笔算并用计算器检验结果 346+164 918÷9= 拓展创新: 三、选择正确的答案的序号填在括号内 1.7777000右往左数,第 )位上的数字表示7个一百万。 七 2.下面的数中,“5”既在千万位上,又在万位上的数是 A5431500 B453510000 C54351000 3.在读34000010这个数时,要读出 )个0。 4.用9、1、0、3、5、7组成最大的六位数是( A957130 B975310 C103579 四、写出下面横线上的数 1.人的脑神经细胞有二百二十亿到二百四十亿个 写作 2.据全国第五次人口普查统计,全国总人口为十二亿九千五百三十三万人。 写作: 3.2000年,全国工业和城市生活废水排放问题约为四百一十五亿一千万吨,其中工业废水 排放量一百九十四亿二千万吨,城市生活污水排放量二百二十亿九千万吨。 写作: 综合探索 五、灵感闪现 用计算器计算下面算式的得数,观察后你发现了什么? 33×34 33333×33334 333×334 333333×333334= (3)3333×3334= 我发现: 6
6 二、笔算并用计算器检验结果。 346＋164＝ 79×21＝ 918÷9＝ 拓展创新： 三、选择正确的答案的序号填在括号内。 ⒈ 777770000 从右往左数，第（ ）位上的数字表示 7 个一百万。 A 六 B 七 C 八 ⒉ 下面的数中，“5”既在千万位上，又在万位上的数是（ ）。 A 5431500 B 453510000 C 54351000 ⒊ 在读 34000010 这个数时，要读出（ ）个 0。 A 1 B 2 C 3 ⒋ 用 9、1、0、3、5、7 组成最大的六位数是（ ）。 A 957130 B 975310 C 103579 四、写出下面横线上的数。 ⒈ 人的脑神经细胞有一百二十亿到一百四十亿个。 写作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⒉ 据全国第五次人口普查统计，全国总人口为十二亿九千五百三十三万人。 写作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⒊ 2000 年，全国工业和城市生活废水排放问题约为四百一十五亿一千万吨，其中工业废水 排放量一百九十四亿二千万吨，城市生活污水排放量二百二十亿九千万吨。 写作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 综合探索： 五、灵感闪现 用计算器计算下面算式的得数，观察后你发现了什么？ ⑴ 33×34＝ ⑷ 33333×33334＝ ⑵ 333×334＝ ⑸ 333333×333334＝ ⑶ 3333×3334＝ 我发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
练习四 基础达标 、填空 1.直线( )端点,线段( )端点,射线( )端点。 可以量出长度,( )都是无限长的,无 法量出长度 3.把序号填在横线上 )是线段,( )是射线,( )是直线。 4.角的大小与所画出的边的长短( ),与两边( )有关, )越大,角越大 5.比较两个角的大小,可以先把这两个角的顶点( ),再把一条边( 最后看另一条边的位置,哪个角的另一条边在外面,那个角就( 6.计量角的单位是( )。把半圆分成180等份,每一份所对的角就是( 的角,记作(“ 7.用量角器量角时,要“两重一看”,先把量角器的中心与角的 )重合,把量 角器的( )与角的一边重合,再看角的( )所对的量角器上的刻度,这个 刻度就是所量的角的度数。 8.下面两幅图中,第一幅图有( )个角,第二幅图有( )个角 、先估计下图中每个角的度数,再量出下面每个角的度数。 7
7 练习四 基础达标： 一、填空 ⒈ 直线（ ）端点，线段（ ）端点，射线（ ）端点。 ⒉ （ ）可以量出长度，（ ）和（ ）都是无限长的，无 法量出长度。 ⒊ 把序号填在横线上 （ ）是线段，（ ）是射线，（ ）是直线。 ⒋ 角的大小与所画出的边的长短（ ），与两边（ ）有关， （ ）越大，角越大。 ⒌ 比较两个角的大小，可以先把这两个角的顶点（ ），再把一条边（ ）， 最后看另一条边的位置，哪个角的另一条边在外面，那个角就（ ）。 ⒍ 计量角的单位是（ ）。把半圆分成 180 等份，每一份所对的角就是（ ） 的角，记作（“ ”）。 ⒎ 用量角器量角时，要“两重一看”，先把量角器的中心与角的（ ）重合，把量 角器的（ ）与角的一边重合，再看角的（ ）所对的量角器上的刻度，这个 刻度就是所量的角的度数。 ⒏ 下面两幅图中，第一幅图有（ ）个角，第二幅图有（ ）个角。 二、先估计下图中每个角的度数，再量出下面每个角的度数
拓展创新 下面是小红同学量出的四个角的度数,请你帮助找出错误原因,再改正过来 ∠3=145 四、判断下面用量角器量角的方法是否正确,对的在 )里打“√”,错的打“×”。 五、量出下图中每个角各是多少度,并写下来。 ∠1= 综合探索 六、灵感闪现 1.数一数,下面的图形有( )个角 2.将正方形的一个角剪去,还剩下几个角?
