(0.5mo1-L):KMnO4(0.01mo1-L、0.1mo1L): 溴水：戊醇：H,O2(3%):饱和HS溶液：TiO2(S):NHNO(s):Zn(s):FSO47H,O (s):KSCN (s):MnO2 (s) 4.实验步骤 4.1钛 42钒 43铬、锰、铁、钻、镍的氢氧化物 4.4铬、锰、铁的氧化性与还原性 4.5铬、锰、铁、钻、镍的疏化物 4.6铁、钴、镍的配合物 5.教学方式 (1)开放性实验教学： (2)实验前要写好预习报告： (3)实验时要独立完成每一项实验内容，并做好记录。 (4)实验结束后，摆好仪器和试剂，搞好卫生，认真写好实验报告 6.考核要求 根据学生实验态度、预习报告、操作规范、实验数据、原始记录及实验报告，综合作为 平时成绩。 7.实验报告报告要求 实验报告书写规范，包括实验目的、原理、步骤、现象、数据处理、结果和讨论等： 教师对实验报告要认真批改、评分、签字。 实验七仿真、虚拟及多媒体实验 1,目的和要求 了解软件在基础化学实验技术的应用：熟悉仿真软件学习掌握基础化学实验中的基本操 作与基本装置要求。 2.需用的仪器、试剂及材料 电脑、仿真虚似实验软件 3.实验步骤 27
27 （0.5 mo1·L-1）；KMnO4 （0.01 mo1·L-1、0.1 mo1·L-1）； 溴水；戊醇；H2O2（3%）；饱和 H2S 溶液；TiO2（s）；NH4NO3（s）；Zn（s）；FeSO4·7H2O （s）；KSCN（s）；MnO2（s） 4. 实验步骤 4.1 钛 4.2 钒 4.3 铬、锰、铁、钴、镍的氢氧化物 4.4 铬、锰、铁的氧化性与还原性 4.5 铬、锰、铁、钴、镍的硫化物 4.6 铁、钴、镍的配合物 5. 教学方式 （1）开放性实验教学； （2）实验前要写好预习报告； （3）实验时要独立完成每一项实验内容，并做好记录。 （4）实验结束后，摆好仪器和试剂，搞好卫生，认真写好实验报告 6. 考核要求 根据学生实验态度、预习报告、操作规范、实验数据、原始记录及实验报告，综合作为 平时成绩。 7. 实验报告报告要求 实验报告书写规范，包括实验目的、原理、步骤、现象、数据处理、结果和讨论等； 教师对实验报告要认真批改、评分、签字。 实验七 仿真、虚拟及多媒体实验 1．目的和要求 了解软件在基础化学实验技术的应用；熟悉仿真软件；学习掌握基础化学实验中的基本操 作与基本装置要求。 2. 需用的仪器、试剂及材料 电脑、仿真虚似实验软件 3．实验步骤
学习实验规则及安全守则：认识常用仪器、设各、试剂及规格：学习常用仪器的洗涤、干 燥及 应用：学习基础化学实验技术和基本操作：学习基础化学实验报告书写：通过仿真软件能熟练 装配常用基础化学实验装置并进行仿真实验 4.敦学方式 (1)开放性实验教学： (2)实验前学生要预习： (3)实验时学生要独立完成每一项实验内容： (4)实验结束后，整理并搞好卫生，不要求写实验报告。 5.考核要求 认识常用的不同规格的仪器、设备、试剂及常用仪器的洗涤：熟悉实验规则、安全守则 和基础化学实验中的技术和基本操作：能熟练装配常用基础化学实验装置。 6.实验报告要求 不要求写实验报告。 六、实践教学中应注意的问题 1,组织管理的要求 (1)保障足够的实验教学经费： (2)保障实验教学设施正常运行： (3)保障对实验教学的重视。 2.对教师的要求 (1)老师必须检查每个学生的预习报告打分并签字：必须检查学生做完实验后的原始纪录 打分并签字、学生完成实验报告后打分并签字。 签字方法：陈x×200910x×: 打分方法：及格五分一档，例如6570808590： 不及格十分一档，例如504030。 (2)实验课包括三部分一老师讲解及演示、学生操作、指导。老师要对每个实验的实验 原理、实验步骤进行比较详尽的讲解，对每次实验所用的所有的仪器（甚至相关的）都必须要 详细讲解与演示，要求学生严格按照实验要求完成实验。 (3)每个实验每位老师要控制好学生实验时间，必须保证实验时间饱满。对实验结果不太 理想，可以让学生在规定时间内进行操作练习 28
