比如说像德国的一个遗产 项目，叫做鲍豪斯学院 ·这是一个存在了仅仅十几年的艺术学校，但是 在它存在的短短的十几年的时间当中，这个学 校把古典的或者说传统的建筑教育和艺术设计 教育转化为一个现代主义的教育方式，它反映 了在二十世纪二十年代的时候，人类思想观念、 审美观念包括教育观念的转化，所以尽管它仅 仅存在了短短十几年的时间，但是它被列入 《世界遗产名录》。因为它反映了在这样一个 人类的变革时期，人的观念变化
比如说像德国的一个遗产 项目，叫做鲍豪斯学院 • 这是一个存在了仅仅十几年的艺术学校，但是 在它存在的短短的十几年的时间当中，这个学 校把古典的或者说传统的建筑教育和艺术设计 教育转化为一个现代主义的教育方式，它反映 了在二十世纪二十年代的时候，人类思想观念、 审美观念包括教育观念的转化，所以尽管它仅 仅存在了短短十几年的时间，但是它被列入 《世界遗产名录》。因为它反映了在这样一个 人类的变革时期，人的观念变化
3、能为一种已消逝的文明或 文化传统提供一种独特的至少 是特殊的见证 比如说像耶路撒冷，就是一个非常重要的遗产 项日，它反映了一种古老的人类文明在这里产 生发展，尽管这种文明的一部，今天已经变了， 己经消失了，甚至这种文明整体也比以前衰落 了，但是耶路撒冷是这种文明的发源地，是这 种文明曾经存在的一个历史见证，如果能够满 足这样一项标准，这个项目也可以列入到《世 界遗产名录》当中
3、能为一种已消逝的文明或 文化传统提供一种独特的至少 是特殊的见证 • 比如说像耶路撒冷，就是一个非常重要的遗产 项目，它反映了一种古老的人类文明在这里产 生发展，尽管这种文明的一部，今天已经变了， 已经消失了，甚至这种文明整体也比以前衰落 了，但是耶路撒冷是这种文明的发源地，是这 种文明曾经存在的一个历史见证，如果能够满 足这样一项标准，这个项目也可以列入到《世 界遗产名录》当中
4、可作为一种建筑或建筑群或 景观的杰出范例，展示出入类 历史上一个（或几个）重要阶段 ·比如像我们的故宫，实际上就是这样的， 大家一讲到明清，中国封建社会后期的 这样一个时期的话，你马上可以联想到 故宫，联想到北京的故宫，联想到沈阳 的故宫，它们己经变成这样一个时代的 一个象征
4、可作为一种建筑或建筑群或 景观的杰出范例，展示出入类 历史上一个(或几个)重要阶段 • 比如像我们的故宫，实际上就是这样的， 大家一讲到明清，中国封建社会后期的 这样一个时期的话，你马上可以联想到 故宫，联想到北京的故宫，联想到沈阳 的故宫，它们已经变成这样一个时代的 一个象征
5、可作为传统的人类居住 地或使用地的杰出范例 。 代表一种（或几种）文化，尤其在不可逆 转的变化的影响下变得易于损坏的文化
5、可作为传统的人类居住 地或使用地的杰出范例 • 代表一种(或几种)文化，尤其在不可逆 转的变化的影响下变得易于损坏的文化
比如说威尼斯 意大利的这座名城，就是这样的一个范例。从中世纪 的时候，有一些人逃避战乱在威尼斯定居下来，然后 在这里逐渐建造一个城市，随着意大利经济的发展， 国家的强大，这个城市逐步发展，最后建造了许许多 多非常杰出的建筑。同时威尼斯培养出了二大批的艺 术家，像威尼斯画派。 。 后来随着整个世界贸易体系的变化，随着世界各国海 上霸权的逐渐变化，威尼斯失去了原来的地位，它那 曾经的辉煌今天可能己经消退了，但是威尼斯这座城 市本身，见证了这样的一个文明，像这样的城市也可 以列入到《世界遗产名录》$币
比如说威尼斯 • 意大利的这座名城，就是这样的一个范例。从中世纪 的时候，有一些人逃避战乱在威尼斯定居下来，然后 在这里逐渐建造一个城市，随着意大利经济的发展， 国家的强大，这个城市逐步发展，最后建造了许许多 多非常杰出的建筑。同时威尼斯培养出了一大批的艺 术家，像威尼斯画派。 • 后来随着整个世界贸易体系的变化，随着世界各国海 上霸权的逐渐变化，威尼斯失去了原来的地位，它那 曾经的辉煌今天可能已经消退了，但是威尼斯这座城 市本身，见证了这样的一个文明，像这样的城市也可 以列入到《世界遗产名录》当中