2007年秋八年级文言文专题形成性测试卷 (全卷共三大题满分150分,90分钟完卷) 一、基础知识积累与运用(30分) 1、本单元的通假字练习,要求写出通假字并解释。(10分) 始一反焉 汝之不惠 河曲智叟亡以应 厝朔东 便要还家 中国老朽之冤业也 橘徕服兮 曾枝剡棘 圆果抟兮 淑离不淫 2、本单元古今异义的词语练习,要求写出加点的字或词古义和今义。(12分) 与日逐走 虽我之死 从而谢焉 芳草鲜美 阡陌交通 率妻子邑人 来此绝境 无论魏晋 延至其家 文章烂兮 可师长兮 佳木秀而繁阴 3、解释下列成语(8分) 夸父逐日: 精卫填海: 愚公移山: 嗟来之食: 无人问津 豁然开朗: 世外桃源: 水落石出 4、古诗词诵读(4分) ①谁道人生无再少? ②红日初升,其道大光 鹰隼试翼… ③写出《己亥杂诗》中以花喻人表现诗人心志的句子是 ④山坡羊·潼关怀古》一词中的主旨句是: 5、根据语境,选择恰当的成语填空。(4分) 备选成语:卧薪尝胆守株待兔精卫填海锲而不舍悬梁刺股
1 2007 年秋八年级文言文专题形成性测试卷 (全卷共三大题,满分 150 分,90 分钟完卷) 一、基础知识积累与运用（30 分） 1、本单元的通假字练习，要求写出通假字并解释。（10 分） 始一反焉 汝之不惠 河曲智叟亡以应 一厝朔东 便要还家 中国老朽之冤业也 橘徕服兮 曾枝剡棘 圆果抟兮 淑离不淫 2、本单元古今异义的词语练习，要求写出加点的字或词古义和今义。（12 分 ） 与日逐走． 虽．我之死 从而谢．焉 芳草鲜美．． 阡陌交通．． 率妻子．．邑人 来此绝境．． 无论．．魏晋 延．至其家 文章．．烂兮 可师．长兮 佳木秀．而繁阴 3、解释下列成语（8 分） 夸父逐日： 精卫填海： 愚公移山： 嗟来之食： 无人问津： 豁然开朗： 世外桃源： 水落石出： 4、古诗词诵读（4 分） ①谁道人生无再少？ ！ 。 ②红日初升，其道大光； ， ； ， ； ， ；鹰隼试翼…… ③写出《己亥杂诗》中以花喻人，表现诗人心志的句子是： ， 。 ④山坡羊·潼关怀古》一词中的主旨句是： ， ； ， ！ 5、根据语境，选择恰当的成语填空。（4 分） 备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股
艰苦卓绝直言不讳坚持不懈 执着的故事不老——愚公移山,夸父逐日 ;执着的人物不朽——闻鸡起舞 的祖逖, 的勾践,面壁静修的达摩。执着是 是 是一支永 无休止符的进行曲 6、阅读下面的古诗。(7分) 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。春望(杜甫) ①.诗的前四句都统领在一 字中,诗人的视野由远及近,由大到小, 由 到 (3分) ②.展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示含义。(4分) 画面 含义 (表现表现诗人的情感) 二、阅读(65分) (一)(14分)河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之 毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之 死,有子存焉;子又生孙,孙又生子,子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加 增,何苦而不平? 7、解释下列句中加点的词。(4分 ①汝之不惠( ②曾不能毁山之一毛( ③曾不若孀妻弱子 )④子子孙孙无穷匮也( 8、下列加点的字古今意义一致的一项是:()(2分 A曾不能毁山之一毛 B虽我之死,有子存焉 C曾不若孀妻之子 D河曲智叟无以应 9、下列加点的“而”与“而山不加增”中的“而”用法相同的一项是:()(2分) A、笑而止之日 B、何苦而不平 C、人不知而不愠 D、未至,道渴而死 10、符合以上文字意思的一项是;()(2分 A、愚公驳斥智叟的错误观点。 B、智叟讥讽并阻止愚公移山。 C、愚公表明移山的坚定信心。 D、愚公驳斥智叟的错误观点,表达移山的决 ll、段中智叟认为愚公不能移山的原因是(用原文回答) 而愚公坚信 能够移山的根据是(用原文回答) (2分) 12、写出含有“愚”的成语两个。 (2分)
2 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈 执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日， ；执着的人物不朽——闻鸡起舞 的祖逖， 的勾践，面壁静修的达摩。执着是 ，是 ，是一支永 无休止符的进行曲。 6、阅读下面的古诗。（7 分） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 春望(杜甫) ①．诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小， 由 到 。(3 分) ②．展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示含义。(4 分) 画面 含义 （表现表现诗人的情感） 二、阅读（65 分） （一）（14 分）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之 一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之 死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平？” 7、解释下列句中加点的词。（4 分） ① 汝之不惠． （ ） ②曾不能毁山之一毛．（ ） ③曾不若．孀妻弱子（ ） ④子子孙孙无穷匮．．也（ ） 8、下列加点的字古今意义一致的一项是：（ ）（2 分） A 曾不能毁山之一毛． B 虽．我之死，有子存焉 C 曾．不若孀妻之子 D 河曲智叟无以应． 9、下列加点的“而”与“而山不加增”中的“而”用法相同的一项是：（ ）（2 分） A、笑而．止之曰 B、何苦而．不平 C、人不知而．不愠 D、未至，道渴而死 10、符合以上文字意思的一项是；（ ）（2 分） A、愚公驳斥智叟的错误观点。 B、智叟讥讽并阻止愚公移山。 C、愚公表明移山的坚定信心。 D、愚公驳斥智叟的错误观点，表达移山的决 心。 11、段中智叟认为愚公不能移山的原因是（用原文回答） 而愚公坚信 能够移山的根据是（用原文回答） （2 分） 12、写出含有“愚”的成语两个。 、 （2 分）