28 学习实验规则及安全守则；认识常用仪器、设备、试剂及规格；学习常用仪器的洗涤、干 燥及 应用；学习基础化学实验技术和基本操作；学习基础化学实验报告书写；通过仿真软件能熟练 装配常用基础化学实验装置并进行仿真实验。 4．教学方式 （1）开放性实验教学； （2）实验前学生要预习； （3）实验时学生要独立完成每一项实验内容； （4）实验结束后，整理并搞好卫生，不要求写实验报告。 5．考核要求 认识常用的不同规格的仪器、设备、试剂及常用仪器的洗涤；熟悉实验规则、安全守则 和基础化学实验中的技术和基本操作；能熟练装配常用基础化学实验装置。 6. 实验报告要求 不要求写实验报告。 六、实践教学中应注意的问题 1．组织管理的要求 （1）保障足够的实验教学经费； （2）保障实验教学设施正常运行； （3）保障对实验教学的重视。 2．对教师的要求 （1）老师必须检查每个学生的预习报告打分并签字；必须检查学生做完实验后的原始纪录 打分并签字、学生完成实验报告后打分并签字。 签字方法： 陈×× 2009 10 ××； 打分方法： 及格五分一档，例如 65 70 80 85 90； 不及格十分一档，例如 50 40 30 。 （2）实验课包括三部分——老师讲解及演示、学生操作、指导。老师要对每个实验的实验 原理、实验步骤进行比较详尽的讲解，对每次实验所用的所有的仪器（甚至相关的）都必须要 详细讲解与演示，要求学生严格按照实验要求完成实验。 （3）每个实验每位老师要控制好学生实验时间，必须保证实验时间饱满。对实验结果不太 理想，可以让学生在规定时间内进行操作练习
(4)在实验条件允许的情况下，要求每个学生单独完成实验。 (5)开放性实验实行网上选课，各位老师必须完成好《南华大学实验日志》并放至实验室 相关 的地方，再统一网上输入实验成绩 3.对学生的要求 (1)实验学生必须按预约并签到、写好预习报告、穿白大挂才能进入实验室做实验，预约 不来（实验开始前二天可取消再预约）做实验的同学不能进入实验室补做实验： (2)必须认真学习并遵守学生实验室守则： (3)必须按要求完成实验。 4,对实验室和实验员的要求 (1)保障实验室安全整洁卫生： (2)保障实验室仪器设备药品试剂及材料准备到位： (3)保障实验教学正常运行。 七、教材及主要参考书 1、选用教材 《大学实验化学》周听等主编，科学出版社，2007年。 2、主要参考书 《化学化工创新性实验》化学化工学科组编，南京大学出版社，2010年 八、教改说明及其他 无 执笔人周听系室审核人何军 29
29 （4）在实验条件允许的情况下，要求每个学生单独完成实验。 （5）开放性实验实行网上选课，各位老师必须完成好《南华大学实验日志》并放至实验室 相关 的地方，再统一网上输入实验成绩。 3．对学生的要求 （1）实验学生必须按预约并签到、写好预习报告、穿白大挂才能进入实验室做实验，预约 不来(实验开始前二天可取消再预约)做实验的同学不能进入实验室补做实验； （2）必须认真学习并遵守学生实验室守则； （3）必须按要求完成实验。 4．对实验室和实验员的要求 （1）保障实验室安全整洁卫生； （2）保障实验室仪器设备药品试剂及材料准备到位； （3）保障实验教学正常运行。 七、教材及主要参考书 1、选用教材 《大学实验化学》周昕等主编，科学出版社，2007 年。 2、主要参考书 《化学化工创新性实验》化学化工学科组编，南京大学出版社，2010 年。 八、教改说明及其他 无 执笔人 周 昕 系室审核人 何 军
