苏霍姆林斯基(1918-1970)前苏联教育 学家。出生于乌克兰一个农家庭。17岁当小学教师, 后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育,取得了中 学教师证书。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋 教师称号,2枚列宁勋章、1枚红星勋章,以及俄罗 斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学,院通讯院士。 从1948年直至逝世,他一直担任他家乡所在地的 所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全 发展的、和谐的个性,强调德育、体育、智育、美育 和劳动教育都非常重要,不可废。一生写的教育著作 有40多种,600多篇论文。主要代表作有:《和 青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《学生的精 神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给儿童》 《给教师的建议》等
(１９１８—１９７０）前苏联教育 学家。出生于乌克兰一个农家庭。１７岁当小学教师， 后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，取得了中 学教师证书。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋 教师称号，２枚列宁勋章、１枚红星勋章，以及俄罗 斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学，院通讯院士。 从１９４８年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的 一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全 发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育 和劳动教育都非常重要，不可废。一生写的教育著作 有４０多种，６００多篇论文。主要代表作有：《和 青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《学生的精 神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给儿童》、 《给教师的建议》等。 苏霍姆林斯基
“我”为什么没有正面回答女儿的 提问,却说到了我的少年时代和祖母 玛利亚所讲的故事?这样写有什么 好处? 提示:“我”用自己成长的经历告诉一个正 确的引导带给“我”的巨大收获,希望女儿 重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念, 深入浅出,形象生动
“我”为什么没有正面回答女儿的 提问,却说到了我的少年时代和祖母 玛利亚所讲的故事?这样写 有什么 好处? 提示：“我”用自己成长的经历告诉一个正 确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿 重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念， 深入浅出，形象生动