(二)(26分)①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。 山行六七里,渐闻水声潺潺而泻岀于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上 者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此, 次少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐, 得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同, 而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游 也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,指法训练香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太 守宴也,宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也,苍 颜白发,颓然乎其间者,太守醉也 13、选段出自课文 》作者是 时期著名的家, 字永叔,号,晚年号 (3分) 14、本文首创而有流传至今的语句是 后来变为成语,即 后来常用它的引申义,它的引 申意义是 (2分) 15、解释句中加点的词语。(2分) ①饮少辄醉 ②醉翁之意不在酒 ③宴酣之乐 ④伛偻提携 16、下面句子中加点的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是()(1分) 例句:行者休于树 A告之于帝 B饮于河、渭 C、黔敖为食于路 D于是,女娲炼五色石以补苍天 17、下面句子中“之”字的用法相同的两项是:(1分) A、望之蔚然而深秀者 B、山林之乐 C、名之者谁 D、不知太守之乐其乐也 18、指出下面加点词“而”的用法。“而”连词,它表示的关系很多:A、表承接B 表并列C、表因果D、表递进E、表修饰F、表转折等等。依次填进的 序号分别是: (3分) ①临溪而渔②溪深而鱼肥③野芳发而幽香 ④而乐亦无穷也⑤得之心而寓之酒也⑥而不知人之乐 19、能表达全文中心的句子是: ;文中的“颓然”表 现的是一种什么状态?用文中的一个字来概括是:“ 。(2分)
3 （二）（26 分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然．．而深秀者，琅琊也。 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上 者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄．醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，指法训练香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍 颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 13、选段出自课文《 》作者是 ， 时期著名．的 家， 字永叔，号 ，晚年号 。（3 分） 14、本文首创而有流传至今的语句是： ， 。 后来变为成语，即： ，后来常用它的引申义，它的引 申意义是： （2 分） 15、解释句中加点的词语。（2 分） ①饮少辄．醉 ②醉翁之意．不在酒 ③宴酣．之乐 ④伛偻提携．． 16、下面句子中加点的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是 （ ）（1 分） 例句：行者休于．树 A.告之于帝 B.饮于．河、渭 C、黔敖为食于．路 D.于．是，女娲炼五色石以补苍天 17、下面句子中“之”字的用法相同的两项是：（1 分） （ ）（ ） A、望之．蔚然而深秀者 B、山林之．乐 C、名之．者谁 D、不知太守之．乐其乐也 18、指出下面加点词“而”的用法。“而”连词，它表示的关系很多： A、表承接 B、 表并列 C、表因果 D、表递进 E、表修饰 F、表转折等等。依次填进的 序号分别是： （3 分） ①临溪而．渔 ②溪深而．鱼肥 ③野芳发而．幽香 ④而．乐亦无穷也 ⑤得之心而．寓之酒也 ⑥而．不知人之乐 19、能表达全文中心的句子是： ；文中的“颓然”表 现的是一种什么状态？用文中的一个字来概括是：“ ”。（2 分）
20、“伛偻提携”这一句运用了 的修辞手法,意思是 (2 分) 21、第③段分别从“滁人游 四个方面写游琅琊的情形,其中 是本段的核心。(4分) 22、用现代汉语翻译下列文句。(2分) ①山水之乐,得之心而寓之酒也。 译 ②苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 译 23、选文第二段写冬景的句子是 (2分) 24、读了上文,你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些?(2分) (三)(19分)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭, 才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通, 鸡犬相闻。 ,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐 ①见渔人,②乃大惊,问所从来。③具答之。④便要还家,⑤设酒杀鸡作食。村中闻有 此人,咸来问讯。⑥自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今了世,乃不知有汉,无论魏晋。此人——为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆 出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也 25.在文中的横线上填上原句。(1分) 26.文段中①—⑥处括号中可以填上的主语依次是:(3分) 27、下面句子中加点的字不能用“皆”代替的是 (1分) A、黄发垂髫并怡然自乐 B、问所从来,具答之 C、村中闻有此人,成来问讯。D、此人一—为具言所闻,皆叹惋。 28.下边加点字意义完全相同的一组是 1分) A、从而谢焉 不复出焉 B、不足为外人道也 玉人以为宝也 C、见渔人,乃大惊 乃不知有汉,无论魏晋。 D、停数日,辞去 西蜀之去南海 29.找出课文中后来成为成语的词(不得少于两个) (2分) 30.第一、二段文字展示了一幅 图画。(2分) 31、作者在对“世外桃源”的描写中谈到了这里自然环境美好,社会生活平静,人民
