七下第三单元教材解析与导学 建筑是科学,建筑也是艺术。它是无声的诗歌,它是凝固的音乐。今天我来当导游 让我们一起去巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑缅怀先烈的丰功伟绩,到钟山南麓巍巍 中山陵瞻仰伟人风范,再到气势宏伟、金碧辉煌的凡尔赛宫体验异国风情,最后让我们穿 越时空,来到黄鹤楼和于园再来鉴赏中国古代建筑艺术的巧夺天工。走进第三单元,你就 看到了历史。当我们对着这些别有特色的建筑,我们的心情是否平静?在雄伟、庄严、肃 穆的纪念碑下,面对着曾经的历史,注视着这凝结历史的浮雕,你在想什么?在巍巍中山 陵上,缅怀伟人,你又作如何感怀?在富丽堂皇的凡尔赛宫里你又感受到了什么?还有那 让无数墨客骚人驻足慨叹的黄鹤楼,不起眼也并非等闲的于园。无可争议的一点是,我们 从中感受到了人类智慧的伟大,人类创造力的无限 单元课标学习要求: 1.了解一些中外有名建筑的特点,体会人类的勤劳、智慧和对美的追求 2.体会课文准确而生动的语言,进一步理解说明语言的特点。 3.学习记叙和说明融合的写作方法,理解课文写作的线索。 4.懂得描写事物要抓住特点,在观察时注意观察事物的特点 5.说话时注意运用多种修辞方法,把话说得生动形象 让我们走进第三单元,一起诵读那无声的诗歌,一起聆听那凝固的音乐。 11人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑 清朝有个李知县,常依官仗势,欺压百姓,本来贪心很重却硬充清廉,某年春节,他 在正房门贴出一副春联标榜自己,联曰:“爱民若子;执法如山。”这春联一贴出,即遭到 众人的非议和指责。有人暗为这副春联加了个长尾巴,变为:“爱民若子,金子银子皆吾 子也;执法如山,钱山靠山为其山乎? ①感悟课标新理念 语言知识积累 【音形积累】 镏金(l)上溯(s)重幔( chong man)庑殿(w) 挑衅( tigo xin)逾越(yu)天堑(qian)巍峨(weie) 矗立(chu)发髻(ji)镶嵌( xiang qian)旌旗(jing) 五卅(s)周定舫(fang 【音形辨识】 1.多音字 shuai率领 xian新鲜 ing相貌 l效率 鲜1xin鲜有 相 相当
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 七下第三单元教材解析与导学 建筑是科学，建筑也是艺术。它是无声的诗歌，它是凝固的音乐。今天我来当导游， 让我们一起去巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑缅怀先烈的丰功伟绩，到钟山南麓巍巍 中山陵瞻仰伟人风范，再到气势宏伟、金碧辉煌的凡尔赛宫体验异国风情，最后让我们穿 越时空，来到黄鹤楼和于园再来鉴赏中国古代建筑艺术的巧夺天工。走进第三单元，你就 看到了历史。当我们对着这些别有特色的建筑，我们的心情是否平静？在雄伟、庄严、肃 穆的纪念碑下，面对着曾经的历史，注视着这凝结历史的浮雕，你在想什么？在巍巍中山 陵上，缅怀伟人，你又作如何感怀？在富丽堂皇的凡尔赛宫里你又感受到了什么？还有那 让无数墨客骚人驻足慨叹的黄鹤楼，不起眼也并非等闲的于园。无可争议的一点是，我们 从中感受到了人类智慧的伟大，人类创造力的无限。 单元课标学习要求： 1. 了解一些中外有名建筑的特点，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。 2. 体会课文准确而生动的语言，进一步理解说明语言的特点。 3. 学习记叙和说明融合的写作方法，理解课文写作的线索。 4. 懂得描写事物要抓住特点，在观察时注意观察事物的特点。 5. 说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。 让我们走进第三单元，一起诵读那无声的诗歌，一起聆听那凝固的音乐。 11.人民英雄永垂不朽 ――瞻仰首都人民英雄纪念碑 清朝有个李知县，常依官仗势，欺压百姓，本来贪心很重却硬充清廉，某年春节，他 在正房门贴出一副春联标榜自己，联曰：“爱民若子；执法如山。”这春联一贴出，即遭到 众人的非议和指责。有人暗为这副春联加了个长尾巴，变为：“爱民若子，金子银子皆吾 子也；执法如山，钱山靠山为其山乎？” ① 感悟课标新理念 语言知识积累 【音形积累】 镏．金（liú） 上溯．（sù） 重幔．．（chóng màn） 庑．殿（wǔ） 挑衅．．（tiǎo xìn） 逾．越（yú） 天堑．（qiàn） 巍峨．．（wēi é） 矗．立（chù） 发髻．（jì）镶嵌．．（xiāng qiàn） 旌．旗（jīng） 五卅．（sà） 周定舫．（fǎng） 【音形辨识】 ⒈多音字 shuài 率领 xiān 新鲜 xiàng 相貌 率 lǜ 效率 鲜 xiǎn 鲜有 相 xiāng 相当
