。课堂练习·数学·一年级·下册·配苏教版· 第9课时练习六 基础梳理) 三、找规律，填一填。 1.4550556065707580859095 一、填一填。 2.7880828486889092949698 8283 858687 909192 3.4645444342414039383736 8081 84 8889 4.0102030405060708090100 1.按顺序在 里填数。 智慧拓展 2.在所填的数中，(87)最接近88， 四、在合适的答案下面画“/”。 (90)最接近89。 我们做的蝴蝶 风筝比燕子风 我们做的金鱼风筝 3.和90相邻的两个数是(89)和 筝多得多。 和燕子风筝差不多。 (91)。 我们一共 做了35个 燕子风筝。 3 2能力提升) 1.可能做了多少个蝴蝶风筝？ 二、采蘑菇。（连一连） 32个 40个 67个 2.可能做了多少个金鱼风筝？ 大于50的数 小于50的数 49个 38个 20个 界架界界界牙 47⊙41 57③73 65-60③75-5 9+40⊙49-9 主题口算 24 69(59 64⊙38 7+40⊙47-40 9+20(☒3+30
·三认识100以内的数· 第10课时复习 基础梳理) 6.80和30中，(30)更接近于40。 7.写出4个十位上都是6的两位数： 一、写一写，读一读。 (62),(63),(64),(65), 2. 其中最大的是(65)，最小的是 (62)。(答案均不唯一) 百十个 百十个 四、涂一涂，排一排。 写作：36 写作：40 读作：三十六 读作：四十 54 45 13 二、找规律，填一填。 29 1.394041424344454647 1.把单数涂成红色，双数涂成绿色。 2. 525558616467707376 略 3. 2030405060708090100 2.按从小到大的顺序排一排。 4.908580757065605550 (13)<(29)<(45)<(47)< (50)<(54)<(78)<(100) 2长能力提升) 智慧拓展) 三、填一填。 1.70里面有(7)个十。 五、想一想，填一填。 奇奇家住在金丰路，路的左边门牌 2.85里面有(8)个十和(5)个一。 号是单数，右边门牌号是双数，奇奇 3.10个十是(100)。 家住在路的右边。我们从2号开始 4.十位上是6、个位上是7的数是(67)。 数，数到第4家时，就是奇奇家了。 5.与59相邻的两个数是(58)和 奇奇家的门牌号是(8)号。 (60)。 主题口算 65-5=60 50+9=59 59-50=9 71-1=70 25 60+3=63 78-8=70 60+6=66 66-60=6
·课堂练习·数学·一年级·下册·配苏教版。 第11课时阶段轻松练（第6~10课时） 一、填一填。 三、在○里填上“>”“<”或“=”。 1.57里面有(5)个十和(7)个一。 49( 60-1053+5(☒61 2.5个5个地数，60前一个数是 56( 65-5 (55),后一个数是(65)。 20+2(白2+20 3.一个加数是40，另一个加数是5， 89-9☒80+877-7☒88-8 和是(45)。 四、解决问题。 4.被减数是38，差是8，减数是(30)。 1. 我捡的比小 爱的多得多， 5.一个两位数，个位上的数是最大的 我捡了30 我捡了9 个松果。 比可可的少 个松果。 一位数，十位上的数比个位上的数 一些。 小4，这个两位数是(59)。 6.丽丽和明明有同样多的铅笔，丽丽 可可 小爱 贝贝 用了8支，明明用了10支，（丽丽） (1)贝贝可能捡了多少个松果？画“/”。 剩下的多一些，（明明)剩下的少 28个 31个 10个 一些，少(2)支。 二、连一连。 (2)可可和小爱一共捡了多少个松果？ 74 36 52 38 91 30☐④9=39☐（个） 2.美术兴趣小组有56人，音乐兴趣小组 小于40 40和50之间 大于50 再增加6人就和美术兴趣小组的人数 同样多。音乐兴趣小组有多少人？ 43 84 17 26 69 56⊙6☐-50☐（人） 43-3=40 55-50=5 30+6=36 85-80+6=11 主题口算 26 39-30=9 50+6=56 69-60=9 15-7+40=48
。三认识100以内的数· 第三单元总结 C复习梳理 知识点 概要 (1)数位间的关系：10个一是十，10个十是一百。 1.认数 (2)数的组成：整十数是由几个十组成的；不是整十数的两位数是由几 个十和几个一组成的；一百是由10个十或100个一组成的 (1)读数：从高位读起，读两位数时，十位上是几就读几十，个位上是 几就读几(0不读)；100读作一百。 2.读数、写数 (2)写数：从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一 个数也没有，就写0占位（最高位除外） 3.整十数加 (1)计算方法：借助计数器计算，利用数的组成计算，借助实物计算。 一位数及相 (2)规律应用：几十加几得几十几，几十几减几得几十，几十几减几十 应的减法 得几 百数表：横着看，同一行中相邻两个数相差1；竖着看，同一列中相邻 4.数的顺序 两个数相差10；斜着看，右上到左下的同一斜行中，相邻两个数相差 9,左上到右下的同一斜行中，相邻两个数相差11 (1)不同位数的数相比较：位数多的数就大。 5.数的大小 (2)两位数与两位数相比较：先比较十位上的数，十位上数大的那个数就 比较 大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上数大的那个数就大 6.描述两个 (1)一个数比另一个数多得多，也就是另一个数比这个数少得多。 数之间的大 (2)一个数比另一个数多一些，也就是另一个数比这个数少一些 小关系 主题口算 88-80=8 77-7=70 80+4=84 5+50=55 27 95-90=5 38-8=30 60+7=67 8+40=48
·课堂练习·数学·一年级·下册·配苏教版。 C易错易湿○ 1.赛跑时误以为时间越长跑得越快 解答：三只小动物进行100米赛跑，成绩如下。谁跑得最快？谁跑得最慢？ 小动物 时间 19秒 16秒 23秒 错解展示：小兔跑得最快，小鹿跑得最慢。 易错警示：本题误以为小动物所用的时间越长跑得越快。实际上，跑同样长 的一段路，所用的时间越长跑得越慢。 小鹿跑得最快，小兔子跑得最慢。 2.年龄倒推题理解有误 解答：毛毛今年7岁，当他长到11岁时，爷爷正好64岁。爷爷今年多 少岁？ 错解展示：11一7=4岁64再向后数4个数是68，即爷爷今年68岁。 错因分析：通过毛毛7岁到11岁的信息可知，爷爷的岁数也增加了4岁，这 里的64岁是比今年的年龄多4岁。因为学生没有理解爷爷的64岁是过了 11一7=4（年）后的岁数，错误的将64岁又向后数了4岁。 11-7=4(岁) 64一4=60（岁） 40+13=53 55-12=43 98-80=18 48-44=4 主题口算 28 80-30=50 51-7=44 70-32=38 57-32=25