4 20、“伛偻提携”这一句运用了 的修辞手法，意思是： 。（2 分） 21、第③段分别从“滁人游”、“ ”、 “ ”、 “ ” 四个方面写游琅琊的情形，其中“ ”是本段的核心。（4 分） 22、用现代汉语翻译下列文句。（2 分） ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 译： ②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译： 23、选文第二段写冬景的句子是： （2 分） 24、读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？（2 分） （三）（19 分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。 ， ，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 ①见渔人，②乃大惊，问所从来。③具答之。④便要还家，⑤设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。⑥自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今了世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆 出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 25．在文中的横线上填上原句。（1分） 26．文段中①——⑥处括号中可以填上的主语依次是：（3分） ①、 ②、 ③、 ④ 、⑤ ⑥ 27、下面句子中加点的字不能用“皆”代替的是： （ ）（1分） A、黄发垂髫并．怡然自乐 B、问所从来，具．答之 C、村中闻有此人，咸．来问讯。 D、此人一一为具言所闻，皆．叹惋。 28．下边加点字意义完全相同的一组是： （ ）（1 分） A、从而谢焉． 不复出焉． B、不足为．外人道也 玉人以为．宝也 C、见渔人，乃．大惊 乃．不知有汉，无论魏晋。 D、停数日，辞去． 西蜀之去．南海 29．找出课文中后来成为成语的词(不得少于两个) 、 （2 分） 30．第一、二段文字展示了一幅 图画。（2 分） 31、作者在对“世外桃源”的描写中谈到了这里自然环境美好，社会生活平静，人民
生活恬适,用原文回答下列问题。(3分) 自然环境美好的句子是 ②社会生活平静的句子是 ③人民生活恬适的句子是 32.第三段文字主要写了()(1分) A.桃源中人热情款待渔人。B.渔人到桃源中作客 C.桃源的人情世态 D、桃源中人的来历与他们的淳朴真挚的品格 33.对陶渊明虛构的“世外桃源”认识错误的一项是()(1分) A.这是当时乃至整个封建社会的理想世界,反映了广大人民的愿望 B.这个美好境界是对秦王朝残酷统治的有力控诉 C.这种理想境界在当时的条件下是不可能实现的 D、这个境界寄托着作者的社会理想,反映了作者对现实社会的不满。 34.翻译下列句子。(2分) ①不知有汉,无论魏晋。 ②此人—为具言所闻,皆叹惋。 35、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”?谈谈你的理解。(2分) 答 (四)(16分)(1)造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者, 则中国少年之责任也。彼老朽者何足道?彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与 世界为缘。(2)使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也:使举国 之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他 人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少 年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,(3)少年雄于地球则国雄 于地球。红日初升,其道大光:河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬:乳虎啸谷,百 兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张:奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地 履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老:壮哉我 中国少年,与国无疆 36.对上段文字使用的修辞手法分析恰当的一项是()(1分) 设问对比排比夸张 B、反问对比排比拟人 C、反问对比排比比喻
5 生活恬适，用原文回答下列问题。（3 分） ○1自然环境美好的句子是： ②社会生活平静的句子是： ③人民生活恬适的句子是： 32．第三段文字主要写了( ) （1 分） A．桃源中人热情款待渔人。 B．渔人到桃源中作客。 C．桃源的人情世态。 D、桃源中人的来历与他们的淳朴真挚的品格。 33．对陶渊明虚构的“世外桃源”认识错误的一项是( ) （1 分） A．这是当时乃至整个封建社会的理想世界，反映了广大人民的愿望。 B．这个美好境界是对秦王朝残酷统治的有力控诉。 C．这种理想境界在当时的条件下是不可能实现的。 D、这个境界寄托着作者的社会理想，反映了作者对现实社会的不满。 34．翻译下列句子。（2 分） ①不知有汉，无论魏晋。 ②此人一一为具言所闻，皆叹惋。 35、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。 ．．．．．．． （2 分） 答： （四）（16 分）⑴造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者， 则中国少年之责任也。彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与 世界为缘。⑵使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国 之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他 人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少 年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，⑶少年雄于地球则国雄 于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百 兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地 履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我 中国少年，与国无疆。 36．对上段文字使用的修辞手法分析恰当的一项是（ ）（1 分） A、设问 对比 排比 夸张 B、反问 对比 排比 拟人 C、反问 对比 排比 比喻