一个周期波形在坐标刻度上占 9cm，则每 cm 为 40°相位，见图五，二信号 的相位差可按下式计算： = 两波形水平距离 d(cm) ×40° 图五 相位测量示意图 测量相位差奋还可采有李沙育图形，参见下节。 （七）X-Y 显示 将面板上 Y2(X)开关拉出，此时 Y2 通道前置放大器转换为 X 放大器的前置放大器，仪 器成为 Y(Y1)-X(Y2)工作状态，Y2 (X)输入成为 X 输入，Y2 移位成为 X 移位，原有 X 移位 失去作用。这时从“Y1”输入端送入 Y 轴信号，“Y2 (X)”输入端送入 X 轴信号，即可达到 观测李沙育图形目的，从而可以利用李沙育图形法测出信号的频率和相位来。 1．用李沙育图形测量相位 （1）将导前信号 A 接入仪器“Y2”插座，调节 V/cm 开关，使输入信号幅度在屏幕 X 轴 向显示的幅度为 A(cm)，然后再将滞后信号 B 接入“Y1”输入插座，调节 V/cm 开关，使屏 幕 Y 轴向所显示波形幅度亦恰为 A (cm)见图六李沙育图形测相位典形示例。 （2）读出图形曲线与 X 轴两截点的距离 B(cm)，则两信号间的相位差为 B A = arcsin 。 图六.用李沙育图形测相位典型示例 2．利用李沙育图形测量频率 借助于已知频率的信号发生器，并利用李沙育图形方法，可测出信号频率，其精度将直接
决定于己知频率的精度。 (1)将被测频率信号输入仪器“Y,”输入端，而将己知频率信号输入仪器“Y2”输入端。 (2)调节标准频率 号发生器的颜率，使屏幕上出现如图七示李沙有图形，根据李沙育 图形的频率比值及已知频率信号)，就可计算出被测信号的频率。 图七为Y轴与X轴均输入正弦波的李沙育图形，图中比值fY):X). 0 U N 0000 0000 11 f():f) 图七正弦波Y-X的李沙有图形
39 决定于已知频率的精度。 （1）将被测频率信号输入仪器“Y1”输入端，而将已知频率信号输入仪器“Y2”输入端。 （2）调节标准频率信号发生器的频率，使屏幕上出现如图七示李沙育图形，根据李沙育 图形的频率比值及已知频率信号 f(X)，就可计算出被测信号的频率 f(Y)。 图七为 Y 轴与 X 轴均输入正弦波的李沙育图形，图中比值 f(Y)：f(X)。 图七 正弦波 f(Y)=f(X)的李沙育图形
WJS-11型微机线路保护 仿真教学装置实验指导书 华北电力大学 一九九七年五月
40 WJS-11 型微机线路保护 仿真教学装置实验指导书 华 北 电 力 大 学 一九九七年 五 月
前言 WS-1型微机线路保护教学装置是为了配合微机继电保护课程的教学实验及电力系统 运行部门培训微机继电保护技术人员而开发研制的新型继电保护实验装置。 该装置由主机、打印机及CT显示器组成，用户在使用时，可任意选择打印机或显示 器作为输出设备。装置的硬软件设计即考虑到与目前电力系统中实际运行的微机保护装置功 能及调试方法一致，又考虑到作为实验装置情况，对电路进行了适当合理的简化。 为便于学生观察和调试，装置的硬件芯片全部集中在一块印刷电路板上，机箱盖可随时 掀开，当掀开机箱盖后，可直观地观察到这些芯片。 为便于了解微机保护的硬件原理及工作状况是否正常，在一些重要的地方设计了测试 点，可用示波器 观察这些 的 调试项目可由教师根据具体情况，参照本指示书，选择其中部分项目，以使学生对微机 保护的工作情况有一个感性的理解。 另外该装置也可作为各运行部门培训微机保护技术人员的培训装置，对于初学微机保护 的人员可通过对本装置的调试，熟悉和掌握微机保护的调试方法，当你学会对本装置的调试 你完全可以独立调试WX邓-11型微机高压线路 护装 。因为它们的键盘命令 印 信息、软件功能检查方法完全一样。对其它型号的微机型保护，也可起到触类旁通的作用
1 前 言 WJS-11 型微机线路保护教学装置是为了配合微机继电保护课程的教学实验及电力系统 运行部门培训微机继电保护技术人员而开发研制的新型继电保护实验装置。 该装置由主机、打印机及 CRT 显示器组成，用户在使用时，可任意选择打印机或显示 器作为输出设备。装置的硬软件设计即考虑到与目前电力系统中实际运行的微机保护装置功 能及调试方法一致，又考虑到作为实验装置情况，对电路进行了适当合理的简化。 为便于学生观察和调试，装置的硬件芯片全部集中在一块印刷电路板上，机箱盖可随时 掀开，当掀开机箱盖后，可直观地观察到这些芯片。 为便于了解微机保护的硬件原理及工作状况是否正常，在一些重要的地方设计了测试 点，可用示波器观察这些点的波形。 调试项目可由教师根据具体情况，参照本指示书，选择其中部分项目，以使学生对微机 保护的工作情况有一个感性的理解。 另外该装置也可作为各运行部门培训微机保护技术人员的培训装置，对于初学微机保护 的人员可通过对本装置的调试，熟悉和掌握微机保护的调试方法，当你学会对本装置的调试 时，你完全可以独立调试 WXB-11 型微机高压线路保护装置。因为它们的键盘命令、打印 信息、软件功能检查方法完全一样。对其它型号的微机型保护，也可起到触类旁通的作用