2.形近字 瞻zhan瞻仰 销xiao销售 幔man窗幔 赡shan赡养 锁su6锁门 漫man弥漫 檐yon房檐 琐su6琐事 慢man慢跑 衅xin挑衅 卅(sa)五卅运动 镏(li)镏金 畔pan湖畔 1州(hu)苏州 溜(li)溜冰 【前瞻·预测】 选出下列加点字的音、形完全正确的一项是() A.芳醇(chun)叛逆(pan)粗糙(cho) 阔绰(chuo)和煦(x0)恬静(tian) C.娟秀(juan)晕船(yun)瞻养(shan) D.称心( cheng)惋惜(wan)教悔(hui) 答案:B解析:A项中糙应读“cao”;C项中“瞻”应改为“赡”:D项中“称”应 读“chen”悔一诲 词语积累 1.词语解释 奠基:奠定建筑物的基础。 镏金:把金子溶解在水银里后用刷子涂饰器物,可以经久不褪色。 重幔:皱褶的帐幕 瞻仰:恭敬地看 天堑:天然形成的隔断交通的大沟,多指长江,用来形容它险要 挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。 慷慨:充满正气,情绪激奋昂扬:大方,不吝惜 上溯:从当前往上推算 挺拔:直立而高耸 逾越:跨越,超越。 遥遥相对:远远地相互对峙,对立着 丰功伟绩:伟大的功绩。 永垂不朽:(英雄或伟人的姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。 怒形于色:内心的愤怒在脸上表现出来。形,表露,显露。 2.词义辨析 庄严庄重 这两个词都指郑重、严肃,都是形容词。“庄严”表示严肃、端重,不可侵犯,可以 指人的神态,也可以指重大事物形成的气氛,如“庄严的纪念碑”;“庄重”表示端庄、持 重,多指人的举止品行,跟“轻飘”相对,如“他神态庄重”。 耸立矗立 这两个词都是动词,都有高高立着的意思。“耸立”侧重于立得突出高耸,如“一座 座高楼耸立黄浦江东岸,雄伟而美丽”;“矗立”侧重于立得高而笔直,如“巍峨的山峰高 高矗立,直插云霄
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 2.形近字 瞻 zhān 瞻仰 销 xiāo 销售 幔 màn 窗幔 赡 shàn 赡养 锁 suǒ锁门 漫 màn 弥漫 檐 yán 房檐 琐 suǒ琐事 慢 màn 慢跑 衅 xìn 挑衅 卅（sà）五卅运动 镏 (liú) 镏金 畔 pàn 湖畔 州（zhōu）苏州 溜 (liū) 溜冰 【前瞻·预测】 选出下列加点字的音、形完全正确的一项是（ ） A．芳醇（chún） 叛逆（pàn） 粗糙（chāo） B．阔绰（chuò） 和煦（xù） 恬静（tián） C．娟秀（juān） 晕船（yūn） 瞻养（shàn） D．称心（chèng） 惋惜（wǎn） 教悔（huì） 答案：B 解析：A 项中糙应读“cāo”；C 项中“瞻”应改为“赡”；D 项中“称”应 读“chèn” 悔－诲。 词语积累 1．词语解释 1 奠基：奠定建筑物的基础。 镏金：把金子溶解在水银里后用刷子涂饰器物，可以经久不褪色。 重幔：皱褶的帐幕。 瞻仰：恭敬地看。 天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，用来形容它险要。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 慷慨：充满正气，情绪激奋昂扬；大方，不吝惜。 上溯：从当前往上推算。 挺拔：直立而高耸。 逾越：跨越，超越。 遥遥相对：远远地相互对峙，对立着 。 丰功伟绩：伟大的功绩。 永垂不朽：（英雄或伟人的姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 怒形于色：内心的愤怒在脸上表现出来。形，表露，显露。 2．词义辨析 庄严 庄重 这两个词都指郑重、严肃，都是形容词。“庄严”表示严肃、端重，不可侵犯，可以 指人的神态，也可以指重大事物形成的气氛，如“庄严的纪念碑”；“庄重”表示端庄、持 重，多指人的举止品行，跟“轻飘”相对，如“他神态庄重”。 耸立 矗立 这两个词都是动词，都有高高立着的意思。“耸立”侧重于立得突出高耸，如“一座 座高楼耸立黄浦江东岸，雄伟而美丽”；“矗立”侧重于立得高而笔直，如“巍峨的山峰高 高矗立，直插云霄
