梅岭中学七年级上学期第二次月考 语文试题 (考试时间:120分钟;试卷满分:150分) 一、基础知识的积累和运用(30分) 1、请从你读过的七言绝句中,任选一首工整、美观地默写下来。(4分) 过 题目 (作者 2、下面各组中,均有一处读音是错的,请用““画出来,并给予修正。(4分) A、虔诚( qlan)逃遁(dun)隐匿(ni)骇然(gai)正确读音 B、镌刻(jun)拘谨(jin)迸(peng)裂恍( huang)惚正确读音 C、沉淀(dian)蜷(juan)缩发宭(jong)抽噎(ye)正确读音 D、不愠(yun)教诲(hui)可汘汗(han)言讫(q)正确读音 3、根据句意,给加点词语以恰当的理解。(4分) ①司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来。… ②诸葛亮坐于城楼之上,笑容可掬…( ③桥那边是一座天造地设的家当。……(
梅岭中学七年级上学期第二次月考 语 文 试 题 （考试时间：120 分钟；试卷满分：150 分） 一、基础知识的积累和运用（30 分） 1、 请从你读过的七言绝句中，任选一首工整、美观地默写下来。（4 分） 题目： （作者： ） 2、下面各组中，均有一处读音是错的，请用“ ”画出来，并给予修正。（4 分） A、虔诚（qián） 逃遁（dùn） 隐匿（nì） 骇然（gāi） 正确读音： B、镌刻（jùn）拘谨（jǐn） 迸（pèng）裂 恍（huǎng）惚 正确读音： C、沉淀（diàn） 蜷（juǎn）缩 发窘（jiǒng） 抽噎（yē） 正确读音： D、不愠（yùn） 教诲（huì） 可汗（hàn） 言讫（qì） 正确读音： 3、根据句意，给加点词语以恰当的理解。（4 分） ①司马懿引大军十五万，望西城蜂．．拥而来。……（ ） ②诸葛亮坐于城楼之上，笑容可掬 ．．．．……（ ） ③桥那边是一座天造地设 ．．．．的家当。……（ ） 学生姓名： 班级： 座位号：
④从早到晚,他忙到力倦神疲方止…….( 4、请从第3题的加点词中,任选两个词语说一段话。要求语意明确,语句通顺。(5分) 5、请从下面作品中任选一部,写出其中一个主要人物,并简要介绍与之相关是的一个情节。 《三国演义》、《安徒生童话》、《西游记》、《水浒传》(8分)篇目 情节 主要人物 情节介绍 6.依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()(2分) 紫荆树的叶子也非常有趣,就像它的本名羊蹄甲所显示的那样 ,每片叶子 都毫无例外,是由腰子形的对称的两面合成的 把它折拢起来,简直像是 只绿色的蝴 于是有人又给紫荆起了一个诨名,叫做“朋友树”。 ①简直就是羊蹄②仿佛羊蹄一般③凹进去的是末端④末端凹了进去⑤又 像两个形影不离的好朋友⑥又像两个好朋友形影不离 A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤ 7.请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。(3分) 例句:幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心 心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,朋友一声真诚的问候……这都是千金难买的幸福 啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在平朴中愈发熠熠夺目 仿句: 三、现代文阅读(60分 到了上公开课的那天,教室里前前后后都摆满了椅子,足足有二三十个老师和同学们
④从早到晚，他忙到力倦神疲 ．．．．方止……（ ） 4、请从第 3 题的加点词中，任选两个词语说一段话。要求语意明确，语句通顺。（5 分） 5、请从下面作品中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关是的一个情节。 《三国演义》、《安徒生童话》、《西游记》、《水浒传》（8 分）篇目：-------------作 者：----- 情节：-------- 主要人物： 情节介绍： 。 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2 分） 紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样， ，每片叶子 都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的 ，把它折拢起来，简直像是一 只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。 ①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去 ⑤又 像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 7．请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。（3 分） 例句：幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心 心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的问候……这都是千金难买的幸福 啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。 仿句： 三、现代文阅读（60 分） （一） 到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们
挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行,眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕,打开课 本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就,再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说:下 面请同学们表情朗读课文…… 按照事先的布置,当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人 吓傻啦!谁敢瞎充好汉呢? 林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅,很清楚,程老师满意极了,连连点头 眉里眼里都是笑。 读完这一段,老师摆手,林蓉就坐下了。下面该是赵小桢 可是,过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪,抬头往赵小桢那儿看,她满脸通 红,慌乱地盯着面前的讲义,旁边的同学拿手拐孑捅她,她却怎么也不肯抬起眼睛。她-定 害怕得厉害。是啊,这么多老师看着呢,万——慌,读得结结巴巴,多难为情!京京心里倒 有点可怜起她来。 程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举 手。事先说好了的呀! 京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他 吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想 痛痛快快念出来,吐出来。 他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛眨不眨地望着程老师。 程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是 仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。 亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇『京京大声地、充满感情地念着:“我在给您写信 祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……
挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课 本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下 面请同学们表情朗读课文……” 按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人 吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？ 林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头， 眉里眼里都是笑。 读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。 可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通 红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定 害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒 有点可怜起她来。 程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举 手。事先说好了的呀！ 京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他 吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想 痛痛快快念出来，吐出来。 他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。 程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是， 仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。” “亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。 祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……
要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮 吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁 坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不 回来。一辈子! …亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再 也受不了啦…我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧…万卡嘴角撇 下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌岀来,“叭嗒″一声落在手里的讲义上,声音那么响, 把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他 大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的 那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得 要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。 老天爷,写故事的人真有本事! 他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。 过了好会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你 把课文全部读完吧。” 他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里 在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长 长的、像万卡写的那样的信。最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我知道那个地址。 (14分) 9、概括选文的主要内容。(3分)
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮 吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁 坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不 回来。一辈子！ “‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再 也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇 下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。” 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响， 把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他， 大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的 那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得 要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。 老天爷，写故事的人真有本事！ 他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。 过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你…… 把课文全部读完吧。” 他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里 在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长 长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。 （14 分） 9、概括选文的主要内容。（3 分）
10、选文开头写了教室里的情况,有什么作用?(2分) 11、选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法?你觉得运用这种描写方法 有什么好处?(4分) 12、在公开课上,程老师先是“脸上有点发白”,后来又“有点慌乱”,请分析一下其 的原因。(3分) 13、京京读课文时,“两颗晶亮的汨珠”从“眼晴里涌出来”,这是为什么?(3分) 14、这是一堂成功的公开课吗?小说触及了当前教育中存在的什么问题?请谈一谈你 的看法。(3分) (二)春 ①热爱生活的人,对待舂天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿, 抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈盈青舂的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天
10、选文开头写了教室里的情况，有什么作用？（2 分） 11、选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法？你觉得运用这种描写方法 有什么好处？（4 分） 12、在公开课上，程老师先是“脸上有点发白”，后来又“有点慌乱”，请分析一下其 中的原因。（3 分） 13、京京读课文时，“两颗晶亮的泪珠”从“眼睛里涌出来”，这是为什么？（3 分） 14、这是一堂成功的公开课吗？小说触及了当前教育中存在的什么问题？请谈一谈你 的看法。（3 分） （二）春 ①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一 抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈盈青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天