总品 皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子,为黄河 沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡 工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之 间的河滨小道上信步漫游时,偶尔会看 到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远 望去,就像一叶扁舟。人筏混为一体 随波逐流;近看则见在紧贴水面的皮袋 筏上,坐着五六个客人,随着波涛的起 伏,颠簸而行,有惊无险,极富刺激
皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，为黄河 沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡 工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之 间的河滨小道上信步漫游时，偶尔会看 到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远 望去，就像一叶扁舟。人筏混为一体， 随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋 筏上，坐着五六个客人，随着波涛的起 伏，颠簸而行，有惊无险，极富刺激。 关于羊皮筏子
袁鹰,原名田复春,又 名田钟洛,1924年生 江苏淮安人。在著有散 文集《第一个火花》 《风帆》《留春集》 《京华小品》《袁鹰散 文选》《秋水》等。袁 鹰散文作品善以抒情、 议论的手法和排句、叠 句的形式,渲染气氛, 点化主题,诗意浓郁
袁鹰，原名田复春，又 名田钟洛，1924年生， 江苏淮安人。在著有散 文集《第一个火花》 《风帆》《留春集》 《京华小品》《袁鹰散 文选》《秋水》等。袁 鹰散文作品善以抒情、 议论的手法和排句、叠 句的形式，渲染气氛， 点化主题，诗意浓郁
教学目标: 1、了解作者,熟悉生字、词 2、有感情的朗读课文,理解课 文内容。 3、领悟艄公的勇敢智慧、镇静 机智的品质,培养勇于战胜困难 的勇气和智慧 4、分析作者在文中采用的全方位 的衬托和对比手法的作用
教学目标： 1 、了解作者，熟悉生字、词。 2、 有感情的朗读课文，理解课 文内容。 3、 领悟艄公的勇敢智慧、镇静 机智的品质， 培养勇于战胜困难 的勇气和智慧。 4、分析作者在文中采用的全方位 的衬托和对比手法的作用
学法指导 1、这篇抒情散文抓住景物怎 样特点描景状物抒情? 2、边读边画出描绘和赞美的 词句来! 3、边读边画出衬托和对比的 句子,体味其作用
学法指导: 1、这篇抒情散文抓住景物怎 样特点描景状物抒情? 2、边读边画出描绘和赞美的 词句来！ 3、边读边画出衬托和对比的 句子，体味其作用
你感 自读课文,遢到监字 时,对跪灌料解决 解决不了的,可以向 其他同喾请微 要求:大声自由地朗读。要讣老师看到你的表情
整体感知 自读课文，遇到生字 时，对照注释解决， 解决不了的，可以向 其他同学请教． 要求:大声自由地朗读，要让老师看到你的表情