【前瞻·预测】 下列词语没有错别字的一项是( A复盖穿流不息痛心疾首 B谛听漫不经心截然不同 C克苦走投无路星罗棋布 D供献原形毕露提纲挈领 答案:B解析:A项中“复”应为“覆”;“穿”应为“川”;C项中“克”应为“刻” D项中“供”应为“贡” 教材文体感知 【品思题目】 课文标题“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的主题,点出作者要歌颂的对象,揭示了文 章的中心。副题“瞻仰首都人民英雄纪念碑”点明了文章说明的对象。“瞻仰”表现出作 者对先烈们的崇敬之情。 【走近作者】 周定舫,生于1931年,浙江省定海县人,1953年从上海复旦大学新闻系毕业后,分 配到新华社北京分社担任记者,现为北京新闻学会会员 ②研习教材重难点 语篇结构分析 本文运用准确而富于变化的语言,通过安排恰当的说明顺序,抓住说明对象的特征为 我们介绍了人民英雄纪念碑,热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们前仆后继的革命精 神,表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。 全文共11段,可分为三部分: 第一部分(第1段):开头点题,总领全文,说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征 第二部分(第210段):介绍纪念碑的位置,兴建过程,碑的构造、题字、碑文以 及10幅浮雕,这是全文的主体部分,可人分为三层 第一层(第2、3段):介绍纪念碑的位置、环境、兴建过程、规模和质料。 第二层(第4、5段):介绍纪念碑的结构、题字、碑文、装饰与造型等。 第三层(第6-10段):依次介绍大碑座四周的10幅浮雕 第三部分(第11段):抒写瞻仰的深切感受,呼应标题和开头。 语篇脉络梳理 瞻仰(万分崇敬) 位置:广场南部 材料:花岗石、汉白玉 台基:美观朴素、洁白耀眼 纪念碑 正面:题词 背面:碑文 两侧上部:红星、松柏、旗帜 小碑座四周:牡丹、荷花、菊花 人民英雄永垂不 碑顶:卷云重幔 十幅浮雕 感受(默默致敬)
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 【前瞻·预测】 下列词语没有错别字的一项是（ ） A 复盖 穿流不息 痛心疾首 B 谛听 漫不经心 截然不同 C 克苦 走投无路 星罗棋布 D 供献 原形毕露 提纲挈领 答案：B 解析：A 项中“复”应为“覆”； “穿”应为“川”；C 项中“克”应为“刻”； D 项中“供”应为“贡” 教材文体感知 【品思题目】 课文标题“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的主题，点出作者要歌颂的对象，揭示了文 章的中心。副题“瞻仰首都人民英雄纪念碑”点明了文章说明的对象。“瞻仰”表现出作 者对先烈们的崇敬之情。 【走近作者】 周定舫，生于 1931 年，浙江省定海县人，1953 年从上海复旦大学新闻系毕业后，分 配到新华社北京分社担任记者，现为北京新闻学会会员。 ② 研习教材重难点 语篇结构分析 本文运用准确而富于变化的语言，通过安排恰当的说明顺序，抓住说明对象的特征为 我们介绍了人民英雄纪念碑，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们前仆后继的革命精 神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。 全文共 11 段，可分为三部分： 第一部分（第 1 段）:开头点题，总领全文，说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。 第二部分（第 2－10 段）：介绍纪念碑的位置，兴建过程，碑的构造、题字、碑文以 及 10 幅浮雕，这是全文的主体部分，可人分为三层。 第一层（第 2、3 段）：介绍纪念碑的位置、环境、兴建过程、规模和质料。 第二层（第 4、5 段）：介绍纪念碑的结构、题字、碑文、装饰与造型等。 第三层（第 6－10 段）：依次介绍大碑座四周的 10 幅浮雕。 第三部分（第 11 段）：抒写瞻仰的深切感受，呼应标题和开头。 语篇脉络梳理 瞻仰（万分崇敬） 位置：广场南部 材料：花岗石、汉白玉 人 台基：美观朴素、洁白耀眼 民 纪念碑 正面：题词 英 背面：碑文 雄 两侧上部：红星、松柏、旗帜 永 小碑座四周：牡丹、荷花、菊花 垂 碑顶：卷云重幔 不 十幅浮雕 朽 感受（默默致敬）