《高等数学A1》课程教学大纲 Higher Mathematics Al 课程编号：130704003 学时：80 学分：5.0 适用对橡：理工科各专业 先修课程：无 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑毕业要求第1、2、4、8条的达成。 本课程是学校理工科各专业的一门必修的重要的公共基础课。 通过这门课程的学习，要使学生系统地获得一元函数微积分的基本知识，基础理论和常用 的运算方法，并注意培养学生比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力能力，从而 使学生受到数学方法训练和运用这些方法解决几何、力学和物理等实际问题的初步训练，为学 习后继课程和进一步扩大数学知识奠定必要的数学基础。 二、教学目的与要求 教学中应认真贯彻“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，教学重点放在“掌握概念，强 化应用，培养能力，提高素质”上。 教学目的：1、使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本运算，为学习各专业课程提 供必要的工具：2、逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力、综合运用所学知识分析和解决 实际问题的能力、数学建模及使用计算机求解数学模型的能力、初步抽象概括问愿的能力、自 主学习的能力以及一定的逻辑推理能力，使学生在掌握数学知识的同时，尽量多地理解数学思 想、明晰数学方法、建立数学思维。课程教学应在学生的知识、能力、及素质三个方面的培养 承担相应角色。 1.知识要求：通过本课程的学习，要使学生获得：理解和掌握函数的相关性质、极 限的概念、导数与微分的概念、中值定理及导数的应用、不定积分、定积分：熟练掌握复 合函数的复合过程、基本初等函数的简单性质及其图象、两个重要极限求极限的方法、基 本初等函数的导数基本公式、四则运算法则以及复合函数的求导方法、洛必达法则求“00”， “m”、0×0”、“0o”、“1m”、“00”和r0型未定式的极限方法、不定积分第一换元法、 第二换元法、牛顿一莱布尼茨公式、定积分的换元积分法与分部积分法：理解和掌握定积 30
30 《高等数学 A1》课程教学大纲 Higher Mathematics A1 课程编号：130704003 学时：80 学分：5.0 适用对象：理工科各专业 先修课程： 无 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑毕业要求第 1、2、4、8 条的达成。 本课程是学校理工科各专业的一门必修的重要的公共基础课。 通过这门课程的学习，要使学生系统地获得一元函数微积分的基本知识，基础理论和常用 的运算方法，并注意培养学生比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力能力，从而 使学生受到数学方法训练和运用这些方法解决几何、力学和物理等实际问题的初步训练，为学 习后继课程和进一步扩大数学知识奠定必要的数学基础。 二、教学目的与要求 教学中应认真贯彻“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，教学重点放在“掌握概念，强 化应用，培养能力，提高素质”上。 教学目的：1、使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本运算，为学习各专业课程提 供必要的工具；2、逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力、综合运用所学知识分析和解决 实际问题的能力、数学建模及使用计算机求解数学模型的能力、初步抽象概括问题的能力、自 主学习的能力以及一定的逻辑推理能力，使学生在掌握数学知识的同时，尽量多地理解数学思 想、明晰数学方法、建立数学思维。课程教学应在学生的知识、能力、及素质三个方面的培养 承担相应角色。 1. 知识要求：通过本课程的学习，要使学生获得：理解和掌握函数的相关性质、极 限的概念、导数与微分的概念、中值定理及导数的应用、不定积分、定积分；熟练掌握复 合函数的复合过程、基本初等函数的简单性质及其图象、两个重要极限求极限的方法、基 本初等函数的导数基本公式、四则运算法则以及复合函数的求导方法、洛必达法则求“0/0”、 “∞/ ∞”、“0×∞”、“∞-∞”、“1∞”、“00”和“∞0”型未定式的极限方法、不定积分第一换元法、 第二换元法、牛顿—莱布尼茨公式、定积分的换元积分法与分部积分法；理解和掌握定积
