而我们目前过分细碎的专业划分与行业工作者的专业局限，造成本应该系统解决的环境问题被人为地肢解开来，所以打破专业、行业的隔窗，用系统的设计解决系统的问题，才能够实现关系和谐、系统健全的环境景观营造的目标。我们需要对环境景观的各种关系问题与系统问题有深刻的认识，日后在面对建设项目对象时绝不应囿于自已所学专业的局限去处理问题，因此，要做好“跨界”的思想准备。《环境景观设计：基本设计原理》的主编白杨设计过公园、广场，居住区和旅游度假区的景观，也设计过城市道路的绿化，还做过城市绿地系统的规划，这些对于一个学习园林出身的人没有什么不正常；但是他还设计过整条街道的景观，更有大量的室内与建筑装修设计作品，如果抱定其所学的专业与绿化有关，则搞这些设计就有越粗代厄之嫌了，因为在这些环境设计当中，有的时候连一棵树也没有；他还设计过很多的LOGO标志、广告招贴、壁画以及雕塑，还有家具和建筑等。诸上所说的设计内容往往都是环境构成中不可或缺的要素，比如在做城市街道景观整体改造设计时，建筑装修、门面装修、环境家具、广告招贴、标志灯箱、道路绿化等都需要进行通盘考虑，最终才能做出使所有因素都成为一个有机体的完整设计。如果把设计者与环境景观的关系再引申一步一一设计者是做环境景观需要他做的事，还是设计者把自己能做的事赋予环境，我们学院的专业教育所主张的正确做法应该是前者。第四节场所功能与环境景观设计的关系认识景观的存在必定有其功能，设计就是要发挥这些环境景观的功能，最大的去实现它的价值。大尺度的景观规划将维护与建设大环境下的生态安全格局视为已任，在形
而我们目前过分细碎的专业划分与行业工作者的专业局限，造成本应该系统解 决的环境问题被人为地肢解开来，所以打破专业、行业的隔阂，用系统的设计 解决系统的问题，才能够实现关系和谐、系统健全的环境景观营造的目标。 我们需要对环境景观的各种关系问题与系统问题有深刻的认识，日后在面 对建设项目对象时绝不应囿于自己所学专业的局限去处理问题，因此，要做好 “跨界”的思想准备。《环境景观设计：基本设计原理》的主编白杨设计过公 园、广场，居住区和旅游度假区的景观，也设计过城市道路的绿化，还做过城 市绿地系统的规划，这些对于一个学习园林出身的人没有什么不正常；但是他 还设计过整条街道的景观，更有大量的室内与建筑装修设计作品，如果抱定其 所学的专业与绿化有关，则搞这些设计就有越俎代庖之嫌了，因为在这些环境 设计当中，有的时候连一棵树也没有；他还设计过很多的 LOGO 标志、广告招 贴、壁画以及雕塑，还有家具和建筑等。诸上所说的设计内容往往都是环境构 成中不可或缺的要素，比如在做城市街道景观整体改造设计时，建筑装修、门 面装修、环境家具、广告招贴、标志灯箱、道路绿化等都需要进行通盘考虑， 最终才能做出使所有因素都成为一个有机体的完整设计。如果把设计者与环境 景观的关系再引申一步——设计者是做环境景观需要他做的事，还是设计者把 自己能做的事赋予环境，我们学院的专业教育所主张的正确做法应该是前者。 第四节 场所功能与环境景观设计的关系认识 景观的存在必定有其功能，设计就是要发挥这些环境景观的功能，最大的 去实现它的价值。 大尺度的景观规划将维护与建设大环境下的生态安全格局视为己任，在形
成良好的可持续的生态格局的同时，科学地解决人、地矛盾，为人类的未来保留一个可以赖以生存的家园。这种景观体系的生态防护功能包括：水源涵养、洪水调蓄、沙漠化防治、水土保持、生物多样性保护等：还可以改善地质与大气候条件；消减人类活动所造成的环境破坏；另外，在极端情况下还具有防灾避险的功能，为城市人口疏散提供场地。生态绿地在保障城乡可持续发展的同时，在城市周边的生态绿地还为市民的休闲活动提供了一个很好的去处。它的小气候条件对人类的卫生保健会有很好的作用，在那里人的视觉、听觉、觉等感官活动被唤起，会使人精神放松气脉通畅。置身其中，可以听鸟鸣百千声随意移；可以观山花红紫树高低。生态绿地还具有文化功能，建设好了是一本天然的百科全书，可以教育小孩学习热爱大自然，增长自然环保方面的知识。同时“生态绿地”的建设目的也不应该仅仅只为了人类，那里应该也是其它动物生存的乐园，是候鸟迁徒的廊道和落脚点，所形成的森林网状结构便于动物的基因杂交与种族繁衍。小尺度的景观可以具体为各种特定的场所，每个特定的场所都有一些独特的功能；也一定具有一些所有环境场所都可能共有的功能（图1-4-1）。通行交流休息聚会观演等候健身游憩图1-4-1各种环境景观都可能普遍具有的功能（源自：土人设计）（