重点语段品读 人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪 念碑。 【品味】“巍峨、雄伟、庄严”既体现了作者对人民英雄纪念碑的总的印象,又概括了 纪念碑的总体特征。“瞻仰”一词则表达了自己当时的心情,与“万分崇敬”相照应,体 现了全文的感情基调。 【体会】开篇点题,点出了描写的对象特点 碑的正面朝北,在一块60吨重、147米高的碑心石上,毛主席题的“人民英雄永垂不 朽”8个馏金大字,闪闪发光。这8个字是碑的主题。 【品味】“‘人民英雄永垂不朽’8个镏金大字,闪闪发光”,这一句带双关,既指镏 金大字本身在阳光下具有“闪闪发光”的效果,又含有烈士精神永存的意思。准确的数字 运用说明了纪念碑的高大雄伟 【体会】一语双关,可以将作者的崇敬之情暗含于描写之中 10块汉白玉的大浮雕,镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米,合在一起共长40.68 米。据地质学家化验证明,这些浮雕至少能耐800到1000年之久。每幅浮雕里有20个左 右英雄人物,每个人物都和真人一样大小,他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。 【品味】概括说明了大碑座上的10幅浮雕。“据地质学家化验证明,这些浮雕至少能 耐800到1000年之久”,这一句话既令人信服地说明了浮雕质料的耐久性,也深含“人民 英雄永垂不朽”的寓意。“据地质学家化验证明”,则表明后面的数据是有科学根据的,体 现了说明文语言的准确性。 【体会】“20个左右”虽是约数,却体现了说明文语言的准确 看完了所有的浮雕,我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想,人们从这里可 以了解到中国革命所经过的艰苦道路,先烈们的光辉业绩,中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大 代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候,我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬 【品味】第三次提到“人民英雄永垂不朽”八个字,反复的强调对人民英雄的高度评 价和热情赞颂,突出了本文的中心。“又一次瞻仰”“再一次向在历次斗争中牺牲的人民 英雄们默默致敬”与开头呼应,加上“默默” 深沉地表达了人民英雄的革命业绩感 人之深以及对革命先烈的无限敬仰与深切悼念 【体会】结尾照应开头,不仅使全文布局严谨,结构完整,而且使中心意思更加鲜明 突出,起到画龙点睛的作用。 整体感悟鉴赏 《人民英雄永垂不朽》一文紧扣文题,运用说明的表达方式,按点题,总领全文→介 绍碑身浮雕→抒写瞻仰感受的思路,采用以瞻仰者本人的活动顺序为主,以纪念碑的方位 顺序为辅,兼顾其他顺序的方法组织材料,运用准确而富于变化的语言,对人民英雄纪念 碑进行了全面而具体的介绍。字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之 情 1.特征鲜明的介绍 本文开头用六个字概括了纪念碑的总体特征:“巍峨、雄伟、庄严”,然后围绕这一总 体特征,说明了有关局部的具体特征。如用确切的数字介绍纪念碑从地面到碑顶的高度
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 重点语段品读 人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪 念碑。 【品味】“巍峨、雄伟、庄严”既体现了作者对人民英雄纪念碑的总的印象，又概括了 纪念碑的总体特征。“瞻仰”一词则表达了自己当时的心情，与“万分崇敬”相照应，体 现了全文的感情基调。 【体会】开篇点题，点出了描写的对象特点。 碑的正面朝北，在一块 60 吨重、14.7 米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不 朽”8 个镏金大字，闪闪发光。这 8 个字是碑的主题。 【品味】“‘人民英雄永垂不朽’ 8 个镏金大字，闪闪发光”，这一句带双关，既指镏 金大字本身在阳光下具有“闪闪发光”的效果，又含有烈士精神永存的意思。准确的数字 运用说明了纪念碑的高大雄伟。 【体会】一语双关，可以将作者的崇敬之情暗含于描写之中。 10 块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高 2 米，合在一起共长 40.68 米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐 800 到 1000 年之久。