第二课时 A.课堂教学30分 美丑对照探究场景(场景创作的方法及场景的功能。) 雨果创作主张“美丑对照原则”他认为:“丑就在美旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高 的背后,美与恶并存,光明与黑暗与共。”他的创作主张“美丑对照原则”对照法是他在创作中 最喜欢采取的方法 在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的让我们一起来探究 场景一: (讨论,交流) 1.炮兽的庞大,凶猛,威力无穷与人的渺小,怯惱,无能(全景) 课文相关内容 炮兽——这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容不出的怪兽(拟人)。 有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的灵巧,斧子的坚硬,波浪的突然,闪电的迅速, 坟墓的痴聋。它重一万磅,却像小孩儿的皮球似的跳弹起来(比喻、排比)。 这尊可怕的大炮乱滚乱动,前进,后退,撞到右边,撞到左边,逃避,冲过,使人无 法捉摸,粉碎障碍物,把人当作苍蝇似的压死。 (可适当探讨小说用了哪些修辞手法来表现“炮兽”的恐怖) 人——船身前后颠腾的时候,大炮被抛向前,一直朝人群冲过去,头一下子就压死了四个人,然 后被船身向左右倾斜的力量拉回来,再推出去,又把第五个可怜的人碾成两半,再向左舷的 船壁冲过去,撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。 2.“勇士”的六神无主与“老人”的沉着冷静(聚焦)
第二课时 A．课堂教学 30 分 一．美丑对照,探究场景（场景创作的方法及场景的功能。） 雨果创作主张“美丑对照原则”他认为：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高 的背后，美与恶并存,光明与黑暗与共。” 他的创作主张“美丑对照原则”对照法是他在创作中 最喜欢采取的方法. 在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的 让我们一起来探究. 场景一： (讨论,交流) 1．炮兽的庞大，凶猛，威力无穷与人的渺小，怯懦，无能（全景） 课文相关内容: 炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽（拟人）。 有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速， 坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来（比喻、排比）。 这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无 法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。 (可适当探讨小说用了哪些修辞手法来表现“炮兽”的恐怖) 人——船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过去，头一下子就压死了四个人，然 后被船身向左右倾斜的力量拉回来，再推出去，又把第五个可怜的人碾成两半，再向左舷的 船壁冲过去，撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。 2．“勇士”的六神无主与“老人”的沉着冷静（聚焦）
课文相关内容 1.船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄维勒虽然是两个勇士,也在楼梯顶上停了下来,一句话 也不说,脸色发青,犹豫不决,向中甲板里面张望。(有一个人用胳膊肘儿推开他们,走了下 去。) 2.布瓦斯贝特洛对利·维厄维勒说:“你相信上帝吗,骑士?” 利·维厄维勒回答: “信的。不信。有时信。” 在遇到风暴的时候呢?” “信的。像现在这种时候也信 “的确,现在只有上帝能够救我们了”布瓦斯贝特洛说 3.(走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望 誉这种破坏的情况。他一动也不动,似乎没法向炮舱里挪动一步。) 在这一场景里,炮兽越是凶猛,庞大,威力无穷越显得人的怯懦,渺小,无能,人越是怯懦, 渺小,无能就越能显出炮队队长的勇敢,困苦越大,就越能显出人的力量的强大,这样的对照 为炮队队长的出场作了有力铺垫。 面对“炮兽”巨大的破坏能力,大家内心似乎都充满了恐怖,连“勇士”都犹豫不决,只有 老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格,把读者的 注意力吸引到这个神秘的人物身上。 场景二 (讨论,交流) 1.船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏 课文相关内容 船员—一大家都沉默起来,让大炮继续弄出可怕的闹声. 炮队队长一一突然间,在这个没有人能够进去,只有那尊自由的大炮在里面跳动的\竞技场\ 里,出现了一个手里拿着铁棍的汉子
课文相关内容： 1．船长布瓦斯贝特洛和大副利•维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话 也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。（有一个人用胳膊肘儿推开他们，走了下 去。） 2．布瓦斯贝特洛对利·维厄维勒说：“你相信上帝吗，骑士？” 利·维厄维勒回答： “信的。不信。有时信。” “在遇到风暴的时候呢？” “信的。像现在这种时候也信。” “的确，现在只有上帝能够救我们了”布瓦斯贝特洛说。 3．（走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望 着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没法向炮舱里挪动一步。） 在这一场景里，炮兽越是凶猛，庞大，威力无穷越显得人的怯懦，渺小，无能，人越是怯懦， 渺小，无能就越能显出炮队队长的勇敢，困苦越大，就越能显出人的力量的强大，这样的对照， 为炮队队长的出场作了有力铺垫。 面对“炮兽”巨大的破坏能力，大家内心似乎都充满了恐怖，连“勇士”都犹豫不决，只有 老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的 注意力吸引到这个神秘的人物身上。 场景二： (讨论,交流) 1．船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏 课文相关内容: 船员——大家都沉默起来,让大炮继续弄出可怕的闹声. 炮队队长——突然间,在这个没有人能够进去,只有那尊自由的大炮在里面跳动的\'竞技场\ ' 里,出现了一个手里拿着铁棍的汉子