成良好的可持续的生态格局的同时，科学地解决人、地矛盾，为人类的未来保 留一个可以赖以生存的家园。这种景观体系的生态防护功能包括：水源涵养、 洪水调蓄、沙漠化防治、水土保持、生物多样性保护等；还可以改善地质与大 气候条件；消减人类活动所造成的环境破坏；另外，在极端情况下还具有防灾 避险的功能，为城市人口疏散提供场地。 生态绿地在保障城乡可持续发展的同时，在城市周边的生态绿地还为市民 的休闲活动提供了一个很好的去处。它的小气候条件对人类的卫生保健会有很 好的作用，在那里人的视觉、听觉、嗅觉等感官活动被唤起，会使人精神放松， 气脉通畅。置身其中，可以听鸟鸣百啭千声随意移；可以观山花红紫树高低。 生态绿地还具有文化功能，建设好了是一本天然的百科全书，可以教育小孩学 习热爱大自然，增长自然环保方面的知识。同时“生态绿地”的建设目的也不 应该仅仅只为了人类，那里应该也是其它动物生存的乐园，是候鸟迁徙的廊道 和落脚点，所形成的森林网状结构便于动物的基因杂交与种族繁衍。 小尺度的景观可以具体为各种特定的场所，每个特定的场所都有一些独特 的功能；也一定具有一些所有环境场所都可能共有的功能（图 1-4-1）。 图 1-4-1 各种环境景观都可能普遍具有的功能（源自：土人设计）
对于使用环境的人来说，一般的环境景观都应该具有以下功能：1、便于行为活动的功能；2、满足身心需要的功能；3、协调环境关系的功能；4、形成环境文化的功能。有什么样的环境设计就有什么样的环境功能（图1-4-2）。景观环境中如果有大路就可以通车，有小径可以步行，要想停车则需要场地…相反，如果没有符合功能需求的设计，则该功能就很难在环境中良好地实现，在功能缺失的景观环境中，人们有些时候是以破坏环境现有的秩序以期达到满足功能的目的（图1-4-3）。所有环境景观的物质存在都影响给人的行为和心理，也会形成环境的文化。O红内蒙古农业大学林学院智能温室《萃庭》总平面图20000HB2915图1-4-3某学院温室内环境观前后设计对比图（改进设计：白杨）
对于使用环境的人来说，一般的环境景观都应该具有以下功能： 1、便于行为活动的功能； 2、满足身心需要的功能； 3、协调环境关系的功能； 4、形成环境文化的功能。 有什么样的环境设计就有什么样的环境功能（图 1-4-2）。景观环境中如果 有大路就可以通车，有小径可以步行，要想停车则需要场地.相反，如果没 有符合功能需求的设计，则该功能就很难在环境中良好地实现，在功能缺失的 景观环境中，人们有些时候是以破坏环境现有的秩序以期达到满足功能的目的 （图 1-4-3）。所有环境景观的物质存在都影响给人的行为和心理，也会形成环 境的文化。 图 1-4-3 某学院温室内环境景观前后设计对比图（改进设计：白杨）
该温室原设计的中心区域由T型路分割出三块绿地，设计这三块绿地的目的也仅仅是种些植物；原设计的环廊更是想法简单，只是一个水泥地面的通道。改进的设计将温室中心区域设计成了步移景异、移步换景的小型园林空间，可谓是螺蛳壳里做道场，可观、可坐、可游，空间序列迁回婉转，景观要素丰富多彩，绿地地块由原先的三块增加到了7块，新地块的尺度可以让人近距离观赏植物，满足了植物认知教学的需要；新设计的环廊由防腐木铺地，添加了绿化的景观节点，让环境氛围内外交融，还设计了几处桌椅，设计了不同形式的展柜、展台、展架作为植物标本的陈列改进后的每一个设计都给这个温室增加了相应的功能，使得此温室具备了参观教学、休憩交流、育种育苗、科学研究等多种的功能。