每幅浮雕里有 20 个左 右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。 【品味】概括说明了大碑座上的 10 幅浮雕。“据地质学家化验证明，这些浮雕至少能 耐 800 到 1000 年之久”，这一句话既令人信服地说明了浮雕质料的耐久性，也深含“人民 英雄永垂不朽”的寓意。“据地质学家化验证明”，则表明后面的数据是有科学根据的，体 现了说明文语言的准确性。 【体会】“20 个左右”虽是约数，却体现了说明文语言的准确。 看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可 以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大 代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。 【品味】第三次提到“人民英雄永垂不朽”八个字，反复的强调对人民英雄的高度评 价和热情赞颂，突出了本文的中心。“又一次瞻仰” “再一次向在历次斗争中牺牲的人民 英雄们默默致敬”与开头呼应，加上“默默”一词，深沉地表达了人民英雄的革命业绩感 人之深以及对革命先烈的无限敬仰与深切悼念。 【体会】结尾照应开头，不仅使全文布局严谨，结构完整，而且使中心意思更加鲜明 突出，起到画龙点睛的作用。 整体感悟鉴赏 《人民英雄永垂不朽》一文紧扣文题，运用说明的表达方式，按点题，总领全文→介 绍碑身浮雕→抒写瞻仰感受的思路，采用以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位 顺序为辅，兼顾其他顺序的方法组织材料，运用准确而富于变化的语言，对人民英雄纪念 碑进行了全面而具体的介绍。字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之 情。 1. 特征鲜明的介绍 本文开头用六个字概括了纪念碑的总体特征：“巍峨、雄伟、庄严”，然后围绕这一总 体特征，说明了有关局部的具体特征。如用确切的数字介绍纪念碑从地面到碑顶的高度
介绍建造纪念碑所用的石场数量,具体说明了纪念碑的巍峨。又如详细介绍碑心石的高度、 重量,上面的题字、碑文,碑身东西两侧上部的装饰花纹以及小碑座四周雕刻的大花圈 突出了纪念碑雄伟、庄严的特征等等 2条理有序的说明 作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主,以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序组 织材料的方法。作者从“东长安街”向西出发,这时尚“未进入”天安门广场,然后沿着 “越过广场”“踏着橘黄色花岗石石道”“走到纪念碑台阶前”“踏上花岗石铺成的台阶”“到 了第二层平台”的路线,由远及近,由低到高,先四周后正中,先台阶再碑身后小碑座 大碑座,依次瞻仰,最后,“走下台阶、离开纪念碑”。文章也按照这个瞻仰顺序介绍、说 明,有条不紊,层次分明 写纪念碑时,先写点明主题的正面题字,突出中心意思:再写阐明主题的背面碑文, 这是对正面题字的具体说明,也是为了点明中心意思;后写艺术地再现主题的10幅浮雕 这是对碑文的形象说明,还是为了表现中心意思。写纪念碑结构时,不按“台阶一一碑 座一一碑身”的方位顺序,而按“台阶一一碑身一-碑座”顺序,写碑身时,采用“正面 背面一一碑身东西两侧上部一一小碑座四周一一碑顶”的说明顺序,这种先主后次的写法, 目的在于更好地表达中心意思 写浮雕时,作者由东到南到西,最后到北,这个空间顺序实际上是由浮雕的内容所决 定的,因为它正好同浮雕所反映的历史事件的时间顺序相一致,从而使线索十分清楚。 总之,本文既有由远及近,由外围到中央的空间顺序,又有时空结合的从东起依次到 南、到西、到北的方位顺序和由近代到现代的时间顺序,还有从主到次、从整体到局部的 逻辑顺序。这样写,条理井然,层次清晰,主次分明,使读者对纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的全貌留下完整、具体而清晰的印象 3突出而生动的语言 说明文的语言有平实和生动之分,但更多的说明文是兼而有之。《人民英雄永垂不朽》 文的语言就兼而有之属于的一类,在介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造和10幅 浮雕时,主要用了“美观朴素”“洁白耀眼”“挺拔”等词语,给人以庄严而朴素的美的感 受。