的元素法、定积分在几何和物理上的应用：熟练掌握常见一阶微分方程的解法以及高阶常 系数微分方程、特别是二阶常系数线性方程的解法。（支撑毕业要求11指标点） 2.能力要求：了解并适度掌握数学模型的基本综合知识，具备分析问题、解决问题的能 力。 3.素质要求：具备初步的抽象概括问题的能力、自主学习的能力以及一定的逻辑推理能 力。 三、教学内容 第一章函数与极限 1.基本内容： 函数概念、函数的性质，复合函数：极限，左右极限，无穷小量，无穷大量，极限的四则 运算，两个极限存在准则，两个重要极限：连续性，连续函数的运算性质，基本初等函数和闭 区间上连续函数的性质（最大值，最小值定理和介值定理）。 2.教学基本要求： 理解函数的概念，函数在一点连续的概念：熟悉基本初等函数的性质及其图形：了解反函 数、复合函数概念，极限的eN,eδ定义（对于给出E求N或δ不作过高要求），并能在学 习过程中逐步加深对极限思想的理解，两个极限存在准则，无穷小、无穷大概念，初等函数的 连续性：掌握极限四则运算法则及无穷小的比较：知道在闭间区上连续函数的性质：会用两个 重要极限求极限，会判断间断点的类型，能列出简单实际问题中的函数关系。 3教学重点难点： 函数的概念：连续函数的性质：两个重要极限求极限，判断间断点的类型，列出简单实际 问题中的函数关系：难点为函数极限的eN,eδ定义。 4.教学建议：函数极限的N,eδ定义不作考试要求。 第二章导数与微分 1基本内容： 导数概念，导数的几何意义，可导性与连续性之间的关系，导数的运算法则（四则运算、 复合运算、求反函数导数法则)，基本初等函数的导数公式，高阶导数，隐函数的导数，对数求 导法，由参数方程所确定的函数的导数，微分概念及其运算法则。高阶导数的概念，高阶导数 的运算法则，参数方程及隐函数的高阶导数。 2敦学基本要求： 31
31 的元素法、定积分在几何和物理上的应用；熟练掌握常见一阶微分方程的解法以及高阶常 系数微分方程、特别是二阶常系数线性方程的解法。（支撑毕业要求 1-1 指标点） 2. 能力要求：了解并适度掌握数学模型的基本综合知识，具备分析问题、解决问题的能 力。 3. 素质要求：具备初步的抽象概括问题的能力、自主学习的能力以及一定的逻辑推理能 力。 三、教学内容 第一章 函数与极限 1.基本内容： 函数概念、函数的性质，复合函数；极限，左右极限，无穷小量，无穷大量，极限的四则 运算，两个极限存在准则，两个重要极限；连续性，连续函数的运算性质，基本初等函数和闭 区间上连续函数的性质（最大值，最小值定理和介值定理）。 2.教学基本要求： 理解函数的概念，函数在一点连续的概念；熟悉基本初等函数的性质及其图形；了解反函 数、复合函数概念，极限的 ε-N，ε-δ 定义（对于给出 ε 求 N 或 δ 不作过高要求）,并能在学 习过程中逐步加深对极限思想的理解，两个极限存在准则，无穷小、无穷大概念，初等函数的 连续性；掌握极限四则运算法则及无穷小的比较；知道在闭间区上连续函数的性质；会用两个 重要极限求极限，会判断间断点的类型，能列出简单实际问题中的函数关系。 3.教学重点难点： 函数的概念；连续函数的性质；两个重要极限求极限，判断间断点的类型，列出简单实际 问题中的函数关系；难点为函数极限的 ε-N，ε-δ 定义。 4.教学建议：函数极限的 ε-N，ε-δ 定义不作考试要求。 第二章 导数与微分 1.基本内容： 导数概念，导数的几何意义，可导性与连续性之间的关系，导数的运算法则（四则运算、 复合运算、求反函数导数法则），基本初等函数的导数公式，高阶导数，隐函数的导数，对数求 导法，由参数方程所确定的函数的导数，微分概念及其运算法则。高阶导数的概念，高阶导数 的运算法则，参数方程及隐函数的高阶导数。 2.教学基本要求：