图1-4-3某公园游步道设计的方向不合理，结果行人破坏草坪，自发地开辟了一个通道环境中物质构成的形态都可以通过景观设计予以控制，观察环境中人的各种活动，观察环境物质构成对人活动的作用，将有利于学生理解专业设计的真正意义，对于为人服务的环境空间，巧妙设计场所物质构成形态以满足场所功能的需要就是我们专业工作的目标。本节作业：调查体现不同功能的景观场所、景观形式，并拍摄照片，在实习报告中选择最典型的20张照片配以文字来说明是什么样的功能，同时需要注明拍摄地点。第五节人性与景观环境关系的认识人作为自然人和社会人，他们到底需要什么？人需要交流，害怕孤独；愿意引起别人的关注，同时也喜欢关注别人。人具有活力，需要运动；人贪图安逸，又总想休息。他们亲近水和火的感觉；需要得到环境的护一一烈日下找
该温室原设计的中心区域由 T 型路分割出三块绿地，设计这三块绿地的目的也仅仅是种些植物；原设计的 环廊更是想法简单，只是一个水泥地面的通道。改进的设计将温室中心区域设计成了步移景异、移步换景 的小型园林空间，可谓是螺蛳壳里做道场，可观、可坐、可游，空间序列迂回婉转，景观要素丰富多彩， 绿地地块由原先的三块增加到了 7 块，新地块的尺度可以让人近距离观赏植物，满足了植物认知教学的需 要；新设计的环廊由防腐木铺地，添加了绿化的景观节点，让环境氛围内外交融，还设计了几处桌椅，设 计了不同形式的展柜、展台、展架作为植物标本的陈列.改进后的每一个设计都给这个温室增加了相应 的功能，使得此温室具备了参观教学、休憩交流、育种育苗、科学研究等多种的功能。 图 1-4-3 某公园游步道设计的方向不合理，结果行人破坏草坪，自发地开辟了一个通道 环境中物质构成的形态都可以通过景观设计予以控制，观察环境中人的各 种活动，观察环境物质构成对人活动的作用，将有利于学生理解专业设计的真 正意义，对于为人服务的环境空间，巧妙设计场所物质构成形态以满足场所功 能的需要就是我们专业工作的目标。 本节作业： 调查体现不同功能的景观场所、景观形式，并拍摄照片，在实习报告中选 择最典型的20张照片配以文字来说明是什么样的功能，同时需要注明拍摄地点。 第五节 人性与景观环境关系的认识 人作为自然人和社会人，他们到底需要什么？人需要交流，害怕孤独；愿 意引起别人的关注，同时也喜欢关注别人。人具有活力，需要运动；人贪图安 逸，又总想休息。他们亲近水和火的感觉；需要得到环境的庇护——烈日下找
阴凉，寒风里求温暖。他们的本性中渴望收获一一见到果实，就想采摘，看到猎物，就想捕获。人在环境中需要了望和窥探一一愿意看到他人的动态，却不愿意被别人发现。在不同环境下，人们的安全距离感显然可以改变，但是，在任何地方他们都具有领地意识，需要保有自已的空间和场地。人们总希望保证安全，同时他们也敢于探险一一人喜欢走平坦的道路，却也爱涉水、爬山，他们乐于踏汀步、穿障碍、越桥涵这些都是我们的人性，为人而设计的场所，就应该叫这些人性能够得以尽情发挥（图1-5-1、图1-5-2）。图1-5-1满足人们亲水和休息的木台阶图1-5-2为年轻人跑酷运动而设计的环境造型观察认识人性的场所，观察者需要将自已融入到环境使用者的工作与生活
阴凉，寒风里求温暖。他们的本性中渴望收获——见到果实，就想采摘，看到 猎物，就想捕获。人在环境中需要了望和窥探——愿意看到他人的动态，却不 愿意被别人发现。在不同环境下，人们的安全距离感显然可以改变，但是，在 任何地方他们都具有领地意识，需要保有自己的空间和场地。人们总希望保证 安全，同时他们也敢于探险——人喜欢走平坦的道路，却也爱涉水、爬山，他 们乐于踏汀步、穿障碍、越桥涵.这些都是我们的人性，为人而设计的场所， 就应该叫这些人性能够得以尽情发挥（图 1-5-1、图 1-5-2）。 图 1-5-1 满足人们亲水和休息的木台阶 图 1-5-2 为年轻人跑酷运动而设计的环境造型 观察认识人性的场所，观察者需要将自己融入到环境使用者的工作与生活