在介绍10幅浮雕时,作者运用了许多非常生动准确的动词、形容词,使画面栩栩如 生,极具动感。如在介绍“武昌起义”这幅浮雕时,“撕毁”“撕碎”“践踏”等动词的运 用,生动地表现了起义者的无畏气概;在介绍“五四爱国运动”这幅浮雕时,作者运用了 “慷慨激昂”“怒形于色”等形容词,生动地表现了学生们对卖国贼的痛恨 疑难问题探究 1课文说明的对象是人民英雄纪念碑,而文章的正标题却是“人民英雄永垂不朽 作者以此为题的目的是什么? 提示:课文的正标题“人民英雄永垂不朽”,这八个字是纪念碑的主题,由毛泽东亲 笔题写,以此为题,表明了作者要歌颂的对象,揭示了全文的中心意思,副标题“瞻仰首 都人民英雄纪念碑”标明了本文说明的对象,表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情 2牡丹花、荷花、菊花各有何象征意义? 提示:牡丹,花大色艳,富丽堂皇,是我国我名贵特产花卉,号称“花中之王”,素 有“国色天香”之誉,一向被推崇为“中国名花之最”。许多世纪以来,我国人民就把牡
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 介绍建造纪念碑所用的石场数量，具体说明了纪念碑的巍峨。又如详细介绍碑心石的高度、 重量，上面的题字、碑文，碑身东西两侧上部的装饰花纹以及小碑座四周雕刻的大花圈， 突出了纪念碑雄伟、庄严的特征等等。 2.条理有序的说明 作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序组 织材料的方法。作者从“东长安街”向西出发，这时尚“未进入”天安门广场，然后沿着 “越过广场”“踏着橘黄色花岗石石道”“走到纪念碑台阶前”“踏上花岗石铺成的台阶”“到 了第二层平台”的路线，由远及近，由低到高，先四周后正中，先台阶再碑身后小碑座、 大碑座，依次瞻仰，最后，“走下台阶、离开纪念碑”。文章也按照这个瞻仰顺序介绍、说 明，有条不紊，层次分明。 写纪念碑时，先写点明主题的正面题字，突出中心意思；再写阐明主题的背面碑文， 这是对正面题字的具体说明，也是为了点明中心意思；后写艺术地再现主题的 10 幅浮雕， 这是对碑文的形象说明，还是为了表现中心意思。写纪念碑结构时，不按“台阶――碑 座――碑身”的方位顺序，而按“台阶――碑身――碑座”顺序，写碑身时，采用“正面―― 背面――碑身东西两侧上部――小碑座四周――碑顶”的说明顺序，这种先主后次的写法， 目的在于更好地表达中心意思。 写浮雕时，作者由东到南到西，最后到北，这个空间顺序实际上是由浮雕的内容所决 定的，因为它正好同浮雕所反映的历史事件的时间顺序相一致，从而使线索十分清楚。 总之，本文既有由远及近，由外围到中央的空间顺序，又有时空结合的从东起依次到 南、到西、到北的方位顺序和由近代到现代的时间顺序，还有从主到次、从整体到局部的 逻辑顺序。这样写，条理井然，层次清晰，主次分明，使读者对纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的全貌留下完整、具体而清晰的印象。 3.突出而生动的语言 说明文的语言有平实和生动之分，但更多的说明文是兼而有之。《人民英雄永垂不朽》 一文的语言就兼而有之属于的一类，在介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造和 10 幅 浮雕时，主要用了“美观朴素”“洁白耀眼”“挺拔”等词语，给人以庄严而朴素的美的感 受。在介绍 10 幅浮雕时，作者运用了许多非常生动准确的动词、形容词，使画面栩栩如 生，极具动感。如在介绍“武昌起义”这幅浮雕时，“撕毁”“撕碎”“践踏”等动词的运 用，生动地表现了起义者的无畏气概；在介绍“五四爱国运动”这幅浮雕时，作者运用了 “慷慨激昂”“怒形于色”等形容词，生动地表现了学生们对卖国贼的痛恨。 疑难问题探究 1.课文说明的对象是人民英雄纪念碑，而文章的正标题却是“人民英雄永垂不朽”， 作者以此为题的目的是什么？ 提示：课文的正标题“人民英雄永垂不朽”，这八个字是纪念碑的主题，由毛泽东亲 笔题写，以此为题，表明了作者要歌颂的对象，揭示了全文的中心意思，副标题“瞻仰首 都人民英雄纪念碑”标明了本文说明的对象，表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。 2.牡丹花、荷花、菊花各有何象征意义？ 提示：牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国我名贵特产花卉，号称“花中之王”，素 有“国色天香”之誉，一向被推崇为“中国名花之最”。许多世纪以来，我国人民就把牡