8 拓展创新： 三、下面是小红同学量出的四个角的度数，请你帮助找出错误原因，再改正过来。 四、判断下面用量角器量角的方法是否正确，对的在（ ）里打“√”，错的打“×”。 五、量出下图中每个角各是多少度，并写下来。 综合探索： 六、灵感闪现 ⒈ 数一数，下面的图形有（ ）个角。 ⒉ 将正方形的一个角剪去，还剩下几个角？
练习五 基础达标 、填空 1.直角是( )度,平角是( )度,周角的( )度,因此,1 周角=( 平角=( )直角。 2.( 的角叫锐角, )的角叫钝角 3.把平角、锐角、钝角、直角按角度的大小次序填在下边的括号里。 4.一副三角尺的角分别是( )度、( )度、( )度和( 度 5.画一个角时,一般先画一条( ),把量角器的( )和( 端点重合,( )和 )重合,对准要画的角的刻度线点一个点,从 )的端点起,通过刚才画的点再画一条( )。简单地记忆就是“两重合 一对准”。 判断下面的说法是否正确 线段有两个端点,能量出它的长度 2.大于直角的角是钝角 3.一条射线长5厘米 4.锐角小于钝角。 5.可以画一条长13分米的直线 6.平角就是一条直线 、先估计每个角的度数,再量出图中各角的度数 四、以已知的一点为角的顶点,画一个直角
9 练习五 基础达标： 一、填空 ⒈ 直角是（ ）度，平角是（ ）度，周角的（ ）度，因此，1 周角＝（ ）平角＝（ ）直角。 ⒉ （ ）的角叫锐角， （ ）的角叫钝角。 ⒊ 把平角、锐角、钝角、直角按角度的大小次序填在下边的括号里。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） ⒋ 一副三角尺的角分别是( )度、（ ）度、（ ）度和（ ）度、 （ ）度、（ ）度。 ⒌ 画一个角时，一般先画一条（ ），把量角器的（ ）和（ ） 端点重合，（ ）和（ ）重合，对准要画的角的刻度线点一个点，从 （ ）的端点起，通过刚才画的点再画一条（ ）。简单地记忆就是“两重合， 一对准”。 二、判断下面的说法是否正确 ⒈ 线段有两个端点，能量出它的长度。 （ ） ⒉ 大于直角的角是钝角。 （ ） ⒊ 一条射线长 5 厘米。 （ ） ⒋ 锐角小于钝角。 （ ） ⒌ 可以画一条长 13 分米的直线。 （ ） ⒍ 平角就是一条直线。 （ ） 三、先估计每个角的度数，再量出图中各角的度数。 四、以已知的一点为角的顶点，画一个直角
四、把下面的度数填在适当的圆圈里 91534179899110038191 锐角 钝角 拓展创新 五、你能用一幅三角尺画出下面度数的角吗? 75 135° 六、求下面图中各角的度数 已知∠1=40,求∠2、∠3、∠4的度数 已知∠1=20,∠3=75;求∠2的度数。 综合探索: 七、灵感闪现 下图中有几个锐角、几个直角、几个钝角、几个平角? 练习六 基础达标: 、口算 1.70×6 31×3
10 四、把下面的度数填在适当的圆圈里 拓展创新： 五、你能用一幅三角尺画出下面度数的角吗？ 六、求下面图中各角的度数 ⒈ ⒉ 综合探索： 七、灵感闪现 下图中有几个锐角、几个直角、几个钝角、几个平角？ 练习六 基础达标： 一、口算 ⒈ 70×6＝ 31×3＝ 24×2＝ 40×8＝