自主学习 2、给下列句子划分节奏,只划一处。 沧州南一寺临河干 僧募金重修 求二石兽于水中 是非木柿 然则天下之事 不知其二者多矣
2、给下列句子划分节奏，只划一处。 沧 州 南 一 寺 临 河 干 僧 募 金 重 修 求 二 石 兽 于 水 中 是 非 木 杮 然 则 天 下 之 事 不 知 其 二 者 多 矣 自主学习
划分节奏一般规律: 1、主谓之间,如,“教学相长也”; 2、动宾之间,如,“有嘉肴”; 3、句首的关联词后面,如,“是故” “虽”、“然则”后; 4、句首表时间、地点的状语后面; 5、后置的状语前面。 6、“而”前,“之”后;
划分节奏一般规律： 1、主谓之间，如，“教学相长也” ； 2、动宾之间，如，“有嘉肴” ； 3、句首的关联词后面，如，“是故” 、 “虽” 、 “然则”后； 4、句首表时间、地点的状语后面； 5、后置的状语前面。 6、 “而”前，“之”后；
自主学习 2、给下列句子划分节奏,只划一处。 沧州南寺临河干 僧/募金重修 求二石兽/于水中 是/非木柿 然则/天下之事 不知其二者/多矣
2、给下列句子划分节奏，只划一处。 沧 州 南 一 寺 临 河 干 僧 募 金 重 修 求 二 石 兽 于 水 中 是 非 木 杮 然 则 天 下 之 事 不 知 其 二 者 多 矣 自主学习 / / / / / /
自主学习 3、听课文朗读录音,注意 录音中的读音、节奏
3、听课文朗读录音，注意 录音中的读音、节奏。 自主学习
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉 焉。阅/十余岁,僧/募金重修,求石兽/于水中,竟 不可得,以为/顺流下矣,棹数小舟,曳/铁钯,寻什十 余里,无迹。 讲学家设帐侍中,闻之笑曰:“尔辈/不能究物 理。是木柿,岂能/为暴涨携之去?乃石性/坚重,沙 性/松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠 乎?”众服为确论。 老河兵/闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之/于 上流。盖/石性/坚重,沙性/松浮,水/不能冲石,其/反 激之力,必于石下迎水处/啮沙/为坎穴。渐激渐深,至石 之半,石必倒掷/坎穴中。如是再啮,石又再转。转转 不已,遂/反溯流逆上矣。求之/下流,固颠;求之/地 中,不更颠乎?”如其言,果得/于数里外。然则/天下之 事,但知其一,不知其二者/多矣,可/据理臆断欤?
沧州南/一寺临河干，山门 / 圮于河，二石兽/并沉 焉。阅 / 十余岁，僧 / 募金重修， 求石兽/于水中，竟 / 不可得，以为 / 顺流下矣，棹/数小舟，曳/铁钯，寻/十 余里，无迹。 一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物 理。是/非木杮，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙 性/松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠 乎？”众/服为确论。 一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于 上流。盖 / 石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其 / 反 激之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎穴。渐激渐深，至石 之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转 不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地 中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之 事，但知其一，不知其二者/多矣，可 